II. Thực vật đối với con người: 1 Những cõy cú gớa trị sử
2.Những cõy cú hại cho sức khỏe con người.
khỏe con người.
-Bờn cạnh cõy cú lợi, cũn cú một số cõy cú hại cho sức khỏe con người:
+Cõy thuốc phiện. +Cõy cần sa.
-Chỳng ta cần hết sức thận trọng với những thực vật cú hại khi khai thỏc và trỏnh sử dụng.
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em cú biết”. - GV: Nicotin cú trong :
a/ Cõy thuốc phiện b/ Cõy thuốc lỏ c/ Cõy cần sa. - HS: b
- GV: Thực vật cú giỏ trị gỡ đối với con người?
- HS: Thực vật cú cụng dụng nhiều mặt như : cung cấp lương thực, thực phẩm, gỗ…
5/ Hướng dẫn học ở nhà:- Học bài - Học bài
- Trả lời cõu hỏi và bài tập SGK/tr156 - Đọc phần “Em cú biết”
- Chuẩn bị: nghiờn cứu bài 49, trả lời cỏc cõu hỏi sau: + Đa dạng của thực vật là gỡ?
+ Nguyờn nhõn gỡ khiến cho đa dạng thực vật ở Việt Nam bị giảm sỳt?
Tuần: 31 Ngày soạn: 02/04/2013 Tiết: 59 Ngày dạy: 04/04/2013
Bài 49 :bảo vệ sự đa dạng của thực vật
I. Mục tiờu bài học:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Giải thớch được sự khai thỏc quỏ mức dẫn đến tàn phỏ và suy giảm đa dạng sinh vật. - Nờu cỏc vớ dụ về vai trũ của cõy xanh đối với đời sống con người và nền kinh tế
2. Kỹ năng:
- Rốn kĩ năng trả lời cõu hỏi theo biểu bảng. - Kĩ năng hoạt động nhúm
3. Thỏi độ:
Cú ý thức thể hiện bằng hành động cụ thể bảo vệ cõy cú ớch, bài trừ cõy cú hại.
II. Phương phỏp:
Trực quan + vấn đáp + thảo luận nhóm
III. Phương tiện:
Gv : - Tranh vẽ 1- 2 cây TV quý hiếm
- Su tầm một số mẫu tin hoặc hình ảnh về các nội dung của bài học Hs: Su tầm tranh ảnh
IV. Tiến trỡnh lờn lớp:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
H: con ngời sử dụng TV để phục vụ đời sống hàng ngày của mình nh thế nào? H. Hút thuốc lá và thuốc phiện có hại nh thế nào đến sức khoẻ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3/ Giảng bài mới:
Vào bài: Mỗi loài trong giới TV đều có những nét đặc trng về hình dạng, cấu tạo, kích th- ớc, nơi sống…Tập hợp tất cả các loài TV với các đặc trng của chúng tạo thành sự đa dạng của giới TV
Hiện nay có một thực trạng là tính đa dạng của TV đang bị suy giảm do tác động của con ngời. Vì vậy cần phải bảo vệ sự đa dạng của TV.
GV: Ghi tờn bài lờn bảng
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung bài học
Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự đa dạng của thực vật
GV : Yêu cầu HS đọc sgk
H : Hãy kể tên những thực vật mà em biết ? Hs : Trả lời
Hs : Chúng thuộc ngành nào sống ở đâu ? Hs : Trả lời
H: Thế nào là tính đa dạng của TV?
HS phải thấy đợc là: sự phong phú về loài, cá thể trong loài, môi trờng sống
Gv: Nhận xét chốt lại
GV nhấn mạnh : Thờng chỉ cần số lợng loài là đủ nhng thật ra tính đa dạng còn đợc biểu hiện ở chất lợng, tình trạng loài, số l- ợng cá thể trong loài, sự đa dạng cũng nh chất lợng môi trờng sống của loài
1.Đa dạng của TV là gì ?
