- tình trạng trì trệ của đất nước vì những con người hâm danh, hâm lợi u mí
-Với giọng văn hùng hồn, kiín quyết. Lập luận chính xấc, sắc bĩn.
=>PCT đề cao tinh thần dđn chủ, tư tưởng đoăn theer vì sự tiến bộ của dđn tộc
Hỏi: Đoạn trích năy cĩ gì đặc biệt về mặt
Hoạt động7: Phđn tích.
*Chủ đề tư tưởngt.
Hỏi: Để thể hiện cdtt, PCT đê sử dụng phương thức năo?.
Hoạt động8: Phđn tích thâi độ của tâc giả.
-HS: Khắc hoạ thâi độ của tg .
Hoạt động9: Tổng kết
*GV: tổng kết, rút ra những đĩng gĩp của PCT ở đoạn trích năy.
-Lín ân chế độ vua quan, với thâi độ khinh bỉ
-Cĩ lúc mền mỏng song vẫn tôt lín tinh thần đả kích quyết liệt bộ mây cai trị lúc bấy giờ.
=>Bằng lời lẽ cĩ sức thuyết phục cao, PCT đê vạch trần chế độ vua quan đê lăm cho xê hội Ta lđm văo tình trạng trì trệ đen tơi
c. Phong câch nghệ thuật:
- Câch lập luận chặt chẽ -diễn đạt linh hoạt -Lí lẽ sắc sảo
3.Kết luận:
-Đoạn văn thể hiện tinh thần yíu nước, tinh thần dđn chủ vă tầm nhìn của nhă yíu nước PCT
-Giọng văn hùng biện sắc bĩn, hiệu quả, cĩ sức thuyết phục lớn. Âng văn mang đậm phong câch chính luận của tâc giả lớn. Tp cĩ giâ trị nhiều mặt
IV. Củng cố:
* Nắm những đặc sâch về nội dùng vă nghệ thuật
V. Dặn dị:
* Học kỹ băi học ở lớp.
* Soạn băi: "Tií́ng mẹ đẻ-nguờn gớc giải phóng các dđn tợc bị áp bức"
Tiết: 105 Ngăy soạn:
Đọc thím:TIÍ́NG MẸ ĐẺ-NGUỜN GỚC GIẢI PHÓNG CÁC DĐN TỢC BỊ ÁP BỨC
(Nguyí̃n An Ninh):
A.MỤC TIÍU:
- Giúp HS hiểu, được những đĩng gĩp nởi bđ̣t của NAN vào cuợc đđ́u tranh giải phóng đan tợc và đặc đií̉m của tác phđ̉m chính luđ̣n đặc sắc
đặc đií̉m của tác phđ̉m chính luđ̣n đặc sắc
- Thấy được những nĩt đặc sắc về nghệ thuật lập luận của NAN
B.PHƯƠNG PHÂP GIẢNG DẠY: Phât vấn níu vấn đề - H/S lăm trung tđm.
C.CHUẨN BỊ GIÂO CỤ:
*Giâo viín:Soạn băi, đọc STK.
*Học sinh:Soạn băi.
D.TIẾN TRÌNH LÍN LỚP:
I.ổn định Iớp - Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra băi cũ:
III. Băi mới:
1.Đặt vấn đề: 2.Triển khai băi:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động1: Tìm hiểu về tâc giả, tâc phẩm.
Hoạt động2: Tâc giả.
-HS: phần viết về tâc giả ở nhă, nắm những điểm chính.
*GV: níu vấn đề để HS trình băy.
Hoạt động3: Tâc phẩm.
Hoạt động4:: Tìm hiểu văn bản.
-Gv hướng dđ̃n HS tìm hií̉u theo hướng dđ̃n ở SGK
-HS thảo luđ̣n và trình bày -GV nhđ̣n xét, kí́t luđ̣n
Hoạt động5: Tổng kết
*GV: tổng kết, rút ra những đĩng gĩp.
I.Sơ lược về tâc giả vă tâc phẩm:
1.Tâc giả: . 3.Tâc phẩm:
-Lă áng văn chính luđ̣n đặc sắc -Bố cục:
I.TÌM HIỂU VĂN BẢN:
1Phí phán những hành vi của thói học đòi 2Tđ̀m quan trọng của tií́ng nói đới với vđ̣n mị́nh dđn tợc:
3.Những nhđ̣n định ví̀ tií́ng Viị́tt:
4.Mới quan hị́ giữa tií́ng của dđn tợc với tií́ng nước ngoàii
5.Cđ̀n phải giữ gìn và phát trií̉n tií́ng Viị́t đí̉ góp phđ̀n vào viị́c giải phóng dđn tợc
. III.TỔNG KẾT: -Nghệ thuật: -Nội dung : IV. Củng cố: * Nắm những đặc điểm nd vă nt V. Dặn dị: * Học kỹ băi học ở lớp.
* Soạn băi: "Ba cớng hií́n vĩ đai của Mác”.
Tiết:106-107 Ngăy soạn:
BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA MÂC
(Ph.Ăng-ghen):
A.MỤC TIÍU:
