III. Phương tiện:
- Gv: Sưu tầm 1 số tranh về TV ưa sỏng và TV ưa tối. - HS: Xem kĩ bài
IV. Tiến trỡnh lờn lớp:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
H: Viết sơ đồ quang hợp ? Nờu khỏi niệm quang hợp ?
3/ Giảng bài mới:
Vào bài: GV cho HS nhắc lại khỏi niệm quang hợp và viết sơ đồ túm tắt quỏ trỡnh quang hợp.
GV: Ghi tờn bài lờn bảng
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung bài học
Hoat động 1: Tỡm hiểu cỏc điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp.
-Gv: Yờu cầu hs ngiờn cứu t.tin trong sgk. Quan sỏt 1 số cõy ưa sỏng, cõy ưa tối (tranh sưu tầm).
-Hs: Tỡm hiểu t.tin, quan sỏt tranh... -Gv: Yờu cầu hs thảo luận:
H: Những điều kiện nào ảnh hưởng đến quang hợp? hợp?
→Ánh sỏng, nhiệt độ, hàm lượng khớ cacbụnic...
H: Tại sao trong trồng trọt muốn thu hoạch cao, thỡ khụng nờn trồng cõy quỏ dày?
→Trồng dày, ớt a.s, cõy phỏt triển yếu...
H: Tại sao cú nhiều cõy cảnh trồng trong nhà vẫn xanh tốt ? cho Vd ?
→Vỡ cõy cảnh phần nhiều là những cõy ưa tối, ớt tạo hoa, kết trỏi. VD: Cõy mộc lan, trỳc nhật ...
-Hs: Thống nhất, trả lời ...
-Gv: Cho hs nhận xột, bổ sung ...
1. Những điều kiện bờn ngoài ảnh hưởng đến quỏ trỡnh quang hợp.
- Cỏc điều kiện bờn ngoài ảnh hưởng đến quỏ trỡnh quang hợp là: Ánh sỏng, nước, hàm lượng khớ cacbonic và nhiệt độ. * Mật độ:
- Cõy cần ỏnh sỏng để quang hợp. - Nếu trồng quỏ dày →cõy thiếu ỏnh sỏng→Năng suất thấp
* Thời vụ vỡ nhu cầu:
+ Ánh sỏng
+ Nhiệt độ
- Cỏc cõy khỏc nhau đũi hỏi cỏc điều kiện đú cũng khỏc nhau.
H: Tại sao muốn cõy sinh trưởng tốt cần phải chống núng, chống rột cho cõy ?
→Để giữ nhiệt độ thớch hợp cho cõy phỏt triển. Gv: Liờn hệ cho hs thấy: Những người làm rau
thường lấy lỏ làm giàn che để chống núng, dựng rơm tủ lờn gốc cõy để chống rột cho cõy... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2: Tỡm hiểu ý nghĩa của quang hợp. Gv: Yờu cầu hs n.cứu t.tin và những hiểu biết
thực tế để trả lời:
H: Khớ ụxi cần cho sự hụ hấp ở những sinh vật nào? nào?
→Tất cả cỏc SV, kể cả con người.
H: Hụ hấp của nhiều SV và con người thói nhiều khớ cacbonic, nhưng vỡ sao khớ này vẫn khớ cacbonic, nhưng vỡ sao khớ này vẫn khụng tăng ?
→Vỡ nhiều cõy xanh, tham gia quang hợp, cõn bằnglượng khớ này trong khụng khớ ...
H: Chất hữu cơ do quang hợp của cõy xanh chế tạo, được những SV nào sử dụng? tạo, được những SV nào sử dụng?
→Tất cả cỏc SV, kể cả con người.
H: Hóy kể sản phẩm mà chất hữu cơ do cõy xanh quang hợp đó cung cấp đời sống cho con quang hợp đó cung cấp đời sống cho con người ?
→Lương thực, thực phẩm, gỗ, cũi, sợi, vải, thuốc ...
-Hs: Lần lượt trả lời.
-Gv: Nhận xột, bổ sung, liờn hệ thực tế: Cho hs thấy ý nghĩa quang hợp của cõy xanh với đời sống...
2. Quang hợp của cõy xanh cú ý nghĩa gỡ ?
Cỏc chất hữu cơ và khớ ụxi do quang hợp của cõy xanh tạo ra cần cho sự sống của hầu hết cỏc sinh vật trờn trỏi đất kể cả con người.
