III Các hoạt động dạy học.
Trung thực trong học tập
(Tiếp)
ỊMục tiêu:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Chúng ta cần phải trung thực trong học tập.
- Mọi trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn, đựơc mọi ng- ời tin tởng, yêu quý, không trung thực trong học tập khiến cho kết quả học tập giả dối, không thực chất gây mất niềm tin.
- Trung thực trong học tập là thành thật, không giả dối, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm trạ
2.Thái độ:
- Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập. - Đồng tình với hành vi trung thực –Phản đối hành vi không trung thực. 3.Hành vi:
- Nhận biết đợc các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối trong học tập. - Biết thực hiện hành vi trung thực Phê phán hành vi giả dốị
IỊĐồ dùng học tập:
- Vở bài tập đạo đức
IIỊCác kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục:
- Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân.
- Kĩ năng bình luận phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.
- Kỹ năng làm chủ bản thân trong học tập.
VỊCác hoạt động dạy – học:
ND Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài mớị GTB HĐ1: Kể tên những việc làm đúng saụ
- Tại sao cần phải trung thực trong học tập.
- Nhận xét.
-Dẫn dắt ghi tên bài học. - tổ chức cho HS Thảo luận nhóm.
+Nêu tình huống.
- Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì? Vì sao em làm nh thế?
- Tổ chức cho HS trao đổi lớp KL – chốt.
- Chia nhóm và thảo luận. Ghi lại kết quả.
- Các HS trong nhóm lần lợt nêu tên 3 hành động trung thực, không trung thực trong học tập. - Các nhóm dán kết quả.
- Nhận xét bổ xung. - Nghẹ
Ngày ….thỏng…..năm 2013-2014 HĐ 2: Sử lí tình huống. HĐ 3: Đóng vai thể hiện tình huống. HĐ 4: Tấm g- ơng trung thực 3.Dặn dò: - Tổ chức làm việc theo nhóm.
- Đa 3 tình huống bài tập 3 SGK lên bảng.
- Yêu cầụ
- Cách sử lí của nhóm … thể hiện sự trung thực hay không? - Nhận xét, khen gợi các nhóm. - Tổ chức HS làm việc theo nhóm. - Khuyến khích các nhóm xd tình huống mớị
- Theo dõi, giúp đỡ.
- Để trung thực trong học tập ta cần phải làm gì?
KL:Việc học tập sẽ thực sự giúp em tiến bộ nếu em trung thực. - Tổ chức. - Nhận xét tuyên dơng. - Nhận xét tiết học. luận. Tìm cách sử lí cho mỗi tình huống và giải thích vì sao lại giải quyết theo cách đó.
- Đại diện 3 nhóm trả lờị TH1: …… - Nhóm khác nhận xét và bổ xung. - Nêu: - Làm việc theo nhóm, cùng nhau lựa chọn bàn bạc tình huống và cách sử lí và phân chia vai, thể hiện, tập luyện với nhaụ
- Mỗi nhóm lựa chọn 1 trong 3 tình huống ở bài tập 3 và tự xây dựng tình huống mớị
- Nhắc lạị
- Thảo luận cặp đôi về tấm g- ơng trung thực trong học tập. - Đại diện một số cặp kể trớc lớp.
- Nhận xét.
Tập làm văn