- IỊ Đồ dùng dạy – học.
Vai trò của vitamin, chất khoáng và chất xơ
ỊMục tiêu: Giúp HS:
- Nói tên và vai trò của Vi ta min, chất khoáng và chất xơ.
- Xác định nguồn gốc của các thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ.
IỊĐồ dùng dạy – học. - Các hình trong SGK. - Phiếu học tập.
IIỊCác hoạt động dạy – học .
ND Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra
Bài cũ -Yêu cầu trả lời câu hỏi: -3HS lên bảng trả lời+Nêu những thức ăn có chứa nhiều chất đạm và vai trò của chúng.
+Chất béo có vai trò gì, nêu một số thức ăn có chứa chất béỏ -Hai loại thức ăn trên có nguồn gốc từ đâủ
Ngày ….thỏng…..năm 2013-2014 2.Bài mớị HĐ 1: Kể tên các thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ. HĐ 2: Vai trò của vi ta min, chất khoáng và chất xơ. MT: Nêu đợc vai trò các chất trên 3.Củng cố dặn dò. -Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bàị
-yêu cầu thảo luận cặp đôị -Quan sát hình 14,15 và nêu tên các loại thức ăn ...?
-Yêu cầụ -Nhận xét KL:
-Nêu câu hỏi thảo luận.
-Nhận xét –bổ xung. KL:
-Tại sao hằng ngày chúng ta phải ăn các thức ăn có chứa chất xơ?
-Hàng ngày chúng ta uống bao nhiêu lít nớc tại sao phải uống đủ nớc?
Nhận xét – KL: -Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS chuẩn bị tiết saụ
-Quan sát nhận xét – lắng ghẹ -Thực hiệnthảo luận theo yêu cầụ Tên thức ăn Ngu ồn gốc ĐV Ngu ồn gốc TV Chứa vi ta min Chất khoa ng Chất xơ -Trình bàỵ
-Thảo luận theo nhóm 4.
+Kể tên một số vi ta min, chất khoáng mà em biết nêu vai trò của các loại đó.
+Nêu vai trò của nhóm thức ăn đối với cơ thể.
-Trình bày
-Đảm bảo hoạt động bình thờng của bộ máy tiêu hoá.
-Nêu tên một số thức ăn có chứa chất xơ.
Nêu: uống khoảng 2 lít nớc, chiếm 2/3 tỉ trọng cơ thể, giúp thải các chất thừa độc hại ra khỏ cơ thể.
Ngày ….thỏng…..năm 2013-2014
Tập làm văn
Viết th
ỊMục tiêu:
-Nắm đợc mục đích của việc viết th những nội dung cơ bản của 1 bức th thăm hỏi, kết cấu thông thờng của 1 bức th
-Luyện tập để bớc đầu biết viết 1 bức th ngắn nhằm mục đích thăm hỏi, nắm bắt trao đổi thông tin
IỊĐồ dùng dạy – học.
- Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ
IIỊCác kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục:
- Giao tiếp: ứng sử lịch sự trong giao tiếp. - Tìm kiếm và xử lý thông tin
- T duy sáng tạọ
VỊCác hoạt động dạy – học.
ND Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra Bài cũ 2. Bài mới -HĐ 1 giới thiệu bài HĐ 2:Làm bài tập HĐ 3:Ghi nhớ
-Gọi HS lên kiểm tra bài cũ -Nhận xét cho điểm
-Giới thiệu bài -Đọc và viết tên bài +phần nhận xét
-Cho HS đọc yêu cầu chung bài tập
-Giao việc -Cho hs làm bài
H: Bạn lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?
H:Ngời ta viết th để làm gì? H:Để thực hiện mục đích trên 1 bức th cần có những nội dung gì?
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng H:1 bức th thờng mở đầu và kết thúc nh thế nàỏ
-Nhận xét chốt lại +Phần đầu th
-Địa điểm thời gian -Lời th gửi
+Phần cuối th
-Lời chúc ,lời cảm ơn -Chữ ký tên hoặc họ tên +phần ghi nhớ
-Cho HS đọc ghi nhớ SGK
-2 HS lên bảng
-1 HS đọc cả lớp lắng nghe
-HS đọc lại bài tập đọc có thể ghi nhanh ra giấy
-Để thăm hỏi chia sẻ cùng hồng vì...
-Để thăm hỏi tin tức cho nhau -HS trả lời
-Lớp nhận xét
Ngày ….thỏng…..năm 2013-2014
HĐ 4:Luyện tập
3.Củng cố dặn dò
-Giải thích thêm cho HS hiểu
+Phần luyện tập
a)HD
-Cho hs đọc yêu cầu -GV giao việc
H:Đề bài yêu cầu viết th cho aỉ H:Mục đích viết th để làm gì? H: th viết cho bạn cần xng hô nh thế nàỏ
...
b)Cho HS làm bài -Cho HS làm bài miệng -Nhận xét bài mẫu -Cho HS làm bài vào vở c)Chấm chữa bài
-Chấm 3 bài của những HS đã làm xong
-Nhận xét tiết học -Biểu dơng hs học tốt
-yêu cầu những HS cha làm bài xong về nhà tiếp tục hoàn chỉnh
-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm
-Viết th cho bạn ở trờng khác -Để hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình lớp và trờng em hiện nay
-Cần xng hô thân mật, gần gũi:Bạn, cậu, mình, tớ
Ngày ….thỏng…..năm 2013-2014
tuần 4
Chào cờ
(Nội dung của nhà trờng)
Toán