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk.
- GV: Vỡ sao cần trồng cõy đỳng thời vụ?
a/ Đỏp ứng về nhu cầu ỏnh sỏng cho cõy quang hợp. b/ Đỏp ứng về nhiệt độ cho cõy quang hợp.
c/ Cõy được phỏt triển trongthời tiết phự hợp sẽ thoả món được những đũi hỏi về cỏc điều kiện bờn ngoài, giỳp cho sự quang hợp của cõy.
d/ Cả a và b. - HS: d
- GV: Những điều kiện bờn ngoài nào đó ảnh hưởng đến quỏ trỡnh quang hợp?
- HS: Cỏc điều kiện: ỏnh sỏng, nhiệt độ, hàm lượng CO2, nước -> ảnh hưởng đến quang hợp.
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài
- Trả lời cõu hỏi và bài tập SGK/tr76 - Nghiờn cứu bài 23, trả lời cỏc cõu hỏi:
+ Hụ hấp là gỡ? Vỡ sao hụ hấp cú ý nghĩa quan trọng đối với cõy?
Tuần: 14 Ngày soạn: 13 /11/2012 Tiết: 26 Ngày dạy: 16/11/2012
Bài 23: CÂY Cể Hễ HẤP KHễNG ? I. Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức: - Giải thớch được ở cõy hụ hấp diễn ra suốt ngày đờm, dựng oxi để phõn hủy chất hữu cơ thành CO2 , H2O và sản sinh năng lượng. chất hữu cơ thành CO2 , H2O và sản sinh năng lượng.
- Giải thớch được khi đất thoỏng, rễ cõy hụ hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hỳt nước và hỳt khoỏng mạnh mẽ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Kỹ năng: - Biết cỏch làm thớ nghiệm lỏ cõy hụ hấp.
3. Thỏi độ: - Giỏo dục hs yờu thớch bộ mụn.
II. Phương phỏp: - Trực quan, so sỏnh.
III. Phương tiện:
- Gv: Chuẩn bị tranh:23.1; cỏc dụng cụ của hỡnh: 23.2 (sgk). - HS: Xem kĩ bài.
IV. Tiến trỡnh lờn lớp:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
* H: Trỡnh bày những điều kiện ảnh hưởng đến quỏ trỡnh quang hợp ?
3/ Giảng bài mới:
Vào bài: Lỏ cõy thực hiện quang hợp dưới ỏnh sỏng đó nhả ra khớ oxi. Vậy lỏ cõy cú hụ hấp khụng? Lỏm thế nào để biết được?
GV: Ghi tờn bài lờn bảng
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung bài học
Hoat động 1: Tỡm hiểu thớ nghiệm để chứng minh hiện tượng hụ hấp ở cõy.
-Gv: Yờu cầu hs nghiờn cứu t.tin và quan sỏt hỡnh 23.1( gv giới thiệu tranh).
-Hs: Quan sỏt tranh, tỡm hiểu thớ nghiệm...
-Gv: Yờu cầu 1,2 hs nhắc lại cỏch tiến hành T.N. -Hs: Nhắc lại cỏch bố trớ T.N của nhúm Lan-Hải. Gv: Qua T.N trờn cho hs thảo luận nội dung:
H: Khụng khớ trong chuụng điều cú chất gỡ? vỡ sao em biết? sao em biết?
→Đều cú khớ cacbonic, vỡ theo thiết kế T.N (làm đục nước vụi trong).
H: Vỡ sao trờn mặt nước vụi trong chuụng A cú lớp vỏn đục dày hơn?
→Vỡ cú nhiều lượng khớ cacbonic.
H: Từ kết quả T.N 1 ta cú thể rỳt ra điều gỡ?→Kết luận của T.N. →Kết luận của T.N.
-Hs: Thảo luận, đại diện nhúm lờn trả lời. -Gv: Cho hs nhõn xột, bổ sung...