Đa dạng của thực vật đợc biểu hiện bằng số lợng loài và cá thể của loài trong các môi tr- ờng sống tự nhiên
Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự đa dạng của thực vật ở Việt Nam
Gv: Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk thảo luận trả lời câu hỏi
H:Tại sao nói TV ở Việt nam có tính đa dạng cao?
Hs: Về số lợng loài, môi trờng sống
H: Cho VD thực vật có giá trị về kinh tế và khoa học?
Hs: trả lời
H: Rút ra kết luận Gv: Nhận xét chốt lại
Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi
H: ở Việt Nam trung bình mỗi năm bị tàn phá từ 100000- 200000 ha rừng nhiệt đới. Theo em những nguyên nhân nào dẫn tới sự suy giảm tính đa dạng của thực vật đó: a. Chặt phá rừng làm rẫy d. Cháy rừng b. Chặt phá rừng buôn bán e. Lũ lụt c.Khoanh nuôi rừng f. Chặt cây làm nhà Đáp án: a, b, d
H: Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm tính đa dạng cao của TV ở Việt nam và hậu quả?
Hs: trả lời
Gv: Treo H49.1+ 49.2 sgk quan sát trả lời câu hỏi
H: Thế nào là thực vật quý hiếm?
Hs: Những loài TV có giá trị và xu hớng ngày càng ít đi do sự khai thác quá mức
H: Hãy kể tên một vài cây quý hiếm mà em biết? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hs: Trả lời
H: Em hãy cho biết tình hình ngời dân vào rừng chặt cây lấy gỗ hoặc lấy các lâm sản? Hs: Trả lời
Gv: Nhận xét chốt lại
Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự đa dạng của thực vật
Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi
H: Vì sao phải bảo vệ sự đa dạng của thực vật?
Hs: Do nhiều cây có giá trị kinh tế khai thác bừa bãi
H: Liên hệ bản thân có thể làm gì trong việc bảo vệ thực vật ở địa phơng?
Hs: Tham gia trồng cây bảo vệ cây cối H: Rút ra kết luận
2.Tính đa dạng của TV ở Việt nam a.Việt nam có tính đa dạng cao về TV
Việt Nam có sự đa dạng về thực vật khá cao trong đó nhiều loài có giá trị cao về kinh tế
b.Sự suy giảm tính đa dạng của TV ở Việt Nam
- Nguyờn nhõn: SGK - Hậu quả: SGK
KL: TV quyự hieỏm laứ nhửừng loaứi TV coự giaự trũ veà maởt naứy hay maởt khaực vaứ coự xu hửụựng ngaứy caứng ớt ủi do bũ khai thaực quaự mửực
H: Cần phải làm gì để bảo vệ sự đa dạng của thực vật? Hs: Ngăn chặn phá rừng, hạn chế khai thác, xây dựng các vờn thực vật Gv: nhận xét chốt lại - Ngăn chặn phỏ rừng.
- Hạn chế việc khai thỏc bừa bói cỏc loài thực vật quý hiếm.
- Xõy dựng cỏc vườn thực vật, khu bảo tồn… - Cấm buụn bỏn và xuất khẩu cỏc loài thực vật quý hiếm.
- Tuyờn truyền giỏo dục cho nhõn dõn cựng tham gia bảo vệ rừng.
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk. - GV: đa dạng của thực vật là gỡ?
- HS: Là sự phong phỳ về cỏc loài, cỏc cỏ thể của loài và mụi trường sống của chỳng. - GV: nguyờn nhõn nào khiến ho đa dạng thực vật ở Việt Nam bị giảm sỳt?
- HS: Bị khai thỏc bừa bói cựng với sự khai pha tràn lan.
5/ Hướng dẫn học ở nhà:- Học bài. - Học bài.
- Trả lời cõu hỏi và bài tập SGK/tr159 - Đọc phần “Em cú biết”
- Chuẩn bị: nghiờn cứu bài 50
Tuần: 31 Ngày soạn: 02/04/2013 Tiết: 60 Ngày dạy: 05/04/2013