- IỊ Đồ dùng dạy – học.
Cốt truyện
ỊMục tiêu:
-HS biêt thế nào là một cốt truyện ba phần cơ bản của 1 cốt truyện: mở đầu diễn biến kết thúc
-Bớc đầu biết xác định cốt truyện của 1 truyện đã nghe, biết sắp xếp lại các sự việc chính của 1 truyện thành 1 cốt truyện
IỊĐồ dùng dạy- học.
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ.
IIỊCác hoạt động dạy – học:
ND Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài cũ 2 Bài mới HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ2:Tìm hiểu ví dụ. HĐ 3. làm bài 2 HĐ 4. Làm bài
-Gọi HS lên kiểm tra bài cũ -Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu bài
-Ghi tên và đọc bài *Phần nhận xét
-Cho HS đọc yêu cầu bài 1
-Cho HS xem lại truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”
-Giao việc
các em đã học truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu nhiệm vụ của các em là ghi lại những sự việc chính trong câu chuyện đó. -Cho HS làm bài theo nhóm -Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng .Dế mèn gặp nhà trò đang gục đầu khóc bên tảng đá
.Dế mèn gạn hỏi nhà trò kể lại tình cảnh khốn khổ bị bọn nhện ăn hiếp và đòi ăn thịt... -Cho HS đọc yêu cầu bài 2
-Giao việc:Các em vừa tìm và sắp xếp đợc các sự việc chính chuỗi sự việc trên ngời ta gọi là cốt truyện vậy theo em cốt truyện là gì?
-Cho HS làm bài -Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng Cốt truyện là chuỗi các sự việc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện
-Cho HS đọc yêu cầu bài 3
-3 HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Nghe
-1 HS đọc to
-HS đọc thầm lại truyện
-HS làm bài theo nhóm 4 -Đại diện các nhóm trình bày -Lớp nhận xét
-1 HS đọc lớp lắng nghe
-HS ghi nhanh ra giấy nháp -1 số HS trả lời
-Lớp nhận xét
Ngày ….thỏng…..năm 2013-2014 HĐ 5 phần ghi nhớ HĐ 6 làm bài tập 1 HĐ 7 kể chuyện 3. củng cố dặn dò
-Giao việc-Nêu cốt truyện gồm những phần nàỏ Nêu tác dụng từng phần
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày kết quả làm bài
-nhận xét chốt lại lời giaỉ đúng mỗi cốt truyện thờng gồm 3 phần
-Mở đầu: sự việc khởi nguồn -Diến biến:Các sự việc chính -Kết thúc: Kết quả sự việc *Phần ghi nhớ
* phần luyện tập
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Giao việc: Sắp xếp lại 6 sự việc đó thành cốt truyện -Cho HS làm theo nhóm -Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lời giải đúng các trình tự đợc xếp theo trình tự sau: b,d,a,c,e,g
Dựa vào cốt truyện kể lại truyện -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Nhắc lại yêu cầu nhiệm vụ của các em là dựa vào cốt truyện để kể lại truyện
-Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -Nhận xét
-Nhận xét tiết học
-HS chuẩn bị bài tập saụ
-Cả lớp làm bài cá nhân có thể ghi nhanh ra giấy nháp -1 Số hs trả lời -lớp nhận xét -4 HS đọc -Cả lớp đọc lại phần ghi nhớ -1 HS đọc to cả lớp lắng nghe -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét -Xếp theo thứ tự đúng vào vở -1 HS đọc to cả lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -1 số HS kể chuyện -Lớp nhận xét Lịch sử Nớc Âu Lạc Ị Mục tiêu:
Giúp HS Nêu đựơc:
-Nớc âu lạc ra đời là sự tiếp nối của nớc văn lang; thời gian tồn tại, tên vua,nơi đóng đô
-Những thành tựu của ngời âu lạc
-ngời âu lạc đã đoàn kết chống quân xân lợc triệu đà nhng do mất cảnh giác nên bị thất bại
IỊ Chuẩn bị:
- Phiếu minh họa SGK. - Phiếu thảo luận nhóm.
IIỊ Các hoạt động dạy – học.
ND Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài cũ.
Các em biết gì về thành cổ loa,
-3 HS lên bảng trả lời câu 1,2,3 trang 14 SGK
Ngày ….thỏng…..năm 2013-2014 2 Bài mới HĐ 1:Cuộc sống của ngời lạc việt và âu việt HĐ 2:Sự ra đời của nớc âu lạc HĐ 3:những thành tựu của ngời âu lạc HĐ 4:Nớc âu lạc và cuộc xâm lợc của Triệu Đà 3.Củng cố
thành này ở đâu, do ai xây dựng -Giới thiệu bài
-yêu cầu
-ngời âu việt sống ở đâu ?
-Đời sống của ngời âu việt có đặc điểm gì giống với đời sống của ngời lạc việt
-Ngời dân âu việt và lạc việt sống khác nhau nh thế nàỏ
-KL
-nêu yêu cầu thảo luận
-Yêu cầu trình bày
-Nhà nớc sau nhà nớc văn lang là nhà nớc nàỏ
-Nhà nớc này ra đời vào thời gian naò?
-KL
-yêu cầu thảo luận -Về xây dựng -về SX?
-Về làm vũ khí?
-So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nớc văn lang và nớc âu lạc
-Giới thiệu thành cổ loa
-nêu tác dụng của thành cổ loa KL
-Yêu cầu
-Dựa vào SGk em hãy kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà của nhân âu lạc?
-Vì sao cuộc xâm lợc của quân Triệu Đà lại thất bạỉ
-Vì sao 179 TCN nớc âu lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phơng bắc?
-Nhận xét tiết học
-Đọc câu hỏi SGK
-ở mạng tây bắc của nớc Văn Lang
-ngời Âu Việt cũng biết trồng lúa,chế tạo đồ đồng,trồng trọt,chăn nuôi…
-Họ sống hoà hợp với nhaụ -Hình thành nhóm 4 và thảo luận theo nội dung quy định -1 Vì sao nớc lạc việt và ngời âu lạc lại hợp nhất thành 1 nớc? -2 Ai là ngời có công hợp nhất đất nớc
-3Nhà nớc của ngời lạc việt và âu việt có tên là gì? Đóng ở đâủ
-nêu
-Thảo luận theo cặp quan sát SGK và cho biết
-Ngời âu lạc xây dựng… -Ngời âu lạc sử dụng………. -Ngời âu lạc chế tạo…………. -nối tiếp nêu
-Trả lời
-Quan sát sơ đồ thành cổ loa -1 HS đọc “từ năm 207 TCN…. Phong kiến phơng bắc
-Vì ngời dân âu lạc đoàn kết 1 lòng chống giặc….
-Triệu Đà dùng kế hoãn binh, cho con trai là trọng thuỷ sang làm rể An Dơng Vơng
Ngày ….thỏng…..năm 2013-2014
Ngày ….thỏng…..năm 2013-2014
Toán