-GV: Tiếp tục cho hs tỡm hiểu T.N 2. Yờu cầu hs quan sỏt H: 23.2 (1 số dụng cụ như hỡnh: 23.2). Cho hs thảo luận:
H: An và Dũng sẽ bố trớ T.N như thế nào? Thử
1. Cỏc thớ nghiệm chứng minh hiện tượng hụ hấp ở cõy.
a. Thớ nghiệm 1 của nhúm Lan và Hải. * Thớ nghiệm: SGK
* Kết luận: Khi khụng cú ỏnh sỏng cõy thải ra nhiều khớ cacbonic.
kết quả T.N ra sao, để biết cõy lấy ụxi trong khớ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Hs: Thảo luận trả lời ....
-Gv: Nhận xột, bổ sung: Cỏch bố trớ T.N: Đặt cõy trồng trong cốc →cho vào cốc thuỷ tinh lớn → đậy tấm kớnh lờn trờn → bao tỳi đen lại (khoảng 3,4 giờ). Thử kết quả T.N: Thỏo tỳi búng đen, lấy tấm kớnh, đưa que đốm vừa chỏy, lập tức que đúm vụt tắt ngay.
H: Vậy lỏ cõy cú hụ hấp khụng? -Hs: Nờu kết luận.
Hoạt đụng 2: Tỡm hiểu điều kiện hụ hấp ở cõy. -Gv: Cho học sinh tỡm hiểu t.tin sgk. Yờu cầu:
H: Hóy viết sơ đồ hiện tượng hụ hấp ở cõy ?
H: Hụ hấp là gỡ? cú ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của cõy? đời sống của cõy?
H: Cõy hụ hấp vào thời gian nào?
H: Người ta dựng biện phỏp nào để giỳp rễ và hạt mới gieo hụ hấp dễ dàng hơn? mới gieo hụ hấp dễ dàng hơn?
H: Vỡ sao ban đờm ngủ trong rừng (nương, rẫy) lại thấy khú thở, cũn ban ngày đi ngang khu rừng thỡ thấy rất mỏt ?
* Thớ nghiệm: SGK
* Kết luận: cõy hụ hấp hỳt khớ ụxi, thải ra khớ cacbonic và hơi nước.
2. Hụ hấp ở cõy. * Sơ đồ:
Chất hữu cơ + khớ ụxi →năng lượng + khớ cacbonic + hơi nước.
* Cõy hụ hấp suốt cả ngày đờm, tất cả cỏc cơ quan đều tham gia.
* Phải làm cho đất thoỏng tạo điều kiện thuận lợi cho hạt mới gieo và rễ hụ hấp tốt để gúp phần nõng cao năng xuất cõy trồng.
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk. - GV: Thế nào là hụ hấp?
- HS: Hụ hấp là hiện tượng cõy lấy oxi để phõn giải chất hữu cơ tạo ra năng lượng cung cấp cho cỏc hoạt động sống của cõy, đồng thời thải ra cacbonic và hơi nước.
- GV: Trong quỏ trỡnh hụ hấp cõy nhả ra khớ:
a/ Oxi. b/ Cacbonic. c/ Cả oxi và cacbonic. d/ Oxi hoặc cacbonic.
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Trả lời cõu hỏi và bài tập SGK/tr79. (khụng trả lời cõu hỏi 4, 5 trang 79) - Nghiờn cứu bài 24, trả lời cỏc cõu hỏi sau:
+ Phần lớn nước vào cõy đi đõu?
+ í nghĩa của sự thoỏt hơi nước qua lỏ?
+ Những điều kiện bờn ngoài nào ảnh hưởng đến sự thoỏt hơi nước qua lỏ?
6/ Rỳt kinh nghiệm :
... ... ...
Tuần: 14 Ngày soạn: 14/11/2012 Tiết: 27 Ngày dạy: 17/11/2012
Bài 24 : PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I. Mục tiờu bài học: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Giải thớch được khi đất thoỏng, rễ cõy hụ hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hỳt nước và hỳt khoỏng mạnh mẽ.
-Trỡnh bày được hơi nước thoỏt ra khỏi lỏ qua cỏc lỗ khớ. - Nờu được ý nghĩa quan trọng của sự thoỏt hơi nước.
- Biết được những điều kiện bờn ngoài ảnh hưởng đến sự thoỏt hơi nước qua lỏ.
2. Kỹ năng: Biết cỏch làm thớ nghiệm lỏ cõy thoỏt hơi nước.
3. Thỏi độ: - Giỏo dục hs yờu thớch bộ mụn.