-Hai cây mạ thuộc thế hệ thứ nhất ( biến di trong dôi cá thể)
+con của chúng giống nhau ( biến dị không di truyền đợc
+Do điều kiện dinh dỡng khác nhau
*Hoạt động 3:
-Yêu cầu học sinh qun sát hình ảnh 2 luống su hào của một giống nhng có điều kiện chăm sóc khác nhau
-?hình dạng củ của 2 luống có khác nhau không?
-kích thớc của các củ su hào ở 2 luống khác nhau nh thế nào?
-Thảo luận và trả lời các câu hỏi
III/ Nhận biết ảnh hởng của môi trờng đối với tính trạng số lợng và chất lợng
+Chăm sóc tốt thì củ to +Chăm sóc ít : Củ nhỏ *NHận xét:
+tính trạng chất lợng phụ thuộc vào kiểu gen
+tính trạng số lợng phụ thuộc vào điều kiện sống
IV/ CỦNG CỐ :
-Yờu cầu học sinh đọc kết luận SGK -Giỏo viờn tổng kết toàn bài
V/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
-Yờu cầu học sinh hoàn thành cỏc nội dung vào vở -Tỡm hiểu trước bài sau
Ngày soạn :28//11/2006 Ngày giảng:
TIẾT 29: PHƯƠNG PHÁP NGHIấN CỨU DI TRUYỀN NGUỜI I/ MỤC TIấU:
-học sinh hiểu và sử dụng được phương pgỏp nghiờn cứu phả hệ để phõn tớch một vài tớnh trạng hay đột biến ở người
-Phõn biệt được hai trường hợp : sinh đụi cựng trứng và khỏc trứng
-hiểu được ý nghĩa của phương phỏp nghiờn cứu trẻ đồng sinh trong nghiờn cứu di truyền ở người, từ đú giải thớch được một số trường hợp htường gặp
-Rốn kỹ năng quan sỏt hỡnh để phỏt hiện ra kiến thức -Rốn kỹ năng hoạt động nhúm
II/ CHUẨN BỊ :
Giỏo viờn : Giỏo ỏn +Tranh H28.1 ; H28.2 ; ở SGK Học sinh : tỡm hiểu trước bài mới
III/ TIẫN TRèNH LấN LỚP :1/ Ổn định tổ chức 1/ Ổn định tổ chức
2/Kiểm tra bài cũ :
Trong quỏ trỡnh học bài mới
3/Bài thực hành:
Giỏo viờn mở bài: ở người cũng co hiện tượng di truyền và biến dị. Việc nghiờn cứu di truyền ở người gặp 2 khú khăn chớnh :
+Sinh sản chậm và đẻ ớt con
Khụng thể ỏp dụng phương phỏp lai và gõy đột biến do đú người ta phải đưa ra phương phỏp nghiờn cứu di truyền thớch hợp
HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIấN GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG *Hoạt động 1: -Nghiờn cứu phả hệ : -Thụgn bỏo khỏi niệm phả
-Giải thớch ký hiệu, : nam ; : nữ ; : nam