III. Phương tiện: Gv: Chuẩn bị 45.1.
3. Muốn cải tạo cõy trồng cần phải làm gỡ ?
trong trồng trọt và chăm súc cõy trồng … -Gv: Cho hs chốt lại:
H: Vậy cõy trồng được bắt nguồn từ đõu ? -Hs: Trả lời…..Gv: Ghi nội dung….
Hoạt động 2: Tỡm hiểu sự khỏc nhau giữa cõy trồng và cõy dại.
-Gv: Cho hs quan sỏt H: 45.1 kết hợp với mẫu vật.
Yờu cầu hs thảo luận nhúm nhỏ để hoàn thành bảng:
St
t Tờn cõy phận Bộ So sỏnh tớnh chấtCõy trồng Cõy hoang dại trồng Cõy hoang dại
1 Chuối Quả To,
ngọt Nhỏ, chỏt 2 3 4 … -Hs: thống nhất, lờn bảng hoàn thành bài tập… -Gv: Cho hs nhận xột, bổ sung đỏp ỏn đỳng…. H: Vỡ sao cỏc bộ phận của cõy trồng lại khỏc
nhiều so với cõy dại ?
→Được con người chăm súc, tỏc động nhiều… H: Vậy cõy trồng khỏc với cõy dại như thế nào ?
→Cõy trồng cú đặc điểm tốt hơn cõy dại … -Hs: Trả lời….
-Gv: Nhận xột, bổ sung…Rỳt ra kết luận…
Hoạt động 3: Tỡm hiểu biện phỏp cải tạo cõy trồng.
-Gv: Yờu cầu hs tỡm hiểu t.tin sgk… trả lời: H: Muốn cải tạo cõy trồng cần phải làm gỡ ? H: Ở nhà (địa phương) em cú những hỡnh thức
cải tạo cõy trồng gỡ ? -Hs: Liờn hệ thực tế trả lời …
-Gv: Nhận xột, bổ sung liờn hệ thực tế….
Cõy trồng bắt nguồn từ cõy dại, cõy trồng phục vụ nhu cầu cuộc sống của con người .
2.Cõy trồng khỏc cõy dại như thế nào ?
- Cõy trồng cú nhiều loại phụng phỳ.
- Bộ phận được con người sử dụng cú phẩm chất tốt.
3. Muốn cải tạo cõy trồng cần phải làm gỡ ? ?
(SGK)
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em cú biết”.
- H: Tại sao lại cú cõy trồng ? Nguồn gốc của nú từ đõu ?
- H: Cõy trồng khỏc với với cõy dại như thế nào ? Do đõu cú sự khỏc nhau đú ?
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài, làm cỏc bài tập ở SGK vào vở. - Xem kĩ bài 46
Tuần: 29 Ngày soạn: 18/03/2013 Tiết: 55 Ngày dạy: 21/03/2013
CHƯƠNG IX: VAI TRề CỦA THỰC VẬT
Bài 46 : THỰC VẬT GểP PHẦN ĐIỀU HềA KHÍ HẬU I. Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức:
Hiểu được thực vật rừng cú vai trũ quan trọng trong việc giữ cõn bằng lượng khớ CO2 và O2 trong khụng khớ, gúp phần điều hũa khớ hậu và giảm ụ nhiễm mụi trường.
2. Kỹ năng:
Rốn kĩ năng quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh.
3. Thỏi độ:
Giỏo dục hs cú ý thức bảo vệ thực vật, mụi trường.
II. Phương phỏp:
Trực quan, so sỏnh, phõn tớch.
III. Phương tiện:
- Gv: 46.1; 46.2 SGK. - Hs: Đọc trước bài 46.
IV. Tiến trỡnh lờn lớp:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
H: Tại sao lại cú cõy trồng ? Nguồn gốc của nú từ đõu ?
H: Cõy trồng khỏc với với cõy dại như thế nào ? Do đõu cú sự khỏc nhau đú ?
3/ Giảng bài mới:
Vào bài: Ta đã biết nhờ quá trình quang hợp mà có vai trò quan trọng trong việc tổng hợp thức ăn để nuôi sống các sinh vật khác. Nhng vai trò của thực vật không chỉ có thế, chúng còn có ý nghĩa to lớn trong việc điều hòa khí hậu, bảo vệ môi trờng.
GV: Ghi tờn bài lờn bảng
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung bài học
Hoat động 1: Tỡm hiểu sự ổn định của khớ cỏcbụnic và khớ ụxi.
-Gv: Cho hs nhắc lại kiến thức cũ: Gọi 1 hs lờn viết sơ đồ quang hợp ?
-Hs: Lờn bảng viết sơ đồ quang hợp…
-Gv: Cho hs quan sỏt tranh 46.1 (gv giới thiệu tranh)….
-Gv: Yờu cầu hs thảo luận: