- Hạn chế sự gia tăng dõn số:
BÀI TẬP A.Mục tiờu.
5 /ễ nhiễm do VSV gõy bệnh.
BÀI TẬP A.Mục tiờu.
A.Mục tiờu.
1/Kiến thức:
-HS vận dụng được những nội dung cơ bản của nội dung bài học làm một số bài tập 2/Kỹ năng:-Phỏt triển kĩ năng hoạt động nhúm .
3/Thỏi độ:-Nõng cao ý thức tự học của HS
B.Phương phỏp: thảo luận
C.Chuẩn bị : 1/GV: nội dung bài dạy 2/ HS: Xem kĩ bài như đó dặn ở tiết 64.
D.Hoạt động dạy học : I/Ổn định lớp: (1p)
II/Kiểm tra bài cũ: (lồng trong bài mới)
III/Bài mới:
1/Đặt vấn đề: (1p) GV dẫn dắt vào bài 2/Triển khai bài:
Hoạt động 1: GV đưa một số bài tập cụ thể hướng dẫn HS thảo luận (5’) -HS nghiờn cứu cụ thể từng bài một
-GV chỳ ý hướng dẫn, nhắc nhở (nếu cần)
Hoạt động 2: Cỏc nhúm tiến hành thảo luận (10’) -Thảo luận nhúm nhỏ
-GV theo dừi, hướng dẫn, nhắc nhở (nếu cần)
Hoạt động 3: Cỏc nhúm lờn làm (11’) -Đại diện nhúm lờn làm .
-Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung ->GV nhận xột, chuẩn xỏc lại
---
-Hoạt động tương tự với cỏc bài cũn lại
IV.Củng cố: (4’) –GV nhận xột giờ học (ưu, khuyết điểm cỏ nhõn, nhúm). -Chấm điểm và cụng bố điểm
V.Dặn dũ: (3’) -Xem kĩ bài ụn tập phần sinh vật và mụi trường và chuẩn bị theo hướng dẫn của bài ụn tập để tiết sau ụn tập chuẩn bị cho thi học kỡ II
Tuần 34 Ngày soạn : 23/04/2014 Tiết 65 Ngày dạy : 25/04/2014
Bài 62. THỰC HÀNH: VẬN DỤNG LUẬT BẢO VỆ MễI TRƯỜNG VÀO VIỆC BẢO VỆ MễI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
A.Mục tiờu.
1/Kiến thức:-HS vận dụng được những nội dung cơ bản của Luật bảo vệ MT vào tỡnh hỡnh cụ thể ở địa phương (thảo luận theo chủ đề)
2/Kỹ năng:-Phỏt triển kĩ năng hoạt động nhúm .
3/Thỏi độ:-Nõng cao ý thức của HS trong việc bảo vệ MT ở địa phương
B.Phương phỏp: Quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh, vấn đỏp ...
C.Chuẩn bị : 1/GV: nội dung bài dạy 2/ HS: Xem kĩ bài như đó dặn ở tiết 63.
D.Hoạt động dạy học : I/Ổn định lớp: (1p)
II/Kiểm tra bài cũ: (khụng)
III/Bài mới: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1/Đặt vấn đề: (1p) GV dẫn dắt vào bài 2/Triển khai bài:
Hoạt động 1:GV đưa cỏc chủ đề hướng dẫn HS thảo luận (5’)
Ngăn chặn hành vi phỏ rừng bất hợp phỏp -GV đưa ra 4 chủ đề Khụng vứt rỏc bừa bói
Khụng gõy ụ nhiễm nguồn nước
Khụng sử dụng phương tiện giao thụng củ nỏt -Chia lớp 8 nhúm. Mỗi chủ đề 2 nhúm cựng thảo luận (GV phõn cụ thể) -Mỗi chủ đề thảo luận cần bỏm cỏc cõu hỏi sau:
---
?Chớnh quyền địa phương và nhõn dõn cần làm gỡ để thực hiện tốt Luật bảo vệ MT? ?Những khú khăn trong việc thực hiện Luật bảo vệ MT là gỡ? Cú cỏch nào khắc phục? ?Trỏch nhiệm của mừi HS trong việc thực hiện tốt Luật bảo vệ MT là gỡ?
