II/ Diễn biến cơ bản của NST trong giảm phõn II.
Bài 12: CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH A Mục tiờu :
A. Mục tiờu :
1/ Kiến thức:-Nờu được một số đặc điểm của nhiễm sắc thể giới tớnh và vai trũ của nú đối với sự xỏc định giới tớnh.
-Giải thớch được cơ chế xỏc định NST giới tớnh và tỉ lệ đực: cỏi ở mỗi loài là 1:1.
-Nờu được cỏc yếu tố của mụi trường trong và mụi trường ngoài ảnh hưởng đến sự phõn húa giới tớnh.
2/Kỹ năng:-Rốn kĩ năng quan sỏt và phõn tớch kờnh hỡnh, phỏt triển tư duy lớ luận. 3/Thỏi độ:-Xõy dựng ý thức học tập mụn học.Tạo hứng thỳ học tập cho cỏc em.
B.Phương phỏp: Quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh, vấn đỏp ...
C.Chuẩn bị : Tranh phúng to hỡnh 12.1 và 12.2/38,39 sgk.
D.Hoạt động dạy học : I/Ổn định lớp: (1p)
II/Kiểm tra bài cũ: :(kiểm tra 10 -15’)
Đề: Cõu 1: (4đ) Thụ tinh là gỡ? Nờu ý nghĩa của giảm phõn và thụ tinh?
Cõu 2: So sỏnh sự khỏc nhau giữa quỏ trỡnh phỏt sinh giao tử đực và phỏt sinh giao tử cỏi?
Đỏp ỏn- biểu điểm: (10đ)
Cõu 1: (4đ) nờu được:
*Khỏi niệm thụ tinh:
Thụ tinh là sự kết hợp ngẫu nhiờn giữa một giao tử đực và một giao tử cỏi để tạo thành hợp tử. (2đ)
*í nghĩa: (2đ)
-Sự kết hợp của 3 quỏ trỡnh nguyờn phõn , giảm phõn và thụ tinh là cơ chế duy trỡ sự ổn định bộ nhiễm sắc thể đặc trưng của loài qua cỏc thế hệ cơ thể.
- Tạo nguồn biến dị tổ hợp cho chọn giống và tiến húa.
Cõu 2: (6đ) so sỏnh được:
* Khỏc nhau:
Phỏt sinh giao tử cỏi (3đ) Phỏt sinh giao tử đực (3đ) - Noón bào bậc 1 qua giảm phõn I cho thể
cực thứ nhất và noón bào bậc 2
- Noón bào bậc 2 qua giảm phõn II cho thể cực thứ 2 và một tế bào trứng.
-Kết quả : Mỗi noón bào bậc 1 qua giảm phõn cho 2 thể cực và một tế bào trứng.
- Tinh bào bậc 1 qua giảm phõn I cho 2 tinh bào bậc 2
- Mỗi tinh bào bậc 2 qua giảm phõn II cho 2 tinh tử, cỏc tinh tử phỏt sinh thành tinh trựng. -Kết quả:Từ tinh bào bậc 1 qua giảm phõn cho 4 tinh tử phỏt sinh thành tinh trựng
III/Bài mới:
1/Đặt vấn đề: (1p) Việc sinh con gỏi hay con trai được thực hiện theo cơ chế nào? Nội dung bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em rừ.
---
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
HĐ1:Tỡm hiểu NST giới tớnh.(9p) -GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 12.1 -Cỏc nhúm nhỏ quan sỏt kĩ hỡnh,thảo luận trả lời cõu hỏi: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Cặp NST nào là NST giới tớnh? (cặp số 23)
? So sỏnh bộ NST ở tế bào của nam và nữ ? ? NST giới tớnh cú ở tế bào nào? Chức năng của nú?
+GV cú thể gợi ý:khỏc nhau về số lượng , hỡnh dạng , chức năng .
? Phõn biệt NST thường và NST giới tớnh? ->Gọi đại diện nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc bổ sung. (lần lượt từng cõu một) GV nhận xột bổ sung.
-Gọi 1-2 HS chốt lại kiến thức.
