Trong quá trình nghiên cứu thực trạng và đề xuất những biện pháp tăng cường hiệu quả QL hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường Hữu nghị T78 đạt hiệu quả đồng thời có thể phát huy tác dụng của các biện pháp đã đề xuất tác giả có một số khuyến nghị sau:
* Với Bộ GD và Đào tạo.
- Sớm ban hành chương trình giảng dạy và sách giáo khoa cho phù hợp với mục tiêu đổi mới toàn diện của GD.
- Cần có các văn bản quy định nội dung, quy chế hoạt động dành cho tổ chuyên môn ở các trường dân tộc nội trú Trung ương.
* Với Sở GD và Đào tạo Hà Nội.
- Tạo điều kiện cho cán bộ QL cấp tổ trở lên được học tập nghiệp vụ QL. Tạo điều kiện giao lưu học tập, trao đổi kinh nghiệm QL giữa các trường trong thành phố, giữa các trường thuộc các tỉnh bạn.
- Phối hợp với ban tổ chức chính quyền thành phố có kế hoạch bổ sung GV cho nhà trường đảm bảo tỷ lệ GV trên lớp theo tiêu chuẩn.
- Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho GV theo các cụm trường gắn với thực tiễn bài học và lớp học cụ thể.
* Với trường Hữu nghị T78.
- Ban giám hiệu cần phân cấp, phân quyền rõ ràng trong quản lý hoạt động tổ chuyên môn, cần phân loại và tham khảo các biện pháp do tác giả đề xuất.
- Xây dựng đội ngũ tổ trưởng phải ổn định, có năng lực quản lý tốt, phù hợp với điều kiện nhà trường. Phân bố tổ chuyên môn phải hợp lý, không nên để tổ chuyên môn có quá nhiều bộ môn khác nhau gây khó khăn cho công tác chỉ đạo chuyên môn và quản lý của tổ trưởng.
- Thường xuyên có kế hoạch đầu tư, mua sắm trang thiết bị để phục vụ cho hoạt động chuyên môn.
* Đối với các tổ chuyên môn.
- Chủ động, tích cực trong việc xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn. Thường xuyên tham mưu cho ban giám hiệu nhà trường trong các hoạt động.
- Phân loại và kiểm tra các biện pháp do tác giả đề xuất. * Đối với đội ngũ giáo viên.
- Thường xuyên tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ, nội dung kiến thức và phương pháp dạy học.
- Tích cực cập nhật các thông tin phục vụ cho hoạt động chuyên môn, tích cực tự giác sử dụng các thiết bị dạy học.
- Cần nhận thức đầy đủ, sâu sắc về nhiệm vụ chuyên biệt, yên tâm công tác, tâm huyết với nghề, nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học tổ chức và quản lý, một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nhà xuất bản (NXB) Thống kê. 2. Đặng Quốc Bảo (2005), quản lý Nhà nước về giáo dục đào tạo, Tập bài giảng. 3. Đặng Quốc Bảo (2005), Vấn đề quản lý và việc vận dụng quản lý vào nhà
trường, Tập bài giảng.
4. Báo cáo tổng kết năm học của trƣờng Hữu nghị T78 (2008 - 2009, 2009 - 2010, 2010 - 2011, 2011 - 2012).
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo, dự án đào tạo giáo viên trung học cơ sở, Chất lượng quản lý và chất lượng giáo dục(3/2003), Hà Nội.
6. Các Mác và Ăng ghen - Toàn tập (1995), tập 23 trang 34, NXB Chính trị Quốc gia.
7. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận đại cương về quản Lý, NXB giáo dục, Hà Nội.
8. Nguyễn Quốc Chí (2000), Những cơ sở lý luận quản lý giáo dục.
9. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2005), Cơ sở khoa học quản lý.
10. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2005), Những quan điểm giáo dục hiện đại, Tập bài giảng.
11. Chiến lƣợc phát triển GD 2011 - 2020 (2010), NXB giáo dục. 12. Nguyễn Đức Chính (2005), Đánh giá giảng viên, Tập bài giảng.
