. Chỉ đạo t hực hiện tốt cụng tỏc phối hợp: Đoàn trường phối hợp với GV chủ nhiệm trực tiếp đụn đốc kiểm tra việc thực hiện nền nếp Hàng tuần thụng bỏo
3.2.5. Tăng cường trang bị, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
Qua thực trạng quản lý CSVC, TBDH và quản lý việc sử dụng ĐDDH ở chương 2. Thấy rằng cụng tỏc quản lý chưa tốt, cũn nhiều bất cập, việc sửa chữa, thay thế, bổ sung hàng năm hầu như khụng cú, thiết bị đồ dựng sắp xếp chưa khoa học, cụng tỏc quản lý việc sử dụng ĐDDH chưa được thường xuyờn, chưa hiệu quả, cú đồ dựng nhiều GV khụng sử dụng, hoặc khụng biết
sử dụng, một số thiết bị khụng sử dụng để lóng phớ, hư hỏng. Do vậy biện phỏp cú cỏc mục đớch sau:
3.2.4.1. Mục đớch
- CSVC, TBDH đỏp ứng đủ nhu cầu cho QTDH đối với Nhà trường.
- Quản lý tốt CSVC, TBDH khụng để lóng phớ, hư hỏng tạo điều kiện thuận lợi cho QTDH.
- Tăng cường số lượng và hiệu quả sử dụng thiết bị, sử dụng ĐDDH phục vụ cho QTDH nhằm nõng cao chất lượng DH.
- Xõy dựng kế hoạch đầu tư trang bị thờm thiết bị, ĐDDH cần thiết phục vụ cho dạy và học:
+ Cuối năm học cần thực hiện kiểm kờ lại toàn bộ TBDH hiện cú, phõn loại những đồ dựng cũn sử dụng tốt, những thiết bị đó bị hư hỏng cú thể sửa chữa được và những thiết bị, đồ dựng khụng thể sửa chữa, lờn kế hoạch sửa chữa, bổ sung ngay từ trong hố, chuẩn bị sẵn sàng cho năm học mới.
Đến nay nhiều loại hoỏ chất khụng cũn sử dụng được, cú phương ỏn xử lý trỏnh gõy ụ nhiễm mụi trường, liờn hệ với cỏc phũng chức năng của Sở GD&ĐT bổ sung thờm cỏc loại hoỏ chất, đồ thực hành, thớ nghiệm cần thiết đối với bộ mụn Hoỏ học, mua thờm bản đồ, tranh ảnh của mụn Lịch sử, Địa lý, tranh ảnh mụn Sinh học và cỏc mụn học khỏc để đỏp ứng nhu cầu sử dụng của cỏc bộ mụn.
+ Cần xỏc định rừ nguồn ngõn sỏch của Nhà trường để đầu tư cho sửa chữa, nõng cấp, bổ sung CSVC mua sắm trang thiết bị hàng năm của nhà trường, cụng bố cụng khai, dựa trờn điều kiện thực tế về số lượng, chất lượng xỏc định rừ danh mục và số lượng thiếu của từng loại thiết bị, từ đú xõy dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết tăng cường nõng cấp sửa chữa CSVC và mua sắm TBDH cho nhà trường. Đầu tư xõy dựng thư viện thành thư viện chuẩn quốc gia. Trang bị tài liệu tham khảo cho thư viện, xõy dựng thư viện thành “thư viện thõn thiện”.
+ Cần thực hiện tốt hơn cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục: Do địa phương
nơi trường đúng khụng cú cơ quan doanh nghiệp nờn cần thiết phải mở rộng mối quan hệ giao lưu với cỏc cơ quan doanh nghiệp trờn địa bàn huyện như cụng ty cổ phần xi măng Đồng Bành, xớ nghiệp Mỏ đỏ Đồng Mỏ và với cỏc nhà hảo tõm (đền Mỏ Ba cỏch trường 5 km) để kờu gọi sự đúng gúp ủng hộ nguồn vốn đầu tư CSVC. Nhà trường cũng cần thực hiện triệt để tiết kiệm, chống tham ụ, lóng phớ, cắt giảm những khoản chi dựng khụng thực sự cần thiết.
- Sửa chữa, nõng cấp nhà đa chức năng, phũng học bộ mụn:
+ Nhà đa chức năng của trường khụng cú bộ phận cỏch õm nờn chỉ dành cho học thể dục và chơi thể thao, cỏc hoạt động khỏc hầu như khụng tổ chức được do quỏ ồn. Để khai thỏc, sử dụng tối đa hiệu quả của nhà đa chức năng (cú thể ụn bồi dưỡng học sinh yếu kộm, ụn HSG, tổ chức cỏc hoạt động ngoại khoỏ khỏc) cú kế
hoạch đầu tư nõng cấp, sửa chữa để trỏnh lóng phớ trong khi trường thiếu phũng học.
+ Sắp xếp thiết bị, ĐDDH khoa học, hợp lý; tạo điều kiện cú thờm 1 phũng dành cho cỏc giờ học thực hành, thớ nghiệm.
+ Lắp 2 phũng chiếu cố định để GV dễ dàng trong giảng dạy giỏo ỏn điện tử, ứng dụng cụng nghệ thụng tin với cỏc thiết bị hiện đại mỏy tớnh, mỏy chiếu, màn hỡnh ti vi, đầu video, micro…
- Xõy dựng cỏc quy định cụ thể về sử dụng CSVC, TBDH:
+ Đối với nhà đa chức năng: thực hiện quy định về đúng, mở cửa, ngoài cỏc giờ học sử dụng nhà đa chức năng được xếp theo lịch của trường, GV cú nhu cầu sử dụng phải đăng ký theo biểu mẫu, BGH căn cứ vào bảng đăng ký, kiểm tra cỏc hoạt động giảng dạy của GV.
+ Đối với sử dụng TBDH: yờu cầu sử dụng triệt để, cú hiệu quả, yờu cầu ngay đầu năm học mỗi GV cú bản đăng ký sử dụng TBDH (phụ lục 7), cho từng học kỳ, mỗi tuần cú bản đăng ký sử dụng cho từng tuần, giao cỏn bộ phụ trỏch phũng nghiệm chuẩn bị cho GV, cần cú bảng danh mục cỏc thiết bị đang cú dỏn cụng khai để GV dễ dàng trong việc đăng ký sử dụng.
Nội dung chuẩn bị và sử dụng TBDH phải thể hiện rừ ràng trong sổ bỏo giảng và sổ đầu bài, qua đú Ban giỏm hiệu so sỏnh đối chiếu với bản đăng ký, sổ mượn thiết bị. Việc sử dụng ĐDDH và hiệu quả sử dụng là tiờu chớ đỏnh
giỏ thi đua, xếp loại GV.
Đối với những ĐDDH đang cú bắt buộc phải được sử dụng, nếu cú nhưng giỏo viờn khụng sử dụng, hoặc sử dụng CSVC,TBDH tuỳ tiện xảy ra mất an toàn, mất mỏt, Ban giỏm hiệu cần cú quy định phờ bỡnh, nhắc nhở, khiển trỏch và nặng nhất là kỷ luật.
- Tổ chức tập huấn cho cỏc GV dạy bộ mụn, đặc biệt cỏc mụn thực hành, thớ nghiệm nhiều (Vật lý, Hoỏ học, Sinh học, Cụng nghệ), biết cỏch sử dụng TBDH, người hướng dẫn là GV cốt cỏn bộ mụn, đó được tập huấn tại Bộ hoặc Sở GDĐT, thời gian tập huấn cuối thỏng 8 (khi mới tựu trường). Cú sự phối hợp chặt chẽ giữa GV bộ mụn và cỏn bộ phụ trỏch TBDH chuẩn bị tốt cỏc thiết bị, thớ nghiệm. phục
vụ cho DH
- Thường xuyờn tổ chức cho GV, HS phong trào hoặc cỏc cuộc thi tự làm ĐDDH để bổ sung thờm ĐDDH cũn thiếu gúp phần nõng cao chất lượng DH, chỳ ý khai thỏc tiềm năng của GV, HS trong việc sưu tầm cỏc mẫu vật, tranh ảnh, làm ĐDDH. Tổ chức thi mỗi năm 1 lần (vào cuối thỏng 10 hoặc đầu thỏng 11 gắn cuộc thi với thi GV giỏi cấp trường, HS gắn cuộc thi với cỏc cuộc thi sỏng tạo, thi tài năng (tổ chức trong thỏng 3). Thực hiện tốt cụng tỏc lưu trữ những thiết bị, ĐDDH tự làm để sử dụng cho QTDH được lõu dài. Đồng thời vừa quan tõm cung cấp đỏp ứng yờu cầu TBDH, vẫn chỳ ý đến việc quản lý, kiểm tra ngăn ngừa tỡnh trạng khụng sử dụng hoặc sử dụng kộm hiệu quả cỏc thiết bị hiện cú.
- Tăng cường kiểm tra cụng tỏc phụ trỏch phũng nghiệm, phụ trỏch thư viện của cỏn bộ phụ trỏch. Thực tế trong những năm qua nhà trường chỉ coi
trọng cụng tỏc kiểm tra đối với GV trực tiếp giảng dạy, chưa kiểm tra cỏn bộ làm cụng tỏc phụ trỏch phũng nghiệm và thư viện. Để thực hiện tốt nội dung
này cần:
+ Trong kế hoạch kiểm tra nội bộ của trường xõy dựng kế hoạch chi tiết, cụ thể kiểm tra cụng tỏc phũng nghiệm và cụng tỏc thư viện, cú kế hoạch
kiểm tra định kỳ và đột xuất.
+ Nội dung kiểm tra cụng tỏc phũng nghiệm và thư viện, kiểm tra thực hiện kế hoạch cụng tỏc, bảo quản, sắp xếp TBDH, sỏch bỏo, tạp chớ, tài liệu khỏc, vệ sinh phũng nghiệm, vệ sinh TBDH, ghi chộp sổ mượn thiết bị, việc kiểm kờ thường xuyờn tài liệu, danh mục cỏc TBDH, sỏch bỏo tài liệu, ý thức, thỏi độ tinh thần làm việc, thực hiện quy định giờ làm việc. Khả năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong quản lý phũng nghiệm, thư viện, khả năng hướng dẫn GV trong sử dụng thiết bị, thực hành, thớ nghiệm, giới thiệu sỏch,
tài liệu tham khảo.
+ Kết quả kiểm tra là cơ sở đỏnh giỏ trỡnh độ nghiệp vụ, năng lực cụng tỏc của cỏn bộ phụ trỏch và là căn cứ để nhà trường cú kế hoạch cho đi đào
tạo bồi dưỡng.
- CBQL, GV, nhõn viờn phải cú nhận thức đỳng đắn về vị trớ, tầm quan trọng và vai trũ quyết định của CSVC, TBDH đối với QTDH trong việc nõng cao chất lượng DH của trường, để từ đú mọi người đều cú trỏch nhiệm trong việc xõy dựng, sử dụng và bảo quản CSVC, TBDH trong nhà trường.
- CBQL phải nắm vững cỏc chức năng quản lý để chỉ đạo cỏc hoạt động quản lý CSVC, TBDH cú hiệu quả.
- Kế hoạch trang bị, mua sắm CSVC, TBDH phải cụ thể, phự hợp, thụng bỏo cụng khai. TBDH được trang bị thờm phải được theo dừi và quản lý ở sổ tài sản. Đầu tư thoả đỏng về tài chớnh chi cho xõy dựng CSVC và mua
sắm cỏc TBDH phục vụ trực tiếp cho giảng dạy, học tập.
- Nhà trường cú kế hoạch thi làm ĐDDH hợp lý, tạo điều kiện thuận lợi cho GV hăng hỏi tham gia làm và sử dụng thiết bị, ĐDDH.