- Doanh nghiệp, Cơ sở sản xuất, Viện NC
3.4.6. Tăng cường cụng tỏc giỏm sỏt thực thi chương trỡnh dào tạo
Tăng cường cụng tỏc quản lý phỏt triển chương trỡnh đào tạo, Phũng Đào tạo giỏm sỏt thực thi chương trỡnh đào tạo, gồm cỏc nội dung sau:
3.4.6.1. Chương trỡnh đào tạo nờn được thiết kế thành cỏc mụđun cú kớch cỡ chuẩn và chương trỡnh từng mụn học cũng được tổ chức thành cỏc mụđun.
Modun là một đơn vị kiến thức tương đối hoàn chỉnh, hướng tới một đầu ra nhất định và cú thể lắp ghộp với một hoặc vài modun khỏc thành một đơn vị kiến thức lớn hơn, hướng tới một đầu ra lớn hơn. Trong học chế tớn chỉ, modun cú những đặc điểm sau:
- Modun cú giỏ trị bằng một số tớn chỉ chuẩn. - Mỗi modun cú nội dung và mục tiờu xỏc định.
- Cỏc modun cú giỏ trị lớn hơn cú số tớn chỉ là bội số của modun chuẩn. - Được kiểm tra đỏnh giỏ sau khi kết thỳc.
- Được dạy - học trong một học kỡ.
- Sinh viờn cú thể học tập, tớch luỹ số tớn chỉ của modun bằng nhiều cỏch + Lờn lớp lớ thuyết
+ Trợ giảng + Lập hồ sơ + Tự học, tự nghiờn cứu - Cú 3 loại modun + Modun cốt lừi + Modun tự chọn + Modun tuỳ ý.
Chương trỡnh đào tạo được thiết kế dưới dạng modung thường cú hai loại như sau:
- Số modun cốt lừi (bắt buộc)
- Số modun tự chọn (bắt buộc và tuỳ ý).
Chương trỡnh đào tạo được thiết kế dưới dạng modun và được tổ chức theo học chế tớn chỉ cho phộp người học tự tổ chức kế hoạch học tập cho riờng mỡnh tuỳ thuộc vào điều kiện của bản thõn, khụng phụ thuộc vào khụng gian và thời gian. Điều kiện duy nhất họ phải theo là tớch luỹ đủ số modun (tớn chỉ) cần thiết cho một văn bằng. Cũn bằng cỏch nào, mất bao nhiều thời gian tuỳ thuộc vào mỗi cỏ nhõn người học. Với chương trỡnh đào tạo và cỏch tổ chức như vậy, người học cú thể học thờm chuyờn mụn mới, hoặc thậm chớ một kĩ năng riờng lẻ vào bất kỡ lỳc nào họ muốn.
3.4.6.2. Cú đầy đủ đề cương chi tiết cỏc học phần trong chương trỡnh đào tạo. Đề cương chi tiết cỏc học phần cần được xõy dựng hướng dẫn cụ thể hỡnh thức tổ chức, phương phỏp dạy-học, cỏc hoạt động của giảng viờn-sinh viờn khi dạy học học phần, quy trỡnh và phương phỏp kiểm tra đỏnh giỏ,...
Xỏc định một đề cương chi tiết mụn học/học phần tốt theo cỏc nội dung sau:
- Xỏc định trỏch nhiệm cỏ nhõn của sinh viờn một cỏch rừ ràng nhất để sinh viờn hoàn thành tốt khoỏ học. Với cỏc thụng tin này, sinh viờn sẽ quản lớ thời gian của mỡnh một cỏch cú hiệu quả, họ sẽ hoàn thành bài tập đỳng hạn,
chuẩn bị sẵn sàng cho cỏc kỡ thi và như vậy, họ đó cú trỏch nhiệm lớn hơn về kết quả học tập của mỡnh.
- Giỳp sinh viờn cải tiến việc ghi chộp trờn lớp. Nhiều sinh viờn mất quỏ nhiều thời gian để chi chộp những cụng thức, biểu đồ, mà bỏ qua cỏc thụng tin quan trọng. Đề cương hướng dẫn chi tiết vấn đề nào là quan trọng, nguồn học liệu cần để tham khảo v.v. do vậy, họ chỉ tập trung ghi chộp những gỡ là quan trọng nhất.
- Giảm bớt sự căng thẳng do thi cử, nõng cao kĩ năng làm bài kiểm tra – Do toàn bộ cỏc thụng tin về mục tiờu, hỡnh thức kiểm tra đỏnh giỏ, tiờu chớ đỏnh giỏ, thời điểm đỏnh giỏ đó được cụng bố ngay từ đầu nờn sinh viờn hoàn toàn chủ động và sẵn sàng cho mỗi kỡ kiểm tra đỏnh giỏ.
- Sinh viờn biết trước cỏc hỡnh thức tổ chức thực hiện khoỏ học. Đề cương cung cấp toàn bộ thụng tin về thời gian, địa điểm, hỡnh thức tổ chức dạy học chi tiết cho từng tuần và họ đó chuẩn bị trước cho cỏc giờ học.
- Cung cấp tài liệu quớ hiếm qua cỏc handout của giảng viờn.
- Toàn bộ những thụng tin cú trong đề cương giỳp nõng cao đỏng kể hiệu quả, hiệu suất làm việc của giảng viờn và sinh viờn.
3.4.6.3. Nhà trường cần yờu cầu giảng viờn lập hồ sơ mụn học. Lưu để việc theo dừi thực thi chương trỡnh đào tạo cú cơ sở và căn cứ để cập nhật, thay đổi cho phự hợp
Hồ sơ mụn học là sự mụ tả rất thực tế cỏc hoạt động giảng dạy của người giảng viờn. Nú bao gồm tất cả cỏc tư liệu người giảng viờn thu thập cú sự lựa chọn, phõn tớch. Nú thể hiện năng lực cũng như phạm vi kiến thức của giảng viờn. Việc yờu cầu lập hồ mụn học đối với giảng viờn đem lại nhiều hiệu quả tớch cực:
- Hồ sơ cung cấp cỏc tài liệu rừ ràng và mụ tả cụ thể quỏ trỡnh dạy học. - Việc chọn và tổ chức thành nhúm cỏc tài liệu trong hồ sơ, ỏp dụng chỳng vào quỏ trỡnh dạy, học của người dạy sẽ giỳp người dạy thành cụng
- Việc chọn lựa những tài liệu để đưa vào hồ sơ mụn học và đỏnh giỏ quản lý chỳng như thế nào tỏc động trực tiếp tới quỏ trỡnh dạy học.
- Hồ sơ mụn học bao gồm:
Chương trỡnh mụn học - Đề cương mụn học - Kế hoạch bài dạy Cỏc tài liệu học tập cú liờn quan kể cả cỏc tài liệu của thầy. Kết quả học tập của sinh viờn cỏc khoỏ sau khi học xong mụn học. í kiến phản hồi của sinh viờn sau khi học xong mụn học.
í kiến của đồng nghiệp sau dự giờ.
í kiến đỏnh giỏ của cựu sinh viờn (nếu cú).
í kiến đỏnh giỏ của giảng viờn sau khi dạy xong mụn học. Mẫu cỏc loại bài kiểm tra (tuần, thỏng v.v.)
Một số bài thi, kiểm tra của sinh viờn.
í kiến của HĐKH&ĐT Ngành theo bộ cõu hỏi đỏnh giỏ mụn học theo phụ lục số 8 (nếu cú)
Hồ sơ mụn học sẽ được cập nhật sau mỗi khoỏ học và phải đổi mới sau mỗi năm ớt nhất là 15 - 20 %.
