1 Kiến thức luụn được cập nhật, mở rộng. 2 Kiến thức chớnh xỏc, khoa học 2 Kiến thức chớnh xỏc, khoa học
3 Tạo cơ hội cho HS làm việc theo nhúm 4 Áp dụng PPDH tớch cực, HS hứng thỳ học 4 Áp dụng PPDH tớch cực, HS hứng thỳ học 5 Hỡnh thức kiểm tra, đỏnh giỏ đa dạng cú tỏc
dụng thỳc đẩy
6 Sử dụng cỏc phương tiện DH
7 Chỳ ý rốn luyện kỹ năng làm việc trờn lớp của HS của HS
8 Chỳ ý rốn kỹ năng tự học
9 Thu nhận thụng tin phản hồi cú hướng điều chỉnh hợp lý chỉnh hợp lý
IV Thực hiện và đổi mới PPDH
1 Nhận thức của GV về đổi mới PPDH
2 Áp dụng nhuần nhuyễn, cú hiệu quả cỏc PPDH tớch cực tớch cực
3 Tranh thủ sự giỳp đỡ của đồng nghiệp, CBQL 4 Khai thỏc điều kiện CSVC, phương tiện, TBDH. 4 Khai thỏc điều kiện CSVC, phương tiện, TBDH.
5 tài liệu chuyờn mụn phục vụ đổi mới PPDH 6 6
Hướng dẫn HS lựa chọn phương phỏp học, biết coi trọng tự học, tự đỏnh giỏ kết quả học tập. 7
Tham khảo ý kiến phản hồi của HS về PPDH của bản thõn, cú hướng điều chỉnh phự hợp khi HS khụng cú hứng thỳ học.
8 Đổi mới PPDH theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực. cực.
V Ứng dụng cụng nghệ thụng tin của GV
1 Sử dụng mỏy vi tớnh để soạn bài
2 Soạn giảng bằng giỏo ỏn điện tử, ứng dụng CNTT CNTT
3 Sử dụng mạng Internet để khai thỏc thư viện giỏo ỏn điện tử, tham khảo tài liệu. giỏo ỏn điện tử, tham khảo tài liệu.
4 Sử dụng cỏc loại phần mềm để hỗ trợ dạy học
VI Sử dụng phƣơng tiện DH của GV
1 Bản đồ, tranh ảnh phục vụ cho dạy học (Lịch sử, Địa lý, Sinh học…) Địa lý, Sinh học…)
2 Thiết bị thớ nghiệm (Vật lý, Húa học..)
3 Phương tiện nghe nhỡn (Đài, băng, đĩa CD/DVD) CD/DVD)
4 Thiết bị ƯDCNTT (Mỏy chiếu, mỏy vi tớnh…) 5 ĐDDH tự làm 5 ĐDDH tự làm
PHỤ LỤC 2: PHIẾU KHẢO SÁT í KIẾN GIÁO VIấN
(Dựng cho cỏn bộ quản lý và giỏo viờn trường THPT)
Để gúp phần nõng cao hiệu quả cụng tỏc quản lý quỏ trỡnh dạy học ở trường THPT và để cú được ý kiến đỏnh giỏ một cỏch khỏch quan, chớnh xỏc về thực trạng quản lý quỏ trỡnh dạy học ở trường THPT Hoà Bỡnh, xin đồng chớ hóy cho biết ý kiến đỏnh giỏ của mỡnh về “Thực trạng quản lý quỏ trỡnh dạy học ở trường THPT Hoà Bỡnh ” ở cỏc nội dung sau.
Xin chõn thành cỏm ơn!
Vui lũng đỏnh dấu gạch chộo (X) vào phƣơng ỏn đồng chớ chọn
I Quản lý việc thực hiện mục tiờu DH của
GV Mức độ thực hiện Mức độ thực hiện Rất tốt Tốt Trung bỡnh Chƣa tốt Yếu
1 Tổ chức bồi dưỡng tăng cường nhận thức cho GV về việc thực hiện mục tiờu DH cho GV về việc thực hiện mục tiờu DH 2 Chỉ đạo việc thực hiện mục tiờu DH đối với
từng mụn học về kiến thức, kỹ năng, thỏi độ theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
3 Giỏm sỏt, kiểm tra để hỗ trợ, đỏnh giỏ, thỳc đẩy việc thực hiện mục tiờu DH thụng qua đẩy việc thực hiện mục tiờu DH thụng qua kiểm tra giỏo ỏn, dự giờ, kết quả học tập của HS
4 Sử dụng kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ việc thực hiện mục tiờu DH để đỏnh giỏ trỡnh độ hiện mục tiờu DH để đỏnh giỏ trỡnh độ chuyờn mụn của GV
