- Hiểu biết xã hội Ngoại ngữ
2.3.3Kinh nghiệm phát triển ựào tạo theo nhu cầu xã hội tại Việt Nam
đào tạo nghề theo ựơn ựặt hàng tại một số công ty, tập ựoàn.
Giai ựoạn 2008 - 2011, trên cơ sở ựề xuất nhu cầu lao ựộng kỹ thuật của các tập ựoàn, tổng công ty nhà nước, Bộ Lđ-TBXH ựã ủy quyền cho Tổng cục Dạy nghề ký hợp ựồng ựào tạo với các tập ựoàn: Than và Khoáng sản Việt Nam, Dệt may, Công nghiệp tàu thủy; các tổng công ty: Lắp máy Việt Nam, Thép, đường sắt Việt Nam; các ựịa phương: Lào Cai, Hậu Giang, Quảng Nam, đà Nẵng và 17 cơ sở dạy nghề[28].
Số nghề ựặt hàng ựào tạo là 21 nghề với tổng số chỉ tiêu ựặt hàng dạy nghề là 6.400 người. Trong ựó: 1.435 sinh viên hệ cao ựẳng nghề, 4.725 học sinh hệ trung cấp nghề và 240 học viên sơ cấp nghề. đến nay, sau thời gian thắ ựiểm, tổng cục xác ựịnh dạy nghề theo ựơn ựặt hàng là một hướng ựi mới, vừa chất lượng, hiệu quả vừa tiết kiệm ựược chi phắ.
nghề xã hội cần, ựáp ứng Lđ cho ngành mũi nhọn, KCN, khu kinh tế trọng ựiểm của ựất nước, ựặc biệt là ựáp ứng yêu cầu Lđ tại chỗ cho các ựịa phương.
Về cơ bản, chương trình tập trung vào một số nghề ựặc thù như khai thác mỏ, cán kéo kim loại, vận hành máy xúc, ựào... những nghề nặng nhọc ựộc hại khó tuyển sinh; những nghề cần cho sản xuất nhưng do chi phắ ựào tạo cao nên các cơ sở dạy nghề không muốn ựào tạo.
Ngoài việc ựược hưởng chắnh sách học phắ ưu ựãi (tùy theo từng ngành nghề cụ thể), người học có việc làm ngay sau khi tốt nghiệp. Theo hợp ựồng ựã ký, các trường nhận ựặt hàng có trách nhiệm ựảm bảo ắt nhất trên 90% số học sinh sau khi tốt nghiệp trong vòng 3 tháng phải ựược bố trắ việc làm phù hợp tại doanh nghiệp[17].
Theo Bộ Lđ-TBXH, hiện nay cả nước có hơn 240.000 doanh nghiệp, thu hút khoảng 9 triệu lao ựộng. Dự kiến ựến năm 2010, nước ta sẽ có khoảng 500.000 doanh nghiệp, tạo thêm 2,7 triệu việc làm mới cho NLđ.
Hiện nay, ngoài việc tuyển dụng lao ựộng qua ựào tạo trên thị trường, các doanh nghiệp ựang tự tổ chức ựào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình ựộ cho NLđ. Nhiều doanh nghiệp tự lập trường nghề ựể ựáp ứng nhu cầu ựào tạo nhân lực kỹ thuật trực tiếp trong sản xuất, dịch vụ của mình.
Chương trình ựào tạo ựược thiết kế linh hoạt, phù hợp với công nghệ sản xuất của doanh nghiệp. Những năm qua, bình quân mỗi năm các trường thuộc doanh nghiệp ựào tạo khoảng 90.000- 100.000 học sinh hệ dài hạn và hàng trăm ngàn học sinh học nghề ngắn hạn.
Qua ựiều tra tại gần 3.000 doanh nghiệp, ựa số lao ựộng qua ựào tạo ựang làm việc trong các doanh nghiệp ựã ựược sử dụng có hiệu quả (khoảng 70% số học sinh học nghề tốt nghiệp ựược làm việc phù hợp với nghề và trình ựộ ựào tạo).
Từ việc dạy nghề theo ựơn ựặt hàng ựến phát triển ựào tạo của doanh nghiệp ựã chứng minh: đào tạo theo nhu cầu xã hội là con ựường ngắn nhất mà hiệu quả nhất trong ựào tạo, sử dụng và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, hạn chế tối ựa những lãng phắ khổng lồ của việc ựào tạo Ộlấy ựượcỢ như trước ựây.
của các doanh nghiệp. Phó Thủ tướng ựã kết luận: Các trường của doanh nghiệp có thể ựào tạo theo yêu cầu xã hội và khi ựó sẽ thực hiện cơ chế như trường tư thục.
Phó Thủ tướng cũng ựã giao Bộ Lđ-TBXH phối hợp với Bộ GD-đT xây dựng ựề án thắ ựiểm ựào tạo liên thông giữa trung cấp nghề, cao ựẳng nghề và trung cấp chuyên nghiệp, cao ựẳng, ựại học. đồng thời xây dựng kế hoạch ựào tạo theo nhu cầu xã hội.
Một khái niệm mới trong dạy nghề cũng ựang dần ựược hình thành: dạy nghề theo kiểu Ộcắt mayỢ: vừa khắt, không thừa thãi[16].