CHO HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH HỌC NGHỀ PHỔ THƠNG
1. Mục đích
- Làm cho HĐGDNPT trở nên hấp dẫn, thu hút được sự tham gia tích cực, chủ động của học sinh;
- Học sinh hứng thú học tập, phát triển sở thích và khả năng nghề nghiệp, kĩ năng thiết yếu trong quá trình học NPT.
2. Cách tiến hành
2.1. Thời gian tiến hành
Thực hiện trong suốt quá trình tổ chức thực hiện các chủ đề/ bài học của HĐGDNPT.
2.2. Cách thực hiện
PHẦN 3
NPT phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đĩ yếu tố quan trọng nhất là trình độ chuyên mơn, năng lực sử dụng các phương pháp dạy học (PPDH), hình thức tổ chức dạy học và phương pháp đánh giá của giáo viên NPT. Sau đây là một số gợi ý để giáo viên dạy NPT tham khảo, áp dụng vào quá trình tổ chức HĐGDNPT nhằm giúp học sinh phát triển sở thích, khả năng nghề nghiệp và cả các kĩ năng
thiết yếu qua học NPT.
a. Xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt về GDHN của các chủ đề/ bài học trong chương trình HĐGDNPT
Mục đích
Giúp giáo viên cĩ cơ sở để xác định các PPDH, hình thức tổ chức dạy học và phương pháp đánh giá phù hợp nhằm đạt được mục tiêu GDHN qua mỗi chủ đề/ bài học trong chương trình HĐGDNPT.
Những căn cứ để xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt về GDHN
- Mục tiêu, chuẩn kiến thức, kĩ năng, nội dung chương trình của HĐGDNPT được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thơng;
- Các năng lực hướng nghiệp học sinh cần đạt được thơng qua HĐGDNPT (nêu ở phần 1);
- Các nhiệm vụ GDHN của cơng tác hướng nghiệp14 - Nội dung sách học sinh, sách giáo viên của HĐGDNPT;
- Đặc điểm và yêu cầu của nghề đối với người lao động (được trình bày trong bài Tìm hiểu nghề của sách HĐGDNPT).
Ví dụ: Mục tiêu, yêu cầu cần đạt về GDHN của Nghề Tin học văn phịng được xác
định dựa vào mục tiêu, chuẩn kiến thức, kĩ năng, nội dung chương trình của nghề Tin học văn phịng; Các năng lực hướng nghiệp học sinh cần đạt; Sách học sinh, sách giáo viên Nghề Tin học văn phịng; Đặc điểm và yêu cầu của nghề Tin học văn phịng đối với người lao động.
Xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt về GDHN
Giáo viên dạy NPT nghiên cứu kĩ các tài liệu cĩ liên quan, sau đĩ lập bảng xác lập những mục tiêu, yêu cầu cần đạt về GDHN qua HĐGDNPT. Chú ý chỉ ra những 14 Theo Quyết định 126-CP, cơng tác hướng nghiệp cĩ các nhiệm vụ chủ yếu sau: 1/Giáo dục thái độ lao động đúng đắn; 2/Tổ chức cho học sinh thực tập làm quen với một số nghề; 3/Tìm hiểu năng khiếu, khuynh hướng nghề nghiệp của từng học sinh để khuyến khích, hướng dẫn, bồi dưỡng khả năng nghề nghiệp thích hợp nhất; 4/Động viên hướng dẫn học sinh đi vào những nghề, những nơi đang cần lao động trẻ tuổi cĩ văn hĩa.
kiến thức, kĩ năng về GDHN mà học sinh cần đạt được sau khi học xong mỗi mỗi chủ đề trong chương trình.
Sau đây là ví dụ về mục tiêu, yêu cầu cần đạt về GDHN qua HĐGDNPT - Nghề Tin học văn phịng ở lớp 11:
Bảng 7: Yêu cầu về giáo dục hướng nghiệp trong nghề tin học văn phịng Chủ đề/ bài Mục tiêu, yêu cầu cần đạt về GDHN
Mở đầu Bài 1-
Làm quen với nghề tin học văn phịng