II Quản lý thực hiện nội dung, chƣơng trỡnh
DH
1 Chỉ đạo thực hiện đầy đủ, khụng cắt xộn nội dung, chương trỡnh. dung, chương trỡnh.
2 Chỉ đạo thực hiện đầy đủ cỏc hoạt động GDNGLL, GDHN, QPAN, nghề… GDNGLL, GDHN, QPAN, nghề…
3 Chỉ đạo tổ chuyờn mụn xấy dựng kế hoạch và quy định về thực hiện nội dung, chương và quy định về thực hiện nội dung, chương trỡnh DH.
4 Kiểm tra thực hiện cỏc nội dung tớch hợp vào chương trỡnh DH. chương trỡnh DH.
5 Theo dừi việc thực hiện chương trỡnh, qua sổ bỏo giảng, sổ đầu bài, giỏo ỏn bỏo giảng, sổ đầu bài, giỏo ỏn
6 Chỉ đạo tổ chuyờn mụn kiểm tra kế hoạch giảng dạy của bộ mụn giảng dạy của bộ mụn
7 Sử dụng kết quả kiểm tra thực hiện nội dung, chương trỡnh DH làm tiờu chớ đỏnh giỏ thực chương trỡnh DH làm tiờu chớ đỏnh giỏ thực hiện quy chế chuyờn mụn của GV
III Quản lý hỡnh thức tổ chức DH
1 Chỉ đạo việc quản lý trong giờ học trờn lớp đối với HS của GV bộ mụn, GV chủ nhiệm đối với HS của GV bộ mụn, GV chủ nhiệm 3 Chỉ đạo thực hiện hỡnh thức DH trờn lớp
phong phỳ đa dạng tạo được hứng thỳ cho HS trong giờ học.
4 Chỉ đạo hỡnh thức DH ngoài lớp học (Tham quan, ngoại khoỏ) quan, ngoại khoỏ)
IV Quản lý đổi mới PPDH
1 Triển khai cỏc văn bản hướng dẫn, chỉ đạo của cỏc cấp quản lý giỏo dục về phương của cỏc cấp quản lý giỏo dục về phương hướng và những việc cần làm để đổi mới PPDH.
2 Chỉ đạo xõy dựng kế hoạch đổi mới PPDH của tổ chuyờn mụn và GV của tổ chuyờn mụn và GV
3 Hỗ trợ cỏn bộ quản lý đối với GV thụng qua dự giờ thăm lớp, rỳt kinh nghiệm dự giờ thăm lớp, rỳt kinh nghiệm
4 Tổ chức lấy ý kiến của HS về PPDH của thầy, cụ giỏo. thầy, cụ giỏo.
5 Xõy dựng cỏc chủ đề thiết thực phục vụ cho đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra, đỏnh giỏ. đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra, đỏnh giỏ. 6 Chỉ đạo việc tự bồi dưỡng của GV; dự giờ
học hỏi đồng nghiệp, nghiờn cứu tài liệu tham khảo.
7 Tạo điều kiện cho GV tham gia cỏc hội nghị chuyờn đề, hội nghị bộ mụn do Sở GDĐT tổ chuyờn đề, hội nghị bộ mụn do Sở GDĐT tổ chức.
8 Tổ chức hội thảo về đổi mới PPDH cấp tổ, trường. trường.
9 Tổ chức GV giao lưu học hỏi kinh nghiệm về đổi mới PPDH, kiểm tra đỏnh giỏ với cỏc về đổi mới PPDH, kiểm tra đỏnh giỏ với cỏc đơn vị bạn.
10 Giỏm sỏt kiểm tra thực hiện đổi mới PPDH. 11 Tổ chức phong trào thi đua về đổi mới 11 Tổ chức phong trào thi đua về đổi mới
PPDH. Động viờn khen thưởng kịp thời, nhõn rộng điển hỡnh tiờn tiến.
