- Trực quan. - Vấn đỏp.
- Hợp tỏc trong nhúm nhỏ.
III. Phương tiện:
- Gv: Chuẩn bị trước T.N (kết quả T.N). - HS: Xem kĩ nội dung bài.
IV. Tiến trỡnh lờn lớp:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
H: Trỡnh bày T.N để xỏc định chất mà lỏ cõy chế tạo được khi cú ỏnh sỏng ?
H: Trỡnh bày T.N để xỏc định chất khớ thải ra trong quỏ trỡnh lỏ cõy chế tạo tinh bột ?
3/ Giảng bài mới:
Vào bài: Chỳng ta đó biết khi cú ỏnh sỏng lỏ tự chế tạo được tinh bột, vậy lỏ cõy cần chất gỡ để chế tạo tinh bột?
GV: Ghi tờn bài lờn bảng
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung bài học
Hoat động 1: Tỡm hiểu những điều kiện cần, để cõy chế tạo tinh bột.
-Gv: Yờu cầu hs nhắc lại t.n (sgk). Gv giới thiệu t.n (tranh: 21.5). hoặc kết quả t.n (nếu cú). Sau khi hs quan sỏt, cho hs hoạt động nhúm:
H: Điều kiện ở chuụng A khỏc với ở chuụng B như thế nào ? như thế nào ?
→ Chuụng A cú thờm cốc nước vụi.
H: Theo em lỏ cõy ở chuụng nào khụng tạo được tinh bột? Vỡ sao em biết ?. được tinh bột? Vỡ sao em biết ?.
→ Lỏ cõy ở chuụng A, vỡ khi thử d.d iốt thỡ lỏ khụng xuất hiện màu xanh tớm.
H: Từ kết quả trờn, cú thể rỳt ta kết luận gỡ?→ Khụng cú khớ cacbonic lỏ cõy khụng chế tạo → Khụng cú khớ cacbonic lỏ cõy khụng chế tạo
được tinh bột.
1. Cõy cần những chất gỡ để chế tạo tinh bột.
a. Thớ nghiệm: (sgk)
-Hs: Thảo luận, thống nhất, trả lời ... -Gv: Nhận xột, bổ sung.
Liờn hệ Tớch hợp giỏo dục bảo vệ mụi trường:
khi trồng cõy phải chỳ ý bún phõn cho cõy tươi tốt ...
H: Tại sao phải trồng nhiều cõy xanh ở quanh nhà và những nơi cụng cộng ?
→Để hỳt khớ cacbonic và nhả ụxi cho cộng đồng con người cả ĐV.
H: Nờu 1 vài VD để chứng minh cõy xanh nhờ quang hợp →thải ụxi →hỳt khớ cacbonic. quang hợp →thải ụxi →hỳt khớ cacbonic. -Hs: trả lời ...
-Gv: Nhận xột, bổ sung... Lưu ý: Nếu thiếu 1 trong cỏc đ.k trờn dẫn đến khú khăn trong quỏ trỡnh Q.H.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu khỏi niệm quang hợp. -Gv: Yờu cầu hs trả lời:
H: Lỏ cõy sử dụng những nguyờn liệu nào để chế nào tinh bột? nguyờn liệu đú kấy từ đõu? nào tinh bột? nguyờn liệu đú kấy từ đõu?
H: Lỏ cõy chế tạo tinh bột trong điều kiện nào?
H: Ngoài việc chế tạo tinh bột lỏ cõy cũn tạo ra những sản phẩm hữu cơ nào? những sản phẩm hữu cơ nào?
H: Hóy túm tắt quỏ trỡnh quang hợp bằng sơ đồ?-Hs: Trả lời → Lờn bảng viết sơ đồ quang -Hs: Trả lời → Lờn bảng viết sơ đồ quang hợp...
-Gv: Nhận xột, bổ sung. Hệ thống lại sơ đồ quang hợp ... Liờn hệ GD Cõy xanh quang hợp tạo tinh bột (đậu, củ, quả), cung cấp cho sự sống con người ...
b. Kết luận:
Cõy cần nước, khớ cacbonc, ỏnh sỏng diệp lục để chế tạo tinh bột.
2. Khỏi niệm về quang hợp.
*Sơ đồ quang hợp: Ánh sỏng
Nớc + CO2 Tinh bột + O2
Diệp lục
* Quang hợp là hiện tượng lỏ cõy chế tạo tinh bột ngoài ỏnh sỏng nhờ nước, khớ cacbonic và diệp lục.
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk.
- Hóy khoanh trũn vào cõu trả lời đỳng:
1. Trong cỏc bộ phận sau đõy của lỏ, bộ phận nào xảy ra quỏ trỡnh quang hợp: a. Lỗ khớ b. Gõn lỏ c. Diệp lục d. Cả 3 ý trờn 2. Lỏ cõy cần chất khớ nào để chế tạo tinh bột ?
a. Khớ ụxi b. Khớ nitơ c. khớ cacbonic d. Cả 3 ý trờn
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài.
- Trả lời cõu hỏi và bài tập SGK/tr72 - Đọc phần: “Em cú biết”.
- Nghiờn cứu bài 22, trả lời cỏc cõu hỏi:
+ Những điều kiện bờn ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp? + Quang hợp của cõy xanh cú ý nghĩa gỡ?
... ... Tuần: 13 Ngày soạn: 17/11/2012 Tiết: 25 Ngày dạy: 10/11/2012
Bài 22 : ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BấN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP, í NGHĨA CỦA QUANG HỢP.
I. Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức: - Hs nờu được những điều kiện bờn ngoài ảnh hưởng đến quang hợp- Giải thớch được trồng cõy cần chỳ ý đến mật độ và thời vụ. - Giải thớch được trồng cõy cần chỳ ý đến mật độ và thời vụ.
2. Kỹ năng: - Rốn kĩ năng, phõn tớch, so sỏnh.
3. Thỏi độ: - Giỏo dục hs ý thức tham gia vào cỏc hoạt động bảo vệ, phỏt triển cõy xanh ở địa phương. địa phương.