HĐ2:Tỡm hiểu cơ chế NST xỏc định giới tớnh.(10p)
- GV giới thiệu cơ chế xỏc định giới tớnh ở người. (GV cú thể chuẩn bị bảng phụ) - Yờu cầu quan sỏt hỡnh 12.2 ->thảo luận nhúm nhỏ:
? Cú mấy loại trứng và tinh trựng được tạo ra qua quỏ trỡnh gỉảm phõn ?
? Sự thụ tinh giữa trứng và tinh trựng mang NST giới tớnh nào để tạo ra hợp tử phỏt triển thành con trai hay con gỏi ?
? Tại sao tỉ lệ con trai và con gỏi sơ sinh ~ 1:1? tỉ lệ này đỳng trong điều kiện nào ? - GV yờu cầu HS trỡnh bày, GV nhận xột bổ sung.
- Yờu cầu HS tự rỳt ra kết luận
-Trong quỏ trỡnh thảo luận GV cú thể gợi ý hoặc đặt cõu hỏi dẫn dắt (nếu cần)
Vớ dụ:Tỉ lệ con gỏi : con trai xấp xỉ 1:1?GV
I/Nhiễm sắc thể giới tớnh.
* Kết luận:
- Ở tế bào lưỡng bội: Bờn cạnh cỏc NST thường luụn tồn tại thành từng cặp tương đồng cũn cú một cặp NST giới tớnh . - NST giới tớnh mang gen quy định tớnh trạng liờn quan hoặc khụng liờn quan đến giới tớnh.
II/Cơ chế NST xỏc định giới tớnh.
* Kết luận:
- Cơ chế NST xỏc định giới tớnh ở người: P: (44A +XX ) x ( 44A + XY ).
GP:: 22A + X 22A +X , 22A + Y F1: 44A + XX ( gỏi ) : 44A + XY ( trai )
Sự tự nhõn đụi, phõn li và tổ hợp của cặp NST giới tớnh trong quỏ trỡnh phỏt sinh giao tử và thụ tinh là cơ chế xỏc định giới tớnh.
---
khi GP thỡ như thế nào? Sự kết hợp giữa 2 loại tinh trựng và 1loại trứng->kết quả ?... -GV tiếp tục đặt cõu hỏi:
?Việc sinh con trai hay con gỏi do người mẹ quyết định đỳng hay sai ? ?Liờn hệ thực tế? Và biện phỏp?
-Gọi vài HS trả lời. Lớp nhận xột, bổ sung. GV nhấn mạnh thờm (nếu cần)
HĐ3:Tỡm hiểu cỏc yếu tố ảnh hưởng đến sự phõn húa giới tớnh.(6p)
- GV yờu cầu HS nghiờn cứu thụng tin sgk/40 và trả lời cõu hỏi:
? Nờu những yếu tố ảnh hưởng đến sự phõn húa giới tớnh ?
? Sự hiểu biết về cơ chế xỏc định giới tớnh cú ý nghĩa như thế nào trong sản xuất ? -Gọi HS phỏt biểu.Lớp nhận xột, bổ sung. GV nhận xột, chuẩn xỏc lại (nếu cần)
III/Cỏc yếu tố ảnh hưởng đến sự phõn húa giới tớnh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Húoc mụn + Nhiệt độ +Ánh sỏng…
* Kết luận:
- Quỏ trỡnh phõn hoỏ giới tớnh cũn chịu ảnh hưởng của cỏc nhõn tố mụi trường. - í nghĩa: Chủ động điều chỉnh tỉ lệ đực, cỏi phự hợp với mục đớch sản xuất.
IV.Củng cố: (5p)
-Trỡnh bàycơ chế sinh con trai, con gỏi ở người?
-Gọi 1-2 HS đọc phần kết luận sgk để chốt lại nội dung bài học.
V.Dặn dũ: (3p)-Về nhà học bài, trả lời cõu hỏi 1, 2, 3, 4,5/41 sgk. -Đọc mục “Em cú biết” để biết thờm một số thụng tin
-Nghiờn cứu kĩ bài tiếp theo, chỳ ý quan sỏt kĩ cỏc kờnh hỡnh.
VI. Rỳt kinh nghiệm:
……… ……… ………
---
Tuần 7 Ngày soạn : 24/9/2013 Tiết 14 Ngày dạy : 27/9/2013