12 Chỉ đạo, tổ chức hội giảng GV giỏi cấp trường, tham gia dự thi cấp tỉnh. trường, tham gia dự thi cấp tỉnh.
13 Chỉ đạo đổi mới PPDH theo quy trỡnh DH
V Quản lý nền nếp học tập của HS
1 Giỏo dục thỏi độ, động cơ, ý thức học tập của HS của HS
2 Giỏo dục, hướng dẫn phương phỏp học tập cho HS cho HS
3 Xõy dựng quy định cụ thể về thực hiện nền nếp học tập trờn lớp nếp học tập trờn lớp
4 Xõy dựng quy định về nền nếp tự học ở nhà của HS của HS
5 Chỉ đạo GV chủ nhiệm giỏm sỏt nền nếp học tập của HS tập của HS
6 Phối hợp Đoàn TNCS, phụ huynh HS theo dừi nền nếp học tập của HS dừi nền nếp học tập của HS
7 Khen thưởng, kỷ luật kịp thời việc thực hiện nền nếp học tập của HS. nền nếp học tập của HS.
1 Chỉ đạo thực hiện nghiờm tỳc khõu kiểm tra, thi, chấm điểm, xếp loại học lực thi, chấm điểm, xếp loại học lực
2 Chỉ đạo thực hiện đổi mới kiểm tra, đỏnh giỏ. giỏ.
3
Đỏnh giỏ quỏ trỡnh học tập cụng khai, cụng bằng đỳng sức học.
4
Kiểm tra thường xuyờn, định kỳ chế độ chấm, cho điểm số lần điểm, kết quả giảng dạy.
5
Chỉ đạo việc điều chỉnh, cải tiến QTDH sau kiểm tra, đỏnh giỏ.
VII Quản lý CSVC, TBDH
1 Xõy dựng cỏc quy định về sử dụng CSVC, TBDH. TBDH.
2
Tổ chức rà soỏt thống kờ CSVC, TBDH hiện cú để cú kế hoạch bổ sung, thay thế, sửa chữa.
3 Chỉ đạo việc bảo quản, sửa chữa CSVC, bổ sung TBDH. sung TBDH.
4
Kiểm tra cụng tỏc phụ trỏch phũng nghiệm, thư viện của cỏn bộ phũng nghiệm, thư viện. 5 Tổ chức tập huấn kỹ năng sử dụng ĐDDH 6 Tổ chức thi làm ĐDDH, cú tuyờn dương,
khen thưởng. 7
Chỉ đạo việc khai thỏc, sử dụng thường xuyờn, triệt để hiệu quả ĐDDH.
8
Tổ chức kiểm tra việc sử dụng ĐDDH qua bản đăng ký, sổ mượn thiết bị, sổ bỏo giảng, sổ đầu bài.
9 Sử dụng kết quả kiểm tra sử dụng ĐDDH vào việc đỏnh giỏ, xếp loại GV cuối học kỳ, vào việc đỏnh giỏ, xếp loại GV cuối học kỳ, cuối năm học.
PHỤ LỤC 3: PHIẾU KHẢO SÁT í KIẾN HỌC SINH
Để gúp phần nõng cao hiệu quả cụng tỏc quản lý quỏ trỡnh dạy học ở trường THPT và để cú được ý kiến đỏnh giỏ một cỏch khỏch quan, chớnh xỏc về thực trạng học tập của học sinh hiện nay và thực trạng quỏ trỡnh dạy học trờn lớp của GV tại trường THPT Hoà Bỡnh. Cỏc em hóy tự đỏnh giỏ cỏc nội dung sau.
Xin cỏm ơn!
Hóy đỏnh dấu gạch chộo (X) vào phƣơng ỏn em chọn
I Thực trạng quỏ trỡnh dạy học trờn lớp của GV Mức độ thực hiện
Rất tốt Tốt Trung bỡnh Chƣa tốt Yếu
1 Kiến thức luụn được cập nhật, mở rộng. 2 Kiến thức chớnh xỏc, khoa học 2 Kiến thức chớnh xỏc, khoa học
3 Tạo cơ hội cho HS làm việc theo nhúm 4 Áp dụng PPDH tớch cực, HS hứng thỳ học 4 Áp dụng PPDH tớch cực, HS hứng thỳ học
5 Hỡnh thức kiểm tra, đỏnh giỏ đa dạng cú tỏc dụng thỳc đẩy thỳc đẩy
6 Sử dụng cỏc phương tiện DH
7 Chỳ ý rốn luyện kỹ năng làm việc trờn lớp của HS 8 Chỳ ý rốn kỹ năng tự học 8 Chỳ ý rốn kỹ năng tự học
9 Thu nhận thụng tin phản hồi cú hướng điều chỉnh hợp lý lý