Hoạt động 2:Cỏc nhúm tiến hành thảo luận (10’)
-Cỏc nhúm thảo luận theo chủ đề đó phõn cụng ->Ghi vào giấy roki -GV theo dừi, hướng dẫn, nhắc nhở (nếu cần)
Hoạt động 3:Cỏc nhúm dỏn kết quả lờn bảng (lần lượt từng chủ đề một) (11’)
-Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả của nhúm mỡnh. Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung ->GV nhận xột, chuẩn xỏc lại
-Hoạt động tương tự với 3 chủ đề cũn lại
IV.Củng cố: (4’) –GV nhận xột giờ thực hành (ưu, khuyết điểm cỏ nhõn, nhúm). -Chấm điểm và cụng bố điểm
V.Dặn dũ: (3’) -Xem kĩ bài ụn tập phần sinh vật và mụi trường và chuẩn bị theo hướng dẫn của bài ụn tập để tiết sau ụn tập chuẩn bị cho thi học kỡ II
Tuần 34 Ngày soạn : 23/04/2014 Tiết 66 Ngày dạy : 25/04/2014
TỔNG KẾT CHƯƠNG TRèNH TOÀN CẤP A.Mục tiờu.
- Học sinh hệ thống hoỏ được cỏc kiến thức cơ bản về sinh vật và mụi trường. - Biết vận dụng lớ thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
- Tiếp tục rốn luyện kĩ năng tư duy lớ luận, trong đú chủ yếu là kĩ năng so sỏnh, tổng hợp, hệ thống hoỏ.
B.Phương phỏp: Quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh, vấn đỏp ...
C.Chuẩn bị :
1/GV: nội dung bài dạy
2/ HS: Xem kĩ bài như đó dặn ở tiết 63.
D.Hoạt động dạy học : I/Ổn định lớp: (1p)
II/Kiểm tra bài cũ: (khụng)
III/Bài mới:
1/Đặt vấn đề: (1p) GV dẫn dắt vào bài 2/Triển khai bài:
Hoạt động 1: Hệ thống hoỏ kiến thức
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cú thể tiến hành như sau:
- Chia 2 HS cựng bàn làm thành 1 nhúm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
---
SGK (GV phỏt bất kỡ phiếu cú nội dung nào và phiếu trờn phim trong hay trờn giấy trắng)
- Yờu cầu HS hoàn thành - GV chữa bài như sau:
+ Gọi bất kỡ nhúm nào, nếu nhúm cú phiếu ở phim trong thỡ GV chiếu lờnmỏy, cũn nếu nhúm cú phiếu trờn giấy thỡ HS trỡnh bày.
+ GV chữa lần lượt cỏc nội dung và giỳp HS hoàn thiện kiến thức nếu cần.
- GV thụng bỏo đỏp ỏn trờn mỏy chiếu để cả lớp theo dừi.
dung.
- Lưu ý tỡm VD để minh hoạ. - Thời gian là 10 phỳt.
- Cỏc nhúm thực hiện theo yờu cầu của GV. - Cỏc nhúm bổ sung ý kiến nếu cần và cú thể hỏi thờm cõu hỏi khỏc trong nội dung của nhúm đú.
- HS theo dừi và sửa chữa nếu cần.
Nội dung kiến thức ở cỏc bảng
Bảng 63.1- Mụi trường và cỏc nhõn tố sinh thỏi
Mụi trường Nhõn tố sinh
thỏi (NTST) Vớ dụ minh hoạ
Mụi trường nước NTST vụ sinh
NTST hữu sinh
- Ánh sỏng
- Động vật, thực vật, VSV.
Mụi trường trong đất NTST vụ sinh
NTST hữu sinh
- Độ ẩm, nhiệt độ
- Động vật, thực vật, VSV. Mụi trường trờn mặt đất NTST vụ sinh
NTST hữu sinh
- Độ ẩm, ỏnh sỏng, nhiệt độ
- Động vật, thực vật, VSV, con người.
Mụi trường sinh vật NTST vụ sinh
NTST hữu sinh
- Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dưỡng. - Động vật, thực vật, con người.
IV.Củng cố: (4’)
–GV nhận xột TIẾT TỔNG KẾT (ưu, khuyết điểm cỏ nhõn, nhúm). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
---
Tuần 36 Ngày soạn : 4/05/2014 Tiết 67+68 Ngày dạy : 7/05/2014
TỔNG KẾT CHƯƠNG TRèNH TOÀN CẤP A.Mục tiờu.
- Học sinh hệ thống hoỏ được cỏc kiến thức cơ bản về sinh vật và mụi trường. - Biết vận dụng lớ thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
- Tiếp tục rốn luyện kĩ năng tư duy lớ luận, trong đú chủ yếu là kĩ năng so sỏnh, tổng hợp, hệ thống hoỏ.
