- Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau: Từ tỉ lệ thức
42: Luyện tập
I. Mục tiêu 1. Về kiến thức
- Học sinh đợc làm quen với dạng toán về thống kê: Thu thập số liệu, lập bảng điều tra, nhận xét về giá trị, giá trị khác nhau, tấn số.
2. Về kĩ năng:
- Thông qua bài tập củng cố khắc sâu thêm các khái niệm nh: số các giá trị, số các giá trị khác nhau.
3. Về thái độ
- Vận dụng trong thực tế cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị của GV và HS:
1. Chuẩn bị của GV: Giáo án + Tài liệu tham khảo + Đồ dùng dạy học + Bảng phụ
2. Chuẩn bị của HS: Đọc trớc bài mới + Chuẩn bị một vài bài điều tra + bảng nhóm, bút dạ.
III. Tiến trình bài dạy
1. KTBC và đặt vấn đề vào bài mới a) KTBC(10 )’
HS1:
+ Dấu hiệu điều tra là gì? + Giá trị của dấu hiệu là gì? + Thế nào là tần số?
HS2: Cho bảng số liệu thống kê điểm kiểm tra toán của 37 học sinh ban đầu dới đây.
Stt Điểm kiểm tra Số bài
1 2 3 2 3 2 3 4 5 4 5 4 5 6 6 6 7 7 7 8 5 8 9 3 9 10 2
Hãy cho biết
+ Dấu hiệu điều tra là gì?
+ Số các giá trị bằng bao nhiêu?
+ Viết các giá trị khác nhau của dấu hiệu? Tìm tần số tơng ứng? * Đáp án
HS1: + Dấu hiệu: Là vấn đề hay hiện tợng mà ngời điều tra quan tâm tìm hiểu. (3đ) + Mỗi đơn vị điều tra có 1 số liệu, số liệu đó là một giá trị của dấu hiệu. Số các giá trị của dấu hiệu bằng số các đơn vị điều tra. (3,5 đ)
+ Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu là tần số của giá trị đó. (3,5đ)
HS2:
- Dấu hiệu điều tra là điểm kiểm tra của học sinh (1đ) - Số các giá trị là 37 (3đ) - Số các giá trị khác nhau là 9 (3đ) - Tần số tơng ứng là: 3, 2, 5, 4, 6, 7, 5, 3, 2. (3đ)
b) Đvđ:(1’) ở tiết học trớc chúng ta đã đợc nghiên cứu những khái niệm ban đầu về thu thập số liệu thống kê. Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ tổ chức luyện tập để làm quen với dạng toán này.
2. Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
G Cho học sinh làm bài 3 (Sgk - 8) Bài 3 (Sgk - 8) (11')
G Treo bảng phụ ghi nội dung bài 3 Giải
? Hãy quan sát và trả lời các câu hỏi
theo yêu cầu của bài a. Dấu hiệu: là thời gian chạy 50 m của mỗi học sinh. H
G
Lên bảng giải
Chốt lại: Khi làm bài toán về điều tra các em cần lu ý: b. Đối với bảng 5: + Số các giá trị là 20 + Số các giá trị khác nhau là 5 Đối với bảng 6: + Số các giá trị là 20 + Số các giá trị khác nhau là 4 + Dấu hiệu điều tra là gì và tìm
chính xác dấu hiệu thì kết quả cần tìm khác mới chính xác.
+ Phân biệt đúng giữa khái niệm số các giá trị và số các giá trị khác nhau
+ Thực hiện đếm giá trị phải cẩn thận tránh nhầm lẫn.
c. Đối với bảng 5: Các giá trị khác nhau là: 8,3; 8,4; 8,5; 8,7; 8,8.
+ Tần số tơng ứng là: 2; 3; 8
Đối với bảng 5: Các giá trị khác nhau là: 8,7; 9,0; 9,2; 9,3
+ Tần số tơng ứng là: 3, 5, 7, 5 G Treo bảng phụ nội dung bài tập 4
(Sgk - 9) Bài 4 (Sgk - 9) (8')
Giải
a) Dấu hiệu: Khối lợng chè trong từng hộp. Có 30 giá trị.
? Lên bảng làm câu c c) Các giá trị khác nhau: 98; 99; 100; 101; 102. Tần số lần lợt: 3; 4; 16; 4; 3
G Treo bảng phụ ghi nội dung bài tập
2 (SBT - 3) Bài 2 (SBT - 3) (10')
Giải
a) Bạn Hơng phải thu thập số liệu thống kê và lập bảng.
G Yêu cầu học sinh theo nhóm. b) Có: 30 bạn tham gia trả lời.
c) Dấu hiệu: mầu mà bạn yêu thích nhất. H Cả lớp nhận xét bài làm của các
nhóm. d) Có 9 mầu đợc nêu ra.e) Đỏ có 6 bạn thích. Xanh da trời có 3 bạn thích. Trắng có 4 bạn thích Vàng có 5 bạn thích. Tím nhạt có 3 bạn thích. Tím sẫm có 3 bạn thích. Xanh nớc biển có 1 bạn thích. Xanh lá cây có 1 bạn thích Hồng có 4 bạn thích. 3. Củng cố, luyện tập (4’)
- Giá trị của dấu hiệu thờng là các số. Tuy nhiên trong một vài bài toán có thể là các chữ.
- Trong quá trình lập bảng số liệu thống kê phải gắn với thực tế.
4. H ớng dẫn học sinh tự học ở nhà: (1’)
- Làm lại các bài toán trên.
- Tự đa ra 1 đề toán và giải bài tập đó
- Đọc trớc bài 2, bảng tần số các giá trị của dấu hiệu.
---
Ngày soạn: 05.01.11 Ngày dạy: 08.01.11 Lớp: 7G 10.01.11 7D, E