- Doanh nghiệp, Cơ sở sản xuất, Viện NC
3.3.7. Bước 7: Tổ chức đỏnh giỏ chương trỡnh đào tạo
Trong khi Nhà trường chưa thành lập Ban kiểm định, Phũng Đào tạo chủ trỡ, phối hợp với cỏc đơn vị tổ chức đỏnh giỏ CTĐT. Cần chỳ ý một số nội dung sau:
- Xỏc định rừ mục đớch: Xột tớnh hiệu quả để định hướng thực hiện chương trỡnh đào tạo và đỏnh giỏ chương trỡnh đào tạo hiện cú để:
Nhằm đưa ra cỏc quyết định trong quỏ trỡnh thực thi CTĐT để kiểm soỏt và quản lớ CTĐT.
Nhằm xỏc định sự phự hợp giữa cỏc hoạt động cú trong kế hoạch và hoạt động trong thực tế.
Dự bỏo những sai sút trong quỏ trỡnh thiết kế, thực thi; Cung cấp thụng tin để ra quyết định; và ghi chộp lại diễn biến của việc thực thi chương trỡnh đào tạo.
Giỳp cú đủ thụng tin để dự bỏo và khắc phục những khú khăn trong quỏ trỡnh thực thi CTĐT sau này.
- Cú phương phỏp đỏnh giỏ chương trỡnh đào tạo dựa trờn cỏc điều kiện cụ thể để phỏt triển chương trỡnh.
- Thành phần tham gia đỏnh giỏ bao gồm đầy đủ cỏc thành phần đó tham gia xõy dựng CTĐT.
- Tớnh trỡnh tự: được hiểu như thứ tự logớc của việc trỡnh bày nội dung của CTĐT. Tớnh trỡnh tự là nguyờn tắc đầu tiờn cần tuõn thủ khi sắp xếp nội dung CTĐT. Việc đỏnh giỏ CTĐT dựa theo tiờu chớ này nhằm phỏt hiện những sai sút, phi logớc trong quỏ trỡnh sắp xếp nội dung đào tạo.
- Tớnh gắn kết: Tớnh đến sự tiếp nối, kế thừa khối kiến thức, cỏc mụn học liền kề nhau. Trong quỏ trỡnh này một số mụn học mang tớnh tiờn quyết được xem kỹ càng bởi lẽ cỏc mụn học này tạo tiền đề và nền tảng cho việc tiếp thu cỏc mụn học sau đú.
- Tớnh thớch hợp: CTĐT được xem xột trờn cơ sở mục tiờu đào tạo. Những khối kiến thức, những mụn học khụng phự hợp với mục tiờu đào tạo ở giai đoạn đỏnh giỏ CTĐT, tức khụng cũn hữu ớch trong việc tạo ra những kỹ năng, kiến thức cần cho việc đỏp ứng mục tiờu đào tạo cần được thay thế, bổ sung ở chu trỡnh PT CTĐT kế tiếp đú.
- Tớnh cõn đối: Xỏc định tỷ lệ cỏc khối lượng kiến thức tự nhiờn và xó hội nhõn văn; giữa lý thuyết và thực hành; giữa khối kiến thức chuyờn mụn và nghiệp vụ...
- Tớnh cập nhật: Tớnh cập nhật là một trong những tiờu chớ quan trọng trong đỏnh giỏ CTĐT. Lượng thụng tin nhõn loại cứ sau 7 năm tăng gấp đụi nờn ttrong giai đoạn đỏnh giỏ CTĐT xỏc định khối kiến thức/ mụn học tỏ ra lạc hậu, khụng cần thiết, cần được loại bỏ và thay thế bằng cỏc mụn học mới phự hợp với sự phỏt triển.
- Tớnh hiệu quả: Tớnh hiệu quả được xem là tiờu chớ quan trọng nhất và nú bao gồm cả 5 tiờu chớ trờn. Tớnh hiệu quả của CTĐT đạt được khi sinh viờn hcọ được cỏi mà chỳng ta muốn họ học được; dựa trờn những cơ sở: truyền thống mụn học, kỳ vọng của xó hội, phự hợp với mong muốn của người học, phự hợp với mục tiờu của sự phỏt triển kinh tế xó hội của đất nước.
Dựa trờn kết quả đỏnh giỏ, cỏc chuyờn gia giỏo dục và cỏc nhà khoa học, GV trong ngành sẽ đưa ra cỏc kết luận. Cỏc kết luận này được sử dụng
