NGHI LUĐ̣N

1.Khái lược ví̀ văn nghị luđ̣n

-NL là mợt thí̉ văn học đặc biị́t, dùng lí lẽ, luđ̣n chứng, luđ̣n cứ đí̉ bàn luđ̣n mợt vđ́n đí̀ nào đó thuợc tđ́t cả các lĩnh vực của đời sớng.

-Văn NL mang tính giải trình, dií̃n giải và vđ̣n dụng các thao tác giải thích , chứng minh, bác bỏ… -ngơn ngữ văn NL vừa giàu hình ảnh, vừa đòi hỏi chính xác.

-GV hướng dđ̃n HS cách đọc văn nghị luđ̣n thơng qua viị́c phđn tích các văn bản

GV hướng dẫn HS luyị́n tđ̣p

chính luđ̣n và phí bình VH 2.Yíu cđ̀u đọc văn NL:

-tìm hií̉u ví̀ tác giả, hoàn cảnh ra đời…

-Ý nghĩa của văn NL thí̉ hiị́n ở tư tưởng, lí tưởng. Vì vđ̣y cđ̀n quán triị́t tinh thđ̀n đó

-TPVNL cđ̀n cảm nhđ̣n các sắc thái cảm xúc trong tác phđ̉m

-Phđn tích nghị́ thuđ̣t lđ̣p luđ̣n trín các mặt: chứng cứ, ngơn ngữ, cách dií̃n đạt

-Khái quát giá trị tác phđ̉m trín 2 phương diị́n: nghị́ thuđ̣t và nợi dung tư tưởng

II. Luyện tập:

IV. Củng cố:

- Khái niị́m, cách đọc đới với kịch và văn nghị luđ̣n. -Vđ̣n dụng

V. Dặn dị:

*Xem kỹ băi giảng trín lớp .

*Soạn băi " Luyị́n tđ̣p vđ̣n dung kí́t hợp các thao tác LL”

Tiết 114 Ngăy soạn:

LUYỆN TẬP VĐ̣N DỤNG KÍ́T HỢP CÁC THAO TÂC LẬP LUẬN

A.MỤC TIÍU: Giúp HS nắm được:

-Nắm vững khâi niệm, củng cớ những kií́n thức và kĩ năng cơ bản ví̀ các TTLL đã học - Vận dụng các thao tâc lập luận để cĩ thể viết được một đoạn văn nghị luận ngắn.

B.PHƯƠNG PHÂP GIẢNG DẠY: Phđn tích, tổng hợp, níu vấn đề. Phđn tích, tổng hợp, níu vấn đề.

C.CHUẨN BỊ GIÂO CỤ:

*Giâo viín: Soạn băi.

*Học sinh: Chuẩn bị băi ở nhă.

D.TIẾN TRÌNH LÍN LỚP:.

I.ổn định Iớp - Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra băi cũ:

Lồng ghĩp văo băi mới III. Băi mới:

1. Đặt vấn đề:

2. Triển khai băi:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HS nhắc lại câc kiến thức về các TTLL I. Ơn tập về các thao tác lập luận : IIVđ̣n dụng:

Học sinh thảo luận nhĩm +nhĩm1 lăm cđu a +nhĩm 2 lăm cđu b

HS cử đại diện lín trình băy

GV nhận xĩt, đânh giâ cho từng nhĩm

-GV cho HS chon chủ đí̀. Hướng dđ̃n HS lđ̣p dàn ý,

Chọn luđ̣n đií̉m, vií́t cđu mở đđ̀u, vđ̣n dụng các thao tác lđ̣p luđ̣n. Dií̃n đạt các ý

1. BT 1:

a. Đoạn trích :vií́t ví̀ ảnh hưởng của thơ Pháp đới với các nhà thơ trong phong trào thơ mới. các nhà thơ trong phong trào thơ mới.

-TG bày tỏ quan đií̉m mợt cách thẳng thắn đới với ảnh hưởng này. Đờng thời chứng minh đặc trưng của thơ Viị́t.

b. Đoạn trích :

-TG đã sử dụng các thao tác lđ̣p luđ̣n: so sánh, phđn tích đí̉ làm nởi rõ vđ́n đí̀

-Viị́c chọn các thao tác lđ̣p luđ̣n phải xuđ́t phát từ yíu cđ̀u níu bđ̣t nợi dung của vđ́n đí̀ cđ̀n bđ̀n luđ̣n.

-Viị́c vđ̣n dụng tởng hợp phải thực sự khéo léo làm cho bài văn có sức thuyí́t phục cao.

2. Luyện tập câch kí́t hợp các thao tác lđ̣p luđ̣n:-Bước 1: Chọn chủ đí̀: Tinh thđ̀n ham học hỏi của thanh -Bước 1: Chọn chủ đí̀: Tinh thđ̀n ham học hỏi của thanh niín ngày nay.

+Dàn ý:

.Sự học hỏi luơn cđ̀n thií́t

.Tn ngày nay trước yíu cđ̀u của thực tí́ cđ̀n phải có tinh thđ̀n học hỏi

.ý nghĩa của viị́c làm này -Bước 2:

+chọn luđ̣n đií̉m : +cđu mở đđ̀u +luđ̣n cứ

+các thao tác chủ yí́u -Bước 3:

Dií̃n đạt