Các nguyên nhân chính tác động đến công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên đó là:
+ Chưa xây dựng được quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên một cách hoàn thiện.
+ Cán bộ quản lý, giáo viên chưa nhận thức đầy đủ về ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên.
+ Còn một số ít giáo viên chưa thực hiện chuẩn mực những quy định về quy chế kiểm tra đánh giá.
+ Sự phối hợp các hình thức, phương pháp trong kiểm tra đánh giá chưa phù hợp và hiệu quả.
+ Thiếu sự nhắc nhở đôn đốc của các cấp quản lý
+ Công tác thanh tra, kiểm tra thực hiện chưa chặt chẽ và thường xuyên.
Để có được ý kiến đánh giá và tổng kết về các nguyên nhân tác động đến hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ vừa làm vừa học. Chúng tôi đã tiến hành khảo sát và hỏi ý kiến của 50 cán bộ quản lý và giáo viên. Khi được hỏi về những nguyên nhân nào ảnh hưởng đến công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ vừa làm vừa học, chúng tôi đã thu được kết quả ý kiến như sau:
Bảng 2.11. Nguyên nhân tác động đến hoạt động Kiểm tra đánh giá kết quả học tâp
[
TT Nội dung Số lƣợng %
1 Chưa xây dựng được quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên một cách hoàn thiện.
35 70 2 Cán bộ quản lý, giáo viên chưa nhận thức đầy đủ về ý nghĩa
và tầm quan trọng của công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên.
22 44
3 Còn một số ít giáo viên chưa thực hiện chuẩn mực những quy định về quy chế kiểm tra đánh giá.
32 64 4 Sự phối hợp các hình thức, phương pháp trong kiểm tra
đánh giá chưa phù hợp và hiệu quả.
19 38 5 Thiếu sự nhắc nhở đôn đốc của các cấp quản lý 25 50 6 Công tác thanh tra, kiểm tra thực hiện chưa chặt chẽ
và thường xuyên.
35 70
Bảng tổng hợp số liệu trên cho thấy, tất cả các yếu tố đưa ra để có được hiệu quả của công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên đều không được đánh giá tối đa. 70% giáo viên và cán bộ quản lý được hỏi nhận thức được tầm quan trọng của việc cần có một quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập cho sinh viên một cách hoàn thiện và thống nhất. 44% số giáo viên và cán bộ quản lý nhận thức đầy đủ về ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên. 64% giáo viên thực hiện đầy đủ và nghiêm túc những quy định về quy chế kiểm tra đánh giá. 38% người được hỏi cho rằng sự phối hợp giữa các hình
thức và phương pháp trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập là chưa phù hợp và hiệu quả. 50% người cho rằng cần có sự quan tâm, đôn đốc, nhắc nhở thường xuyên của các cấp quản lý và 70% số cán bộ quản lý và giáo viên đánh giá công tác thanh tra, kiểm tra thực hiện chưa chặt chẽ và thường xuyên.
Trường đại học Kiến trúc Hà Nội trong những năm qua đã có nhiều cố gắng trong việc tổ chức thực hiện, quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ vừa làm vừa học, song kết quả thu được vẫn chưa được như mong muốn. Chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, điểm đồ án môn học và điểm học phần vẫn chưa cao. Những hạn chế đó đã làm ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo hệ vừa làm vừa học của Nhà trường. Do đó Nhà trường cần tăng cường tập trung đổi mới và nâng cao chất lượng kết quả học tập của sinh viên, nhằm tạo ra các giải pháp đồng bộ để nâng cao chất lượng đào tạo hệ vừa làm vừa học của Trường.
Tiểu kết chƣơng 2
Để nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường thì việc nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong Trường cần phải có các biện pháp cụ thể và có sự phối hợp đồng bộ, khoa học dựa trên sự đồng tâm, nhất trí cao của tập thể cán bộ quản lý, giáo viên và sinh viên Nhà trường để tìm ra các giải pháp hiệu quả nhằm khắc phục và nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên. Đó chính là các nguyên nhân để làm tiền đề cho các giải pháp trong hoạt động quản lý của chương 3.
CHƢƠNG 3
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HỆ VƢ̀A LÀM VƢ̀A HỌC TẠI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI
Trong xu thế hội nhập giáo dục như hiện nay, việc nâng cao chất lượng giáo dục là một trong những hoạt động đầu tiên cần phải được quan tâm của các trường đại học. Đối với trường đại học Kiến trúc Hà Nội việc nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập cho sinh viên, đặc biệt là sinh viên hệ vừa làm vừa học là vô cùng quan trọng. Bởi vì đây không chỉ là sự cạnh tranh lành mạnh về chất lượng giữa các trường có cùng chuyên ngành đào tạo, mà còn là sự khẳng định uy tín và chất lượng cho đầu ra đối với sự nghiệp đào tạo nguồn nhân lực cho các tổng công ty xây dựng, sở xây dựng trên phạm vi toàn quốc. Chính vì thế, ngoài việc đổi mới, hoàn thiện chương trình nội dung đào tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy, thì khâu đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ vừa làm vừa học là một khâu rất quan trọng trong công tác đào tạo của Trường.
Thực trạng hoạt động đánh giá kết quả học tập, của sinh viên tại Trường trong giai đoạn hiện nay vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển của Nhà trường. Do đó, việc đổi mới nhằm nâng cao chất lượng hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên là cần thiết để nâng cao chất lượng đào tạo và quản lý đào tạo của Nhà trường. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});