B.Phương phỏp: Quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh, vấn đỏp ...
C.Chuẩn bị :
1/GV: nội dung bài dạy
2/ HS: Xem kĩ bài như đó dặn ở tiết 63.
D.Hoạt động dạy học : I/Ổn định lớp: (1p)
II/Kiểm tra bài cũ: (khụng)
III/Bài mới:
1/Đặt vấn đề: (1p) GV dẫn dắt vào bài 2/Triển khai bài:
Bảng 63.2- Sự phõn chia cỏc nhúm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thỏi
Nhõn tố sinh thỏi Nhúm thực vật Nhúm động vật
Ánh sỏng - Nhúm cõy ưa sỏng
- Nhúm cõy ưa búng
- Động vật ưa sỏng - Động vật ưa tối.
Nhiệt độ - Thực vật biến nhiệt - Động vật biến nhiệt
- Động vật hằng nhiệt
---
- Thực vật chịu hạn - Động vật ưa khụ.
Bảng 63.3- Quan hệ cựng loài và khỏc loài
Quan hệ Cựng loài Khỏc loài
Hỗ trợ - Quần tụ cỏ thể - Cỏch li cỏ thể - Cộng sinh - Hội sinh Cạnh tranh (hay đối địch) - Cạnh tranh thức ăn, chỗ ở. - Cạnh tranh trong mựa sinh sản - Ăn thịt nhau
- Cạnh tranh
- Kớ sinh, nửa kớ sinh
- Sinh vật này ăn sinh vật khỏc.
Bảng 63.4- Hệ thống hoỏ cỏc khỏi niệm
Khỏi niệm Vớ dụ minh hoạ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Quần thể: là tập hợp những cỏc thể cựng loài, sống trong 1 khụng gian nhất định, ở một thời điểm nhất định, cú khả năng sinh sản.
- Quần xó: là tập hợp những quần thể sinh vật khỏc loài, cựng sống trong 1 khụng gian xỏc định, cú mối quan hệ gắn bú như một thể thống nhất nờn cú cấu trỳc tương đối ổn định, cỏc sinh vật trong quần xó thớch nghi với mụi trường sống.
- Cõn bằng sinh học là trạng thỏi mà số lượng cs thể mỗi quần thể trong quần xó dao động quanh vị trớ cõn bằng nhờ khống chế sinh học.
- Hệ sinh thỏi bao gồm quần xó sinh vật và khu vực sống của quần xó, trong đú cỏc sinh vật luụn tỏc động lẫn nhau và tỏc động qua lại với nhõn tố vụ sinh của mụi trường tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định.
VD: Quần thể thụng Đà Lạt, cọ Phỳ Thọ, voi Chõu Phi...
VD; Quần xó ao, quần xó rừng Cỳc Phương...
VD: Thực vật phỏt triển " sõu ăn thực vật tăng
" chim ăn sõu tăng " sõu ăn thực vật giảm. VD: Hệ sih thỏi rừng nhiệt đới, rừng ngập mặn, biển, thảo nguyờn...
---
sinh vật cú mối quan hệ dinh dưỡng với nhau, mỗi loài là một mắt xớch, vừa là mắt xớch tiờu thụ mắt xớch phớa trước, vừa bị mắt xớch phớa sau tiờu thụ.
- Lưới thức ăn là cỏc chuỗi thức ăn cú nhiều mắt xớch chung.
Bảng 63.5- Cỏc đặc trưng của quần thể
Cỏc đặc trưng Nội dung cơ bản í nghĩa sinh thỏi
Tỉ lệ đực/ cỏi - Phần lớn cỏc quần thể cú tỉ lệ đực: cỏi là 1:1
- Cho thấy tiềm năn sinh sản của quần thể
Thành phần nhúm tuổi
Quần thể gồm cỏc nhúm tuổi: - Nhúm tuổi trước sinh sản - Nhúm tuổi sinh sản - Nhúm sau sinh sản
- Tăng trưởng khối lượng và kớch thước quần thể
- Quyết định mức sinh sản của quần thể - Khụng ảnh hưởng tới sự phỏt triển của quần thể.
Mật độ quần thể
- Là số lượng sinh vật trong 1 đơn vị diện tớch hay thể tớch.
- Phản ỏnh cỏc mối quan hệ trong quần thể và ảnh hưởng tới cỏc đặc trưng khỏc của quần thể.
