Mỗi một hỡnh thức tổ chức đào tạo, người giỏo viờn cú thể xõy dựng được một hỡnh thức tổ chức dạy học phự hợp. Hỡnh thức tổ chức dạy học là do giỏo viờn căn cứ vào hỡnh thức tổ chức đào tạo và nội dung mụn học tự quyết định khi ỏp dụng vào từng lớp cụ thể ở từng địa phương. Thụng thường một mụn học, căn cứ vào nội dung và thời gian dạy học, giỏo viờn phải cú lịch trỡnh chung theo từng ngày ( mỗi ngày 10 tiết), thời gian của từng cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học như sau:
- Lý thuyết
- Xemina, làm việc theo nhúm - Thực hành
- Tự nghiờn cứu
- Tư vấn của giỏo viờn - Kiểm tra, đỏnh giỏ
Trong từng mục này quy định rừ thời lượng thực hiện cụ thể theo từng ngày lờn lớp. Ngoài lịch trỡnh chung tổ chức dạy học mụn học, người giỏo viờn lại phải cú lịch trỡnh cụ thể trong từng ngày dạy trong đú cú ghi cụ thể nội dung giảng dạy, hỡnh thức giảng dạy tuỳ chọn theo nội dung ( Lý thuyết, xemina, tự nghiờn cứu hay tư vấn của giỏo viờn để giải đỏp những thắc mắc) và những yờu cầu của giỏo viờn đối với sinh viờn như đọc tài liệu phần nào, cần phải chuẩn bị những gỡ.
Túm lại với hỡnh thức tổ chức dạy học rất đa dạng, việc lựa chọn hỡnh thức nào, hoặc kết hợp mềm dẻo cỏc hỡnh thức học tập với nhau để thực hiện chương trỡnh và nội dung đào tạo trong quy trỡnh đào tạo là tuỳ thuộc cấp lónh đạo quản lý và căn cứ vào yờu cầu của địa phương, cơ sở vật chất.... Người giỏo viờn căn cứ vào nội dung cụ thể và mục tiờu của mụn học mà kết hợp cỏc hỡnh thức khỏc nhau để làm sinh động hoỏ hoạt động dạy học. Tuy nhiờn, việc lựa chọn này nhất định phải tuõn thủ cỏc nguyờn tắc: Đảm bảo đạt được mục tiờu, mềm dẻo phự hợp với địa phương và người học như trong quỏ trỡnh hoàn thiện quy trỡnh đào tạo tại chức khi ỏp dụng tại địa phương.