. Chỉ đạo t hực hiện tốt cụng tỏc phối hợp: Đoàn trường phối hợp với GV chủ nhiệm trực tiếp đụn đốc kiểm tra việc thực hiện nền nếp Hàng tuần thụng bỏo
3 Củng cố và tăng cƣờng quản
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Nõng cao chất lượng giỏo dục, đào tạo là vấn đề quan tõm của toàn xó hội, là vấn đề cú tớnh cấp thiết đối với cỏc nhà trường núi chung và đối với trường THPT Hoà Bỡnh núi riờng. Điều đú đũi hỏi Nhà trường phải xỏc định được thực trạng, nguyờn nhõn của tỡnh hỡnh chất lượng giỏo dục hiện nay để từ đú xỏc định cỏc biện phỏp khả thi, hiệu quả nhằm nõng cao chất lượng giỏo dục của Nhà trường.
Chỳng tụi xỏc định rằng QLQTDH là một yờu cầu thiết thực, cú ý nghĩa chủ đạo để nõng cao chất lượng, do vậy đề tài đó tập trung nghiờn cứu cỏc vấn đề về lý luận và thực trạng QTDH, QLQTDH, đề ra những biện phỏp QLQTDH phự hợp với thực tiễn, khả thi và cần thiết đối với trường THPT Hoà Bỡnh trong giai đoạn hiện nay.
Luận văn đó nghiờn cứu một cỏch cú hệ thống về lý luận quản lý, quản lý giỏo dục, quản lý nhà trường, QTDH và QLQTDH trong đú tập trung nghiờn cứu cỏc nội dung của QTDH, QLQTDH trong nhà trường.
Từ việc nghiờn cứu phần lý luận đầy đủ và cú hệ thống đó giỳp cho bản thõn tỏc giả cú cơ sở khoa học nghiờn cứu thực trạng QTDH và QLQTDH của trường THPT Hoà Bỡnh- nơi cụng tỏc, đề ra một số biện phỏp QLQTDH để nõng cao chất lượng DH của trường.
Luận văn đó mụ tả và đỏnh giỏ khỏ đầy đủ về thực trạng thực hiện QTDH và QLQTDH của trường THPT Hoà Bỡnh tỉnh Lạng Sơn. Để đỏnh giỏ một cỏch khỏch quan, tỏc giả đó tiến hành khảo sỏt, thu thập dữ liệu đỏnh giỏ về thực trạng QTDH, QLQTDH từ phớa CBQL, GV, HS của trường, đồng thời căn cứ cả vào thực tiễn làm cụng tỏc quản lý nhà trường trong những năm qua của bản thõn để đưa ra những nhận định, đỏnh giỏ đỳng thực tiễn. Qua đú thấy rằng QTDH, QLQTDH của Nhà trường đó cú những tiến bộ và cú hiệu quả, song vẫn cũn những nội dung hạn chế như: Cụng tỏc quản lý nền nếp của GV và HS, cụng tỏc quản lý thực hiện mục tiờu, nội dung, chương trỡnh DH, chỉ đạo đổi mới PPDH, quản lý CSVC- TBDH, kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của HS.
của trường THPT Hoà Bỡnh tỉnh Lạng Sơn, luận văn đó đề xuất cỏc biện phỏp QLQTDH để nhằm nõng cao chất lượng DH của trường THPT Hoà Bỡnh trong giai đoạn hiện nay gồm 6 biện phỏp sau:
Biện phỏp 1: Nõng cao chất lượng quản lý việc thực hiện mục tiờu, chương trỡnh dạy học
Biện phỏp 2: Chỉ đạo đổi mới phương phỏp dạy học tiếp cận theo lý thuyết phỏt triển chương trỡnh giỏo dục
Biện phỏp 3: Củng cố và tăng cường quản lý nền nếp học tập của học sinh
Biện phỏp 4: Đổi mới cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh
Biện phỏp 5: Tăng cường trang bị, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
Biện phỏp 6: Xõy dựng chớnh sỏch đói ngộ nhà giỏo, cỏn bộ quản lý
Giữa cỏc biện phỏp cú mối quan hệ biện chứng với nhau tạo nờn một hệ thống cỏc biện phỏp quản lý tỏc động tới QTDH.