L ƠN
5. Kết cấu của luận văn
2.2.1. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu và khung phân tích
2.2.1.1. Tiếp cận hệ thống
Tiếp cận hệ thống được sử dụng trong đánh giá bên trong và bên ngoài, những yếu tố có ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp. Các yếu tố bên ngoài bao gồm yếu tố kinh tế thị trường, các chính sách của chính phủ đối với nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Đồng thời sự hợp tác quốc tế và phát triển nguồn lực giảng dạy trong các trường đại học cũng ảnh hưởng không nhỏ. Các yếu tố bên trong bao gồm các yếu tố nội tại như chủ trương của nhà trường đầu tư cho công tác nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, chiến lược đào tạo phát triển nguồn nhân lực của nhà trường và công tác bồi dưỡng giảng viên và nhân viên trong trường. Các yếu tố này có mối quan hệ tương tác, hỗ trợ và liên kết với nhau trong cùng một hệ thống.
2.2.1.2. Tiếp cận có sự tham gia
Cách tiếp cận có sự tham gia được sử dụng xuyên suốt ở tất cả các khâu và các hoạt động của hoạt động nghiên cứu. Sự tham gia của các bên liên quan ở đây là sinh viên và sự hài lòng của các dịch vụ mang lại. Điều này đánh giá được thực trạng công tác đào tạo và phục vụ đào tạo của nhà trường. Qua đó ta sẽ xác định được các giải pháp nhằm khắc phục những tồn tại, yếu kém trong công tác đào tạo và phục vụ đào tạo.
2.2.1.3. Khung nghiên cứu giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại trường Đại học Kỹ thuật công nghiệp
Dựa vào cơ sở lý luận và thực tiễn đã phân tích, cùng với các phương pháp tiếp cận đã lựa chọn. Tác giả xây dựng khung nghiên cứu về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp. Khung nghiên cứu được mô tả ở sơ đồ 2.2.1.
Sơ đồ 2.1. Khung nghiên cứu một số giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên
Tình hình HTQT& Phát triển
Chính sách của Chính phủ
NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN
NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP
Chủ trương của nhà trường Chiến lược đào tạo và phát triển NNL Công tác bồi dưỡng giáo viên và nhân viên
Giải pháp 1 Giải pháp 2 Giải pháp …. Giải pháp n Các yếu tố kinh tế