A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần:
* Kiến thức: Hiểu được mục đích của việc làm đất trong sản xuất trồng trọt nói chung và công việc làm đất cụ thể.
- Nắm được khái niệm về thời vụ và những căn cứ để xác định thời vụ gieo trồng, các vụ gieo trồng chính ở nước ta.
- Hiểu được mục đích của việc kiểm tra, xử lý hạt giống trước khi gieo trồng, các phương pháp xử lý hạt giống.
* Kĩ năng: - Nắm được các yêu cầu kỹ thuật của việc gieo trồng và các phương pháp gieo hạt trồng cây non.
- Biết được quy trình và yêu cầu kỹ thuật của việc làm đất, mục đích và cách bón phân lót cho cây trồng
* Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường
B. Phương pháp: Quan sát tìm tòi - thảo luận nhóm nhỏ C.Chuẩn bị của GV - HS:
- GV: Tranh vẽ : Các công việc làm đất, các cách gieo hạt - HS: Tìm hiểu các công việc làm đất ở địa phương
D. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định tổ chức 1/ :
II. Kiểm tra bài cũ: không thực hiện III. Bài mới
1. Đặt vấn đề: (2p)Làm đất, bón phân lót là khâu đầu tiên của qui trình sản xuất cây trồng, làm tốt khâu này sẽ tạo điều kiện cho cây trồng phát triển tốt ngay từ khi mới gieo hạt…
2. Triển khai bài
a.Hoạt động 1.Làm đất nhằm mục đích gì?(5p)
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức GV: Đưa ra ví dụ có 2 thửa ruộng , 1 thửa
được cày bừa, 1 thửa chưa được cày bừa để học sinh nhận xét tình trạng đất cứng – mềm…
HS: Nhận xét
GV: Làm đất nhằm mục đích gì?
HS: Trả lời GV: Kết luận
- Mục đích làm đất: làm cho đất tơi xốp tăng khả năng giữ nước chất dinh dưỡng, diệt cỏ dại và mầm mống sâu bệnh ẩn nấp trong đất.
b. Hoạt động 2. Các công việc làm đất.(14) GV:- Bao gồm công việc cày bừa, đập đất, lên
luống.
GV: Cày đất có tác dụng gì?
HS: Trả lời
GV: Em hãy so sánh ưu, nhược điểm của cày máy và cày trâu?
HS: Trả lời
GV: Cho học sinh nêu tác dụng của bừa và đập đất.
HS: tl
GV: Tại sao phải lên luống? Lấy VD các loại cây trồng lên luống?
HS: Trả lời
GV: Gợi ý để học sinh nhớ lại mục đích của bón lót nêu các loại phân để sử dụng bón lót.
HS: Trả lời
GV: Giải thích ý nghĩa các bước tiến hành bón lót
a. Cày đất:
- Xáo trộn lớp đất mặt làm cho đất tơi xốp, thoáng khí và vùi lấp cỏ dại.
b.Bừa và đập đất.
- Làm cho đất nhỏ và san phẳng.
c.Lên luống.
- Để dễ chăm sóc, chống ngập úng và tạo tầng đất dày cho cây sinh trưởng phát triển.
- Các loại cây trồng lên luống, Ngô, khoai, rau, đậu, đỗ…
d. Bón phân lót.
- Sử dụng phân hữu cơ hoặc phân lân theo quy trình.
- Rải phân lên mặt ruộng hay theo hàng, theo hốc.
- Cày, bừa, lấp đất để vùi phân xuống dưới.
c.Hoạt động 3. Thời vụ gieo trồng.(15p)
GV: Em hãy nêu các loại cây trồng theo thời - Mỗi cây đều được gieo trồng
vụ?
HS: Trả lời
- GV: Nhấn mạnh “khoảng thời gian”
*Lưu ý: Mỗi loại cây đều có thời vụ gieo trồng thích hợp, cho học sinh phân tích 3 yếu tố trong SGK- Phân tích.
GV: Cho học sinh kể ra các vụ gieo trồng trong năm đã nêu trong SGK
GV: Các vụ gieo trồng tập trung vào thời điểm nào?
GV: Em hãy kể tên các loại cây trồng ứng với từng thời gian?
HS: Thảo luận nhóm - Trả lời.
HS: đại diện các nhóm trả lời
HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV: KL
GV: Cho học sinh kẻ bảng điền từ các cây đặc trưng của 3 vụ.
vào một khoảng thời gian nhất định thời gian đó gọi là thời vụ.
1) Căn cứ để xác định thời vụ:
- Khí hậu
- Loại cây trồng - Sâu bệnh
2.Các vụ gieo trồng:
- Vụ đông xuân: Từ tháng 11 đến tháng 4; 5 Năm sau trồng lúa, ngô, đỗ, lạc, rau, khoai, cây ăn quả, cây công nghiệp.
- Vụ hè thu: Từ tháng 4 đến tháng 7 trồng lúa, ngô, khoai.
-Vụ mùa: Từ tháng 6 đến tháng 11 trồng lúa, rau.
- Vụ đông: Từ tháng 9 đến tháng 12 trồng ngô, đỗ tương, khoai, rau.
.d. Hoạt động 4, Kiểm tra xử lý hạt giống.(5p) GV: Kiểm tra hạt giống để làm gì?
HS: Trả lời
GV: Kiểm tra hạt giống theo những tiêu chí nào?
HS: Trả lời
GV: Xử lý hạt giống nhằm mục đích gì?
HS: Trả lời
1.Mục đích kiểm tra hạt giống.
- Kiểm tra hạt giống nhằm đảm bảo hạt giống có chất lượng tốt đủ tiêu chuẩn đem gieo.
- Tiêu chí giống tốt gồm các tiêu chí: 1,2,3,4,5.(SGK)
2.Mục đích và phương pháp xử lý hạt giống.
- Mục đích: Kích thích hạt giống nảy mầm nhanh, diệt trừ sâu bệnh hại.
- Phương pháp: Nhiệt độ, hoá chất...
IV.Củng cố.(2p)
- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
- Tổng kết lại ý chính của bài học - Đánh giá giờ học
- Cho học sinh đọc phần có thể em chưa biết sgk.
V. Dặn dò/ (3p)
- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài
- Mẫu hạt giống ngô, lúa mỗi loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, đĩa, khay, giấy thấm, vải khô thấm nước, kẹp. nước nóng. chậu, xô đựng nước, rổ.
E.Rút kinh nghiệm
...
...
Ngày soạn: 14 / 11 /09 Ngày:dạy…17 / 11 / 09
Tiết 15(Bài 17,18) THỰC HÀNH - XỬ LÝ HẠT GIỐNG BẰNG NƯỚC ẤM, XÁC ĐỊNH SỨC NẢY MẦM VÀ TỶ LỆ NẢY MẦM CỦA HẠT
GIỐNG A. Mục tiêu:
Sau khi học xong học sinh nắm được
* Kiến thức:,
- Hiểu được các cách xử lý hạt giống bằng nước ấm, hạt giống ( Lúa, ngô…) theo đúng quy trình.
- Làm được các quy trình trong công tác xử lý, biết sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của nước.
- Làm được các thao tác trong quy trình xác định sức nảy mầm và tỷ lệ nảy mầm của hạt giống.
* Kĩ năng: Rèn luyện ý thức, cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động.
* Thái độ: Tích cực vận dụng kiến thức đã học vào sản xuất B.Phương pháp: Thực hành
C.Chuẩn bị của GV - HS:
- GV: Mẫu hạt giống ngô, lúa mỗi loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, đĩa, khay, giấy thấm, vải khô thấm nước, kẹp.
nhiệt kế, tranh vẽ quá trình xử lý hạt giống, nước nóng, chậu, xô đựng nước, rổ.
- HS: ngô, lúa mỗi loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, đĩa, khay, giấy thấm, vải khô thấm nước, kẹp. nước nóng, chậu, xô đựng nước, rổ.
D. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định tổ chức 1/ : II.Kiểm tra bài cũ:(2p)
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu,dụng cụ thực hành của học sinh III. Bài m ới
1. Đặt vấn đề.(2p) Gv; Nêu mục tiêu của bài thực hành.
2. Triển khai bài .
a. HĐ1.Tổ chức thực hành:(3p)
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức GV- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
Giống, xô, rổ.
- Phân công cho mỗi nhóm xử lý hai loại hạt, lúa ngô theo quy trình.
GV: Chia nhóm và nơi thực hành.
- Nêu mục tiêu và yêu cầu cần đạt được
* Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
( SGK ).
- Làm thao tác xử lý hạt giống bằng nước ấm đối với hạt lúa, ngô.
b.Hoạt động 2. Xử lý hạt giống (lúa, ngô...) bằng nước ấm.(20p) GV giới thiệu từng bước của quy trình xử lý
hạt giống, nồng độ muối trong nước ngâm hạt có tỷ trọng….
HS: thực hành theo nhóm đã được phân công tiến hành xử lý 2 loại hạt giống, lúa, ngô theo quy trình hướng dẫn.
GV theo dừi quy trỡnh thực hành của cỏc nhúm để từ đó uốn nắn những sai sót của từng học sinh.
- Bước1 . Cho hạt vào trong nước muối để loại bỏ hạt lép, hạt lửng.
- Bước2.Rửa sạch các hạt chìm.
- Bước3.Kiểm tra nhiệt độ của nước bằng nhiệt kế trước khi ngâm hạt.
- Bước4.Ngâm hạt trong nước ấm 540C ( Lúa ) 400C ( ngô )
c.Hoạt động 3. Xác định sức nảy mầm và tỷ lệ nảy mầm của hạt giống.(12p) Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức GV: giới thiệu qui trình
HS: Thực hành theo nhóm
- Cho học sinh thực hành theo nhóm trên hai loại giống đã được gieo theo quy trình.
GV: đến từng nhóm hướng dẫn thêm
- Sau khi thực hành xong các đĩa, khay hạt, được xếp vào nơi quy định bảo quản chăm sóc.
* Bước1. Chọn từ lô hạt giống mỗi mẫu từ 50-100 hạt nhỏ to.
Ngâm vào nước lã 24 giờ.
* Bước2. Xếp 2-3 tờ giấy thấm nước, vải đã thấm nước vào khay.
* Bước3. Xếp hạt vào đĩa
( khay) đảm bảo khoảng cách để này mầm.
* Bước4. Tính sức nảy mầm và tỷ lệ này mầm của hạt.
IV.Củng cố(2p)
- Học sinh thu dọn vệ sinh, tự đánh giá kết quả thực hành
- GV: Nhận xét đánh giá kết quả giờ học về sự chuẩn bị, quá trình thực hành.
-Học sinh thu dọn vật liệu, thiết bị, làm vệ sinh nơi thực hành.
- Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hành.
GV: Nhận xét giờ học V. Dặn dò/ (3p)
- Về nhà học bài và thao tác lại các bước thực hành đã học - Về nhà thực hành thành thạo, thao tác theo 4 bước đã học - Đọc và xem trước bài - Các biện pháp chăm sóc cây trồng.
- Tìm hiểu các biện pháp chăm sóc cây trồng ở địa phương em.
E.Rút kinh nghiệm
...
...
Ngày soạn:21/ 11 /09 Ngày dạy:24/ 11 /09
Tiết 16 CÁC BIỆN PHÁP CHĂM SểC CÂY TRỒNG