Bảng 63.6 – Cỏc dấu hiệu điển hỡnh của quần xó (Bảng 49 SGK).
Hoạt động 2: Cõu hỏi ụn tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS nghiờn cứu cỏc cõu hỏi ở SGK trang 190, thảo luận nhúm để trả lời:
- Nếu hết giờ thỡ phần này HS tự trả lời.
- Cỏc nhúm nghiờn cứu cõu hỏi, thảo luận để trả lời, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
IV/Củng cố: đó nhấn mạnh trong hoạt động
V/Dặn dũ: Hướng dẫn học bài ở nhà - Hoàn thành cỏc bài cũn lại (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
---
---
Tuần 36 Ngày soạn : 4/05/2014 Tiết 69 Ngày dạy : 7/05/2014
ễN TẬP CUỐI HỌC Kè II
1. Mục tiờu :
1.1. Kiến thức :
- HS hệ thống hoỏ được cỏc kiến thức cơ bản về sinh vật và mụi trường. - Biết vận dụng lớ thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
- Tiếp tục rốn luyện kĩ năng tư duy lớ luận, trong đú chủ yếu là kĩ năng so sỏnh, tổng hợp, hệ thống hoỏ.
1.2. Kĩ năng: - Kĩ năng liờn hệ thực tế.
- Rốn kĩ năng quan sỏt ngoài thiờn nhiờn. 1.3. Thỏi độ:
- Yờu thớch học tập bộ mụn.
- Giỏo dục ý thức bảo vệ mụi trường. 2. Chuẩn bị: 2.1. Giỏo viờn: - Nội dung bảng 63.1; 63.2; 63.3; 63.4; 63.5 SGK 2.2. Học sinh: - Kẻ cỏc bảng SGK bài 63. 3. Phương phỏp :
- Trực quan: quan sỏt tranh. - Hoạt động nhúm.
- Nờu và giải quyết vấn đề. 4. Tiến trỡnh bài giảng :
4.1. Ổn định lớp : (1ph) 4.2. Kiểm tra bài cũ : 4.3. Bài mới:
Phương phỏp TG Nội dung
Hoạt động 1: Hệ thống hoỏ kiến thức. 30p I. Hệ thống hoỏ kiến thức. GV: chia 2 HS cựng bàn làm thành 1 nhúm,
yờu cầu HS hoàn thành cỏc bảng SGK. HS: thảo luận và hoàn thành bảng theo yờu cầu.
---
HS: nhận xột.
GV: chữa lần lượt cỏc nội dung và giỳp HS hoàn thiện kiến thức nếu cần.
Nội dung kiến thức ở cỏc bảng:
Bảng 63.1- Mụi trường và cỏc nhõn tố sinh thỏi
Mụi trường Nhõn tố sinh
thỏi (NTST) Vớ dụ minh hoạ
Mụi trường nước NTST vụ sinh
NTST hữu sinh
- ỏnh sỏng
- Động vật, thực vật, VSV.
Mụi trường trong đất NTST vụ sinh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
NTST hữu sinh
- Độ ẩm, nhiệt độ
- Động vật, thực vật, VSV. Mụi trường trờn mặt đất NTST vụ sinh
NTST hữu sinh
- Độ ẩm, ỏnh sỏng, nhiệt độ
- Động vật, thực vật, VSV, con người.
Mụi trường sinh vật NTST vụ sinh
NTST hữu sinh
- Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dưỡng. - Động vật, thực vật, con người.
Bảng 63.2- Sự phõn chia cỏc nhúm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thỏi
Nhõn tố sinh thỏi Nhúm thực vật Nhúm động vật
ỏnh sỏng - Nhúm cõy ưa sỏng
- Nhúm cõy ưa búng
- Động vật ưa sỏng - Động vật ưa tối.
Nhiệt độ - Thực vật biến nhiệt - Động vật biến nhiệt
- Động vật hằng nhiệt
Độ ẩm - Thực vật ưa ẩm
- Thực vật chịu hạn
- Động vật ưa ẩm - Động vật ưa khụ.
Bảng 63.3- Quan hệ cựng loài và khỏc loài
Quan hệ Cựng loài Khỏc loài
Hỗ trợ - Quần tụ cỏ thể
- Cỏch li cỏ thể
- Cộng sinh - Hội sinh
---
(hay đối địch)
- Cạnh tranh trong mựa sinh sản - Ăn thịt nhau
- Kớ sinh, nửa kớ sinh