1. Nội dung chủ yếu
Sở thích, khả năng, cá tính và giá trị nghề nghiệp của mỗi người đĩng vai trị rất quan trọng trong việc chọn hướng học, chọn nghề phù hợp và nĩ được coi là phần
PHẦN 2
“Rễ” của cây nghề nghiệp. Rễ cĩ khỏe thì cây mới khỏe và ra hoa, kết trái như
mong muốn của người trồng cây. Vì vậy, muốn lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, trước hết phải hiểu rõ sở thích, khả năng, cá tính và giá trị nghề nghiệp của bản thân và phải dựa vào chính những hiểu biết này để lựa chọn nghề nghiệp. Nĩi cách khác là phải chọn nghề theo “rễ” vì đây là yếu tố cĩ ảnh hưởng mang tính quyết định tới sự kết trái của cây nghề nghiệp. Thực tế đã chứng minh, những người quyết tâm chọn nghề và theo đuổi nghề phù hợp với “rễ” sẽ cĩ nhiều khả năng thu được những “quả ngọt” trong hoạt động nghề nghiệp như: Cĩ cơ hội việc làm cao, được nhiều người tơn trọng, lương cao, cơng việc ổn định... Tuy nhiên, giáo viên cần lưu ý các yếu tố định kiến và khuơn mẫu giới trong quá trình hình thành các “rễ” cây nghề nghiệp của học sinh.
Hình 2. Mơ hình lí thuyết cây nghề nghiệp
2. Ý nghĩa
Lí thuyết Cây nghề nghiệp là lí thuyết quan trọng nhất trong hướng nghiệp vì
lí thuyết này đã chỉ ra rằng, cơng việc đầu tiên cần làm trong CTHN là phải giúp cho học sinh nhận thức đầy đủ về bản thân để các em chọn được nghề phù hợp với “rễ”, tránh được tình trạng chọn nghề theo “quả”, chọn nghề theo cảm tính, theo ý kiến của người khác hoặc chọn nghề theo trào lưu chung.
Trong trường phổ thơng, việc GDHN cho học sinh dựa vào lí thuyết cây nghề
nghiệp rất quan trọng. Phần lớn các em khi được hỏi: “Vì sao em học ngành này
hay thích nghề này?”, câu trả lời thường là: “Vì cơng việc này hiện đang được
Sở thích
Cá tính Khả năng
Lương
cao việc làmCơ hội Được nhiều người tơn trọng Cơng việc ổn định Mơi trường làm việc tốt Giá trị nghề nghiệp
xem là nĩng trong thị trường”, hay “Vì cơ hội việc làm của cơng việc này cao”, hoặc “Cơng việc này trả lương tương đối cao so với các việc khác”… Những câu trả lời trên cho thấy những em học sinh đĩ đã chọn nghề theo “trái”, khơng chọn nghề theo “rễ” của cây nghề nghiệp. Điều này là khơng nên bởi những “trái ngọt” của cây nghề nghiệp chỉ cĩ được khi các em được làm cơng việc phù hợp với sở thích và khả năng của bản thân, hay cịn gọi là “gốc rễ” của cây nghề nghiệp. Một cơng việc cĩ thể được xem là rất thịnh hành khơng cĩ nghĩa là ai học nĩ ra cũng cĩ việc làm tốt. Doanh nghiệp chỉ tuyển dụng những người lao động cĩ đam mê và khả năng phù hợp với vị trí cơng việc chứ khơng tuyển dụng người nào đĩ chỉ vì họ đã tốt nghiệp ở ngành nghề “hot”. Việc học và tốt nghiệp một ngành nào đĩ khơng đủ để chứng minh là người đĩ cĩ khả năng làm việc tốt ở vị trí tuyển dụng. Trong thực tế đã cĩ khơng ít trường hợp người lao động bị cho thơi việc sau thời gian thử việc do khơng chứng minh được sở thích nghề nghiệp, khả năng của bản thân ở vị trí cơng việc được giao.
Hiện nay, HĐGDNPT được chính thức đưa vào chương trình giáo dục phổ thơng nhằm tạo cơ hội cho học sinh được thử sức mình trong một nghề cụ thể, qua đĩ giúp học sinh hiểu rõ hơn sở thích nghề nghiệp, khả năng của bản thân để cĩ cơ sở chọn nghề tương lai phù hợp. Vì vậy, một trong những yêu cầu mà giáo viên dạy NPT cần quan tâm thực hiện ngay từ khi bắt đầu tổ chức HĐGDNPT cho đến khi kết thúc khĩa học là giúp học sinh xác định được và hiểu rõ sở thích nghề nghiệp, khả năng của bản thân thơng qua việc thực hiện những nội dung nghề cụ thể trong chương trình.
Ví dụ: Khi dạy các bài học trong phần 3 - Hệ soạn thảo văn bản Word - giáo viên
cần làm cho học sinh thấy được bản thân cĩ thực sự hứng thú đối với các cơng việc soạn thảo văn bản hay khơng? Khả năng lĩnh hội và hình thành các kĩ năng cơ bản khi làm việc với hệ soạn thảo văn bản Word đạt đến mức nào? Bản thân cĩ khả năng rèn luyện để cĩ năng lực sử dụng máy vi tính thành thạo, đảm bảo gõ bàn phím đạt tốc độ 60 - 70 từ/ phút đối với tiếng Việt, 50 từ/ phút đối với tiếng Anh hay khơng?...
Chú ý: Trong mơi trường của giáo dục phổ thơng, vì thời gian cĩ hạn nên HĐGDNPT chỉ cần giúp các em tìm hiểu “sở thích nghề nghiệp” và “khả năng nghề nghiệp”, nĩi cách khác là tìm hiểu hai rễ của cây nghề nghiệp cũng đủ để giúp các em cĩ những quyết định chọn ngành, ban học, nơi đào tạo hay nghề nghiệp tương lai.
PHẦN 2