Nguyên lý tính hệ thống là một nguyên lý cơ bản trong lý luận và phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng. Nó xem xét mọi sự vật và hiện tượng trên thế giới vật chất và tinh thần tồn tại, vận động và phát triển trong một chỉnh thể thống nhất và toàn vẹn.
Ứng dụng nguyên lý hệ thống trong việc xây dựng biện pháp phát triển kỹ năng thiết kế HĐGD cho GV THPT sẽ được tiến hành trong một chỉnh thể, bao gồm các bước thực hành quy trình phát triển kỹ năng, chúng được liên kết gắn bó thống nhất, tương tác lẫn nhau và phụ thuộc vào nhau theo một chỉnh thể nhất định. Mỗi biện pháp trước đó là điều kiện tiền đề cho sự thực hiện cho chức năng của biện pháp đứng sau. Đồng thời các biện pháp đứng sau là sự kế tục, hoàn thiện các chức năng để phát triển cao hơn. Nếu thiếu vắng đi một trong các biện pháp hoặc một biện pháp không thực hiện đầy đủ các chức năng của mình thì việc thực hành trong cấu trúc phát triển kỹ năng thiết kế HĐGD cho GV THPT với các biện pháp còn lại cũng không phát huy hết tác dụng.
Đây là nguyên tắc cơ bản nhất trong việc xây dựng biện phát phát triển kỹ năng thiết kế HĐGD cho GV THPT.
3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả, tính toàn diện
Biện pháp phát triển kỹ năng thiết kế HĐGD cho GV THPT phải đảm bảo tính toàn diện và hiệu quả tức là nó có thể ứng dụng rộng rãi, vừa có khả
năng tạo ra tính hiệu quả trong quá trình rèn luyện phát triển kỹ năng thiết kế HĐGD.
Tính hiệu quả thể hiện ở chỗ nếu áp dụng các biện pháp này thì yêu cầu cần đạt được thông qua quá trình rèn luyện sẽ được thực hiện chặt chẽ, khoa học. Tính hiệu quả phải được thể hiện ở nhiều mặt:
- Hiệu quả về nhận thức: Các biện pháp phải đảm bảo cho việc lĩnh hội các tri thức, kỹ năng một cách đầy đủ với chất lượng cao và vững chắc. Tri thức và kỹ năng đã lĩnh hội được trở nên có hệ thống, bền vững và có khả năng thực hành và ứng dụng.
- Hiệu quả về mặt giáo dục: Nâng cao ý thức GV trong việc tìm tòi, sáng tạo trong quá trình thiết kế, đáp ứng được những đổi mới trong quá trình giáo dục HS ở trường THPT.
- Hiệu quả về mặt kinh tế: Tiết kiệm được thời gian và công sức đảm bảo được chất lượng đề ra.
Biện pháp phát triển kỹ năng thiết kế HĐGD phải tạo ra hiệu quả toàn diện thiết thực để nâng cao năng lực giáo dục nói chung, năng lực thiết kế và tổ chức HĐGD cho GV nói riêng.