chọn hướng học, chọn nghề, từ gia đình đến hồn cảnh kinh tế xã hội bởi việc chọn hướng học, chọn nghề khơng phụ thuộc hồn tồn vào bản thân học sinh mà cịn chịu tác động/ ảnh hưởng của nhiều yếu tố khách quan, nhất là hồn cảnh gia đình và điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương, đất nước.
Bản
thân trườngThị tuyển dụng
Các bước cĩ thể thực hiện theo bất cứ thứ tự nào 3 bước tìm hiểu:
- Bản thân
- Thị trường tuyển dụng/lao động- Những tác động/ảnh hưởng - Những tác động/ảnh hưởng 4 bước hành động: - Xác định mục tiêu - Ra quyết định - Thực hiện - Đánh giá Những tác động/ ảnh hưởng Ra quyết định Đánh
giá Hiểu Xác địnhmục tiêu
Sau khi hồn tất ba bước tìm hiểu, học sinh cĩ đủ kiến thức để bắt đầu bốn bước
hành động, gồm:
- Xác định mục tiêu nghề nghiệp của bản thân; - Ra quyết định nghề nghiệp;
- Thực hiện quyết định nghề nghiệp;
- Đánh giá xem quyết định nghề nghiệp cĩ thực sự phù hợp với bản thân các em hay khơng.
Tất cả bảy bước trên cĩ thể được hiện theo bất cứ thứ tự nào, miễn sao phù hợp với nhu cầu, khả năng của mỗi học sinh.
Để hiểu rõ hơn mơ hình lập kế hoạch nghề, giáo viên cĩ thể xem thêm sơ đồ sau:
Hình 6. Sơ đồ vịng nghề nghiệp
2. Ý nghĩa
Mơ hình lập kế hoạch nghề là một trong các lí thuyết cơ bản của CTHN cho học
sinh phổ thơng vì nĩ chỉ ra các bước đi và những cơng việc cụ thể mà những người làm CTHN và học sinh cần theo đĩ để thực hiện. Nếu ví CTHN như cơng trình xây dựng một ngơi nhà thì mơ hình lập kế hoạch nghề sẽ là mĩng của ngơi nhà đĩ. Vì lẽ đĩ, hiểu rõ về các bước trong mơ hình lập kế hoạch nghề và tổ chức thực hiện từng bước, nhất là 3 bước tìm hiểu cĩ hiệu quả sẽ tạo cơ sở vững chắc cho việc chọn hướng học, chọn ngành, chọn nghề của học sinh.
Tìm hiểu bản thân
Khám phá sở thích, giá trị, tính cách, khả năng, tài sản và nguồn lực
Đây là quy trình mỗi người sẽ phải thực hiện nhiều lần. Mỗi lần, mỗi người sẽ học thêm được kinh nghiệm và những kinh nghiệm này sẽ được vận dụng vào cơng
việc của chính mình
Chọn lựa
Lập kế hoạch và xác định mục tiêu nghề nghiệp bạn lựa chọn
Hành động
Thực hiện kế hoạch, vừa thực hiện vừa tìm hiểu và đạt được mục tiêu
Khám phá cơ hội
Tìm hiểu, thử nghiệm, thu hẹp lựa chọn và chọn một cơ hội phù hợp
PHẦN 2
HĐGDNPT là một hình thức GDHN cĩ nhiều lợi thế trong việc giúp học sinh thực hiện bước tìm hiểu nghề và thị trường tuyển dụng lao động của nghề trong
mơ hình xây dựng kế hoạch nghề nghiệp. Vì vậy, nếu giáo viên chú ý thực hiện
các yêu cầu, nội dung GDHN qua HĐGDNPT sẽ tác động rất tích cực vào kết quả thực hiện các bước, đặc biệt là bước 2 trong Mơ hình lập kế hoạch nghề.