- 5 3 Trỡnh độ sư phạm bậc 2: đạt 35%
2.1.2.MỤC TIấU CỦA TRƯỜNG CĐCN NAM ĐỊNH
Đào tạo nghề phải phục vụ cỏc mục tiờu của chiến lược phỏt triển kinh tế - xó hội, gúp phần nõng cao chất lượng nguồn nhõn lực, tạo việc làm mới, tự tạo việc làm cho người lao động, đỏp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị tr- ường lao động và nguyện vọng học tập suốt đời của người lao động; gúp phần chuyển dịch cơ cấu lao động, cơ cấu kinh tế, dạy nghề phải gắn với sản xuất kinh doanh, phục vụ cho nhu cầu xuất khẩu lao động ngày càng tăng.
Hỡnh thành hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành, liờn thụng giữa cỏc trỡnh độ đào tạo và cỏc đào tạo trong hệ thống giỏo dục quốc dõn, đõy là định h- ướng cú tớnh chiến lược, nhằm tạo được đội ngũ lao động kỹ thuật cú kỹ năng, cú trỡnh độ cao phự hợp với đũi hỏi của nền sản xuất cụng nghệ hiện đại.
Song song với việc mở rộng quy mụ đào tạo thỡ phải chỳ trọng quản lý chất lượng đào tạo đội ngũ lao động cú kỹ thuật, thực hiện phương chõm
chuyển dần từ "lượng" sang "chất", xõy dựng hệ thống trường chất lượng cao, tiếp cận trỡnh độ đào tạo khu vực quốc tế.
Thực hiện cú hiệu quả xó hội húa theo tinh thần Hội nghị lần thứ 6 của Ban chấp hành Trung ương khúa IX, thu hỳt mọi nguồn lực trong nước và đầu tư hợp tỏc quốc tế để nõng cao năng lực của toàn hệ thống, đa dạng húa cỏc loại hỡnh cơ sở và phương thức đào tạo.
Do đú, trường CĐCN Nam Định núi chung và khoa Cụng nghệ May Thời trang núi riờng khụng ngừng nõng cao việc quản lý chất lượng đào tạo, là địa chỉ tin cậy thu hỳt học sinh về trường học tập và đỏp ứng yờu cầu của thị trường lao động.