với dung dịch muối:
1. Phản ứng của đồng với dd AgNO3 Cu + 2AgNO3 -> Cu(NO3)2 + 2Ag (r) (dd) (dd) (r) * Nhận xột: Đồng đó đẩy bạc ra khỏi muối và núi đồng hoạt động hoỏ học mạnh hơn bạc 2. Phản ứng của kẽm với dd CuSO4 Zn + CuSO4 -> ZnSO4 + Cu (r) (dd) (dd) (r) * Nhận xột: Kẽm đẩy đồng ra khỏi hợp chất. Ta núi kẽm hoạt động hoỏ học mạnh hơn đồng
trong SGK/Tr 50 hoạt động hoỏ học yếu hơn nhụm - HS đọc kết luận -> ghi vào vở * Kết luận: (sgk) c. Củng cố:
- Nhắc lại nội dung chớnh của bài - Hướng dẫn bài tập 6, 7 SGK
Bài tập 6( SGK):
mCuSO4 = 20 x 0,1 = 2(g) -> nCuSO4 = 0,0125 (mol) 2n + CuSO4 -> ZnSO4 + Cu
1 mol 1 mol 1 mol 0,0125 0,0125 0,0125 mol -> Số gam Zn = 0,81 (g); Số gam ZnSO4 C% ZnSO4 :2,01
20 x 100% = 10,05%
d. Dặn dũ:
- Làm cỏc bài tập 1 - 6/sgk - Xem trước bài 17/sgk
********************************************
Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB)...Ngày dạy...Sĩ số……..Vắng…. Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB)...Ngày dạy...Sĩ số……..Vắng….
Tiết 23.Bài 17: DÃY HOAT ĐỘNG CỦA KIM LOẠI 1. Mục tiờu bài học:
a. Kiến thức:
- HS biết dóy hoạt động hoỏ học của kim loại gồm 11 nguyờn tố điển hỡnh. - Hiểu được ý nghĩa của dóy hoạt động hoỏ học của kim loại.
b. Kĩ năng:
- Biết tiến hành nghiờn cứu 1 số thớ nghiệm đối chứng để rỳt ra kim loại HĐHH mạnh, yếu và sắp xếp theo từng cặp -> cỏch sắp xếp dóy.
- Rỳt ra ý nghĩa của dóy HĐHH 1 số kim loại từ cỏcc thớ nghiệm và cỏc phản ứng đó biết.
- Viết được PTHH, vận dụng được ý nghĩa của dóy HĐHH.
c. Thỏi độ:
- Giỏo dục ý thức học tập tốt.
2. Chuẩn bị của GV & HS:
- GV:
3. Tiến trỡnh lờn lớp:a. Kiểm tra bài cũ. a. Kiểm tra bài cũ.
- Trỡnh bày cỏc tớnh chất hoỏ học của kim loại ? Minh hoạ = cỏc PTHH ?
b. Bài mới:
Hoạt động 1: Tỡm hiểu về dóy hoạt động hoỏ học của kiim loại
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV: Hướng dẫn HS làm thớ nghiệm theo nhúm
-> yờu cầu: Quan sỏt nờu hiện tượng thớ nghiệm ? viết PTHH và nhận xột thớ nghiệm -> kết luận.
- Đại diện bỏo cỏo thớ nghiệm, nhúm khỏc nhận xột.
- GV chuẩn bị kiến thức - Từ hiện tượng trờn ta núi kim loại nào HĐHH mạnh hơn ? do đú ta xếp như thế nào ? - GV biểu diễn TN0 2: ống nghiệm 1: Dõy Cu + AgNO3 ống nghiệm 2: Dõy Ag + CuSO4
- Yờu cầu HS quan sỏt thớ nghiệm nờu hiện tượng thớ nghiệm ? Viết PTHH
-> rỳt ra kết luận thớ nghiệm ?
- Cho HS khỏc nhận xột bổ sung -> GV hoàn thiện kiến thức - Hướng dẫn HS làm thớ nghiệm 3: Fe + HCl Qsỏt Htượng Cu + HCl TN0, Nxột viết - HS làm thớ nghiệm theo nhúm, quan sỏt bỏo cỏo kết quả.
- Đại diện nhúm bỏo cỏo - Nghe, ghi nhận - HS rỳt ra được kết luận - HS quan sỏt thớ nghiệm - Nờu kết quả TN0 - Nhận xột, bổ sung - Lỏng nghe, ghi nội dung