13. Nguyễn Đức Chính (2008), Kiểm định chất lượng trong giáo dục đại học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
14. Nguyễn Gia Cốc (1997), Chất lượng đích thực của giáo dục đào tạo, Nhà xuất bản giáo dục, Hà Nội.
15. Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Tập bài giảng. 16. Đề án công tác của hiệu trƣởng trƣờng Hữu nghị T78 nhiệm kỳ 2013 - 2018.
17. Điều lệ trƣờng THPT (12/2003), Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hà Nội.
18. Trần Khánh Đức (2005), Học phần quản lý nhà nước về giáo dục, Tập bài giảng.
19. Trần Khánh Đức (2005), Một số vấn đề quản lý và quản trị nhân sự trong giáo dục đào tạo, Tập bài giảng.
20. Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề giáo dục học và khoa học giáo dục, Hà Nội.
21. Phạm Minh Hạc (1999), giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa thế kỷ 21. 22. Đặng Xuân Hải (2005), quản lý sự thay đổi và vận dụng nó trong quản lý
giáo dục quản lý nhà trường, Đề cương bài giảng.
23. Henry Fayol (1915), Quản lý hành chính chung NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
24. Hồ Chí Minh toàn tâ ̣p (2000), Nhà xuất bản Ch ính trị quốc gia , Hà Nội,
tâ ̣p 9, trang 222
25. H. Koontz (1994), Những vấn đề cốt yếu của quản lý, giáo dục, Hà Nội. 26. Đào Thị Huệ (2000), Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở
các trường THPT quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng, Luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục.
27. Giáo trình khoa học quản lý (2002), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội. 28. Mai Hữu Khuê (2002), Phân tích về quản lý tổ chức NXB Chính trị quốc
gia, Hà Nội.
29. Trần Kiểm (1997), Giáo trình quản lý giáo dục và trường học, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội.
30. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB giáo dục, Hà Nội.
31. Kỷ yếu hội thảo khoa học chất lƣợng giáo dục và vấn đề đào tạo giáo viên (2008), Đại học quốc gia Hà Nội, Khoa sư phạm.
32. Lãnh đạo đổi mới giáo dục (2012), chương trình PIL, Microsoft.
33. Nguyễn Văn Lê, Đỗ Hữu Tài (1996), quản lý nhà trường, NXB giáo dục. 34. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Đại cương về quản lý giáo dục học đại cương,
NXB giáo dục, Hà Nội.
35. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2005), Tâm lý học quản lý giáo dục, Đề cương bài giảng. 36. Luật GD (2005), Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, NXB
37. Matin Hilb (2003), Quản trị nhan sự tổng thể, NXB Thống kê.
38. Nghị quyết Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng (Khóa VIII) về định hƣớng phát triển giáo dục và đào tạo (1996).
39. Nghị quyết 40/2000/QH-10 của Quốc hội về đổi mới chƣơng trình giáo dục phổ thông (2000).
40. Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáo dục học, NXB giáo dục, Hà Nội. 41. Nguyễn Ngọc Quang (1990), Những khái niệm cơ bản lý luận về quản lý
giáo dục, Trường CBQL Giáo dục - Đào tạo, Hà Nội.
42. Nguyễn Ngọc Quang (1998), Những vấn đề cơ bản về lý luận quản lý giáo dục, Trường Cán bộ quản lý giáo dục Trung ương.
43. Taylor (1911), Các nguyên tắc quản lý, NXB giáo dục, Hà Nội.
44. Nguyễn Cảnh Toàn (Chủ biên) Nguyên Kỳ, Vũ Văn Tảo, Bùi Tƣờng
(1997), Quá trình dạy - Tự học, NXB giáo dục, Hà Nội.
45. Từ điển bách khoa Việt Nam (1995), Trung tâm biên soạn từ điển Hà Nội - Tập 1. 46. Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII (1996), NXB chính trị
quốc gia Hà Nội.
47. Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng cộng sản Việt Nam (2001), NXB chính trị Quốc gia, Hà Nội.
48. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng (2011), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
49. Về phát triển văn hóa và xây dựng con ngƣời thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa (1999), NXB chính trị quốc gia Hà Nội.
50. Phạm Viết Vƣợng (1997), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội.