- Khái niệm dạy học
Theo GS. Phạm Minh Hạc: “Dạy học là một chức năng xã hội, nhằm truyền đạt và lĩnh hội kiến thức, kinh nghiệm xã hội đã tích lũy được nhằm biến kiến thức, kinh nghiệm xã hội thành phẩm chất và năng lực cá nhân” [20, tr. 18].
Theo GS. Hà Thế Ngữ, GS. Đặng Vũ Hoạt: “Quá trình dạy học là một quá trình sư phạm bộ phận, một phương tiện để trau dồi học vấn, phát triển giáo dục và giáo dục phẩm chất, nhân cách thông qua sự tác động qua lại giữa người dạy và người học nhằm truyền thụ và lĩnh hội một cách có hệ thống những tri thức khoa học, những kỹ năng, những kỹ xảo, nhận thức và thực hành” [40, tr. 25].
Theo GS. Nguyễn Ngọc Quang: “Dạy học bao gồm hai quá trình đó là quá trình dạy của thầy và quá trình học của trò. Hai quá trình này có mối quan hệ biện chứng, tồn tại vì nhau, sinh ra vì nhau và thúc đẩy nhau phát triển” [42, tr. 2].
Dạy học là sự tổ chức điều khiển quá trình học sinh chiếm lĩnh, lĩnh hội tri thức hình thành và phát triển nhân cách. Quá trình dạy học có vai trò chủ đạo được thể hiện với ý nghĩa là tổ chức và điều khiển sự học tập của học sinh giúp học sinh nắm kiến thức, hình thành kỹ năng, thái độ. Dạy có chức năng kép là truyền đạt thông tin dạy học và điều khiển hoạt động học.
Hoạt động dạy học là hoạt động trung tâm chi phối tất cả các hoạt động khác trong nhà trường, đó là con đường trực tiếp và thuận lợi nhất để giúp học sinh lĩnh hội tri thức của loài người.
Hoạt động dạy học làm cho học sinh nắm vững tri thức khoa học một cách có hệ thống cơ bản, có những kỹ năng, kỹ xảo cần thiết trong học tập, lao động và đời sống. Hoạt động này làm phát triển tư duy độc lập sáng tạo, hình thành những năng lực cơ bản về nhận thức và hành động của học sinh, hình thành ở học sinh thế giới quan khoa học, lòng yêu Tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội. Đó chính là động cơ học tập trong nhà trường và định hướng hoạt động của học sinh.
Vì vậy, có thể nói hoạt động dạy học trong nhà trường là hoạt động GD trung tâm, là cơ sở khoa học của các hoạt động GD khác trong nhà trường.
- Quản lý hoạt động dạy học
Trọng tâm của việc QL trường học là QL hoạt động dạy - học. Đó chính là QL hoạt động lao động sư phạm của người thầy và hoạt động học tập của trò mà nó được diễn ra chủ yếu trong hoạt động dạy học. Mục đích và nhiệm vụ dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học và phương tiện dạy học, thầy với hoạt động dạy, trò với hoạt động học tập, kết quả dạy học.
Quản lý hoạt động dạy học là phải tổ chức thực hiện các nhiệm vụ cơ bản sau đây:
- Quản lý việc xây dựng và thực hiện nội dung dạy học. Nội dung dạy học phải đảm bảo bao gồm hệ thống những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mà người học cần phải nắm vững trong quá trình dạy học.
- Quản lý hoạt động giảng dạy của GV như biên soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học, lên lớp, kiểm tra học sinh học tập.
- Quản lý hoạt động học tập của học sinh về nề nếp, thái độ, kết quả học tập.