Giáo dục, Hà Nội.
Giáo dục, Hà Nội.
35.Những cơ sở của lý luận dạy học, tập 2, (1997), Nxb Giáo dục, Hà Nội.
36.Nguyễn Ngọc Quang, Những vấn đề cơ bản về lý luận Quản lý giáo dục, Trường Cán bộ Quản lý giáo dục Trung ương 1. Trường Cán bộ Quản lý giáo dục Trung ương 1.
37.Quản lý cho tương lai - Thập kỉ 90 và xa hơn nữa,Nxb Giáo dục, Hà Nội.
38.Trần Doãn Quới (2000), Vai trò của thiết bị giáo dục xét trên quan điểm triết học duy vật lịch sử, TTKHGD (Số 81), (tr 25-28). triết học duy vật lịch sử, TTKHGD (Số 81), (tr 25-28).
39.Vũ Trọng Rỹ (1997), Một số vấn đề lý luận về phương tiện dạy học, Tài liệu dùng cho học viên cao học, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội. liệu dùng cho học viên cao học, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội.
40.Ngô Quang Sơn (2005), Vai trò của thiết bị giáo dục và việc đánh giá hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục trong quá trình dạy học tích cực, Thông tin hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục trong quá trình dạy học tích cực, Thông tin quản lý giáo dục số 3 năm 2005.
41.Ngô Quang Sơn (2005), Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông tại các sử dụng thiết bị giáo dục, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông tại các TTGDTX và Trung tâm học tập cộng đồng”, Đề tài khoa học cấp Bộ.
42.Từ điển tiếng Việt (1992), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội
43.Trường Cán bộ Quản lý giáo dục Trung ương 2 (2002), Giáo trình Quản lý giáo dục và đào tạo, Hà Nội. lý giáo dục và đào tạo, Hà Nội.
44. Đỗ Hoàng Toàn (1995), Lý thuyết quản lý, NXB Đại học Kinh tế Quốc Dân, Hà Nội. Dân, Hà Nội.
45.Văn kiện Hội nghị lần thứ VI Ban chấp hành Trung ương khoá IX, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Hà Nội 2002. xuất bản Chính trị quốc gia Hà Nội 2002.
46.Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI (2011), Đảng Cộng sản Việt Nam NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội. Việt Nam NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.