Hãy cùng thực hiện hoạt động sau (Hoạt động 3.4)

Một phần của tài liệu Hỗ trợ tiến trình dạy - học (Trang 93 - 95)

. Tính cơ động

Hãy cùng thực hiện hoạt động sau (Hoạt động 3.4)

Hãy đọc một vài mục sau trong nhật ký giảng dạy cuả giáo viên

Bạn có suy nghĩ gì về mục nhật ký giảng dạy trên? Nó có dễ hiểu không? Bạn có thể liên hệ với những giáo viên mà đã ghi chép lại phương pháp giảng dạy của mình và cách học sinh của họ trả lời trong lớp? Bạn có thể hướng dẫn giáo viên của mình viết những mục nhật ký giảng dạy như vậy không?

Vài giáo viên muốn theo dõi sự tiến bộ trong quá trình giảng dạy của mình nhưng lại ít có thời gian ghi nhận lại. Những giáo viên này có thể viết ngắn hơn như trong các mục nhật ký giảng dạy dưới đây.

Ngày 12 tháng 7 năm 2002

Ngày hôm nay mình đã có một buổi lên lớp thật tuyệt vời. Các em học sinh rất thích câu chuyện mình đã chọn cho chúng đọc và suy nghĩ. Thật là một ý tưởng hay khi mình đã chọn chuyện ngụ ngôn vì nó ngắn lại giúp được các em suy ngẫm về bản thân. Tuần trước mình đã đọc cho các em một câu chuyện khá dài. Một số em trong lớp có vẻ buồn tẻ. Tuần tới phải cố gắng

đọc những câu chuyện ngắn hơn và tập trung nhiều vào phần thảo luận. Để

phong phú hơn, có lẽ nên đề nghị 2 học sinh diễn một vài cảnh trong câu chuyện. Chắc là thú vị lắm đây! Mình sẽ thử làm như vậy vào tuần tới.

Nhật ký giảng dạy có thể viết dưới dạng văn tường thuật hay là những câu vắn tắt. Điều quan trọng nhất đối với giáo viên là có một hệ thống dẫn chứng và ghi nhận sự tiến bộ trong quá trình giảng dạy.

Viết nhật ký chỉ là một trong những hoạt động của việc quá trình giảng dạy có xem xét/ đối chiếu. Giáo viên cũng có thể chuẩn bị những bản tin, quay video hay tiến hành thảo luận với đồng nghiệp. Trong bất kỳ hoạt động nào, hãy ghi nhớ mục tiêu của việc giảng dạy có xem xét là cho phép dẫn chứng, phản hồi và phân tích khả năng giảng dạy thông qua quan sát. Đó là bước cần thiết hướng

đến phát triển tính chuyên nghiệp và tăng cường quá trình dạy và học. Ngày 8 tháng 8

Hôm nay, Rene tham gia thảo luận. Tôi nhận ra rằng tất cả những gì em ấy cần là trở thành nhóm trưởng. Tôi nên cho em ấy nhiều cơ hội trở thành nhóm trưởng.

Ngày 9 tháng 8

Cám ơn Thượng Đế! Giờ cảm nhận thơ diễn ra tốt đẹp. Ngày 10 tháng 8

Một phần của tài liệu Hỗ trợ tiến trình dạy - học (Trang 93 - 95)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(142 trang)