Vai trò của giáo viên trong việc giáo dục VHTP cho học sinh THPT

Một phần của tài liệu Giáo dục văn hóa trang phục cho học sinh trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay (Trang 38 - 40)

Học sinh THPT trong giai đoạn hiện nay phải là chủ thể tích cực trong việc hình thành văn hóa trang phục. Tuy nhiên, để có được quá trình giáo dục văn hóa trang phục trọn vẹn đạt kết quả cao thì cần phải có sự quan tâm hỗ trợ từ phía giáo viên.

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

Giáo viên THPT là người thường xuyên theo dõi quá trình tu dưỡng và hoạt động học tập của học sinh. Giáo viên sẽ là người kịp thời phát hiện những tư tưởng sai lệch để khuyên răn và điều chỉnh học sinh. Giáo viên THPT có vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình hình thành văn hóa trang phục của học sinh.

Giáo viên là điểm tựa lắng nghe những tâm sự, những suy nghĩ thực của học sinh. Học sinh THPT là lứa tuổi nhạy cảm đặc biệt, các em có sự rung động và có những tâm tư nguyện vọng cùng những dự định cho cuộc sống tương lai. Việc ăn mặc của học sinh cũng phần nào phản ánh nhu cầu của các em về cuộc sống hiện tại và những nguyện vọng của tương lai. Thông qua trang phục, giáo viên sẽ nhận thấy những điểm đáng khen trong lối sống của học sinh, đồng thời phát hiện những dấu hiệu lệch lạc để giáo dục.

Giao viên là chiếc cầu nối giữa hoạt động giáo dục của nhà trường với gia đình học sinh. Ở bậc học THPT, mỗi kì học có 01 đên 02 cuộc họp phụ huynh học sinh. Thông qua các cuôc họp đó giáo viên có trách nhiệm phải thông báo thực trang học tập, tu dưỡng đạo đức của học sinh để cha mẹ biết. Như vậy, ngoài việc giáo dục trực tiếp học sinh thì giáo viên còn giáo dục gián tiếp thông qua việc tác động đến phụ huynh học sinh.

Giáo viên THPT là tấm gương là hình mẫu lí tưởng cho học sinh noi theo trong việc thực hiện văn hóa trang phục học đường. Học sinh THPT là lứa tuổi dễ bị tác động bởi những hình tượng xung quanh cuộc sống đời thường. Khi học sinh tiếp nhận thường xuyên với những hình ảnh tích cực về trang phục cũng là điều kiện tốt tạo nên môi trường mô phạm cho học sinh. Trong các giờ sinh hoạt lớp, giáo viên có thể dùng sức mạnh tập thể để loại bỏ những tư tưởng tiêu cực trong cách ăn mặc không hợp lí của học sinh. Giao viên có thể khuyến khích động viên, biểu dưỡng những trang phục đpẹ mắt lịch sự đồng thời góp ý thẳng thắn phê bình đối với những loại trang phục thiếu vải, thiếu tính trong sáng của học trò.Như vậy, giáo viên là người trực

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

tiếp uốn nắn, điều khiển và điều chỉnh hoạt động giáo dục văn hóa trang phục cho hóc sinh THPT trong giai đoạn hiện nay.

Một phần của tài liệu Giáo dục văn hóa trang phục cho học sinh trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay (Trang 38 - 40)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(115 trang)