IV. Bước 4 Thiết kế cõu hỏi theo ma trận.
ĐA DẠNG SINH HỌC
2 đụi chõn bũ ,1 đụi chõn nhảy Bàn tay, bàn chõn cầm nắm.
ĐA DẠNG SINH HỌC
I) MỤC TIấU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS hiểu được đa dạng sinh học thể hiện ở số loài, khả năng thớch nghi cao của ĐV với cỏc điều kiện sống khỏc nhau
2. Kỹ năng: Rốn kĩ năng quan sỏt so sỏnh kĩ năng hoạt động nhúm 3. Thỏi độ: GD lũng yờu thớch mụn học, khỏm phỏ tự nhiờn
II) CHUẨN BỊ:
1- Giỏo viờn
- Tư liệu về ĐV ở mụi trường đới lạnh và núng. 2- Học sinh
- HS kẻ phiếu học " Sự thớch nghi của ĐV ở mụi trường đới lạnh và hoang mạc đới núng vào vở bài tập.
III) TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG
1 Ổn định: Sĩ số lớp 7a……/31……… 7b…../30………. 2) Kiểm tra bài cũ:
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tỡm hiểu sự đa dạng sinh học
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
- Yờu cầu nghiờn cứu SGK tr.185 trả lời cõu hỏi:
+ sự đa dạng sinh học thể hiện như thế nào ? + Vỡ sao cú sự đa dạng về loài?
- Gv nhận xột ý kiến đỳng sai cỏc nhúm - yờu cầu HS tự rỳt ra kết luận
- Cỏ nhõn tự đọc thụng tin SGK - Trao đổi nhúm
+ đa dạng biểu thị bằng số loài
+ ĐV thớch nghi cao với điều kiện sống
- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả nhúm khỏc bổ sung.
1) Sự đa dạng sinh học - sự đa dạng sinh học biểu thị bằng số lượng loài
- sự đa dạng loài là do khả năng thớch nghi của động vật với điều kiện sống khỏc nhau.
Hoạt động 2: Đa dạng sinh học của động vật ở mụi trường đới lạnh và hoang mạc đới núng.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
- GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK trao đổi nhúm hoàn thành phiếu học tập
- GV kẻ phiếu học tập này nờn bảng - Yờu cầu cỏc nhúm chữa phiếu học tập - GV ghi ý kiến bổ sung vào bờn cạnh - GV hỏi cỏc nhúm :
+ Tại sao lựa chọn cõu trả lời ?
+ Dựa vào đõu để lựa chọn cõu trả lời ?
- Gv nhận xột nội dung đỳng sai của cỏc nhúm yờu cầu quan sỏt phiếu chuẩn kiến thức.
- GV yờu cầu HS tiếp tục trao đổi nhúm trả lời cõu hỏi:
+ Nhận xột gỡ về cấu tạo và tập tớnh của ĐV ở mụi trường đới
lạnh và hoang mạc đới núng? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Vỡ sao ở 2 vựng này số loài ĐV lại ớt?
+ Nhận xột mức độ đa dạng của ĐV ở 2 mụi trường này
2) Đa dạng sinh học của động vật ở mụi trường đới lạnh và hoang mạc đới núng.
- Từ kiến thức cỏc nhúm GV tổng kết lại cho HS tự rỳt ra kết luận
- cỏ nhõn tự đọc thụng tin SGK tr.185-6 ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhúm theo cỏc nội dung trong phiếu học tập - Thống nhất ý kiến trả lời yờu cầu
- đại diện nhúm lờn bảng ghi cõu trả lời của nhúm mỡnh - Cỏc nhúm khỏc theo dừi bổ sung
- HS dựa vào nội dung trong phiếu học tập để trao đổi nhúm - Đại diện nhúm trỡnh bày kết quẩ nhúm khỏc nhận xột bổ sung
- Sự đa dạng của động vật ở mụi trờng đặc biệt rất thấp
- Chỉ cú những loài cú khả năng chịu đựng cao thỡ mới tồn tại được. 4. Củng cố:
- GV cho HS làm bài tập … 5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài trả lời cõu hỏi SGK
Tuần 31
Ngày giảng 7A: .../.../2011 7B: .../.../2011
Tiết 61:
ĐA DẠNG SINH HỌC (tiếp theo) I. Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức: HS thấy được sự đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa cao hơn ở đới lạnh và hoang mạc đới núng. HS chỉ ra được những lợi ớch của đa dạng sinh học trong đời sống..
2. Kỹ năng: Rốn kĩ năng phõn tớch tổng hợp suy luận, kĩ năng hoạt động nhúm 3. Thỏi độ: GD ý thức bảo vệ đa dạng sinh học bảo vệ tài nguyờn đất nước
II. Chuẩn bị:
1- Giỏo viờn: - Tư liệu về đa dạng sinh học 2- Học sinh: - Đọc trước bài
III. TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định lớp: Sĩ số lớp 7ê..../31... Giỏo viờn Lý Đình Dũng Trang 169 Năm học 2010 – 2011
7b..../30... 2) Kiểm tra bài cũ:
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
- GV yờu cầu
+ Đọc thụng tin SGK nội dung bảng tr189 + Theo dừi VD trong một ao thả cỏ …
+ Đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa thể hiện thế nào?
+ Vỡ sao trờn đồng ruộng gặp 7 loài rắn cựng sống mà khụng hề cạnh tranh với nhau?
+ Vỡ sao nhiều loài cỏ sống được trong cựng 1 ao? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Tại sao số lượng loài phõn bố ở một nơI lại cú thể rất nhiều ?
- GV đỏnh giỏ ý kiến của nhúm - GV hỏi tiếp:
+ Vỡ sao ĐV ở mụi trường nhiệt đới nhiều hơn so với đới núng và đới lạnh?
- GV yờu cầu HS tự rỳt ra kết luận
-Cỏ nhõn tự đọc thụng tin SGK ghi nhớ kiến thức về cỏc loài rắn
+ Chỳ ý tới tầng nước khỏc nhau trong ao hồ
- Thảo luận thống nhất ý kiến hoàn thành cõu trả lời
- Đại diện nhúm trỡnh bày đỏp ỏn nhúm khỏc nhận xột bổ sung
1) Đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa
- Đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa rất phong phỳ
- Số lượng loài nhiều do chỳng thớch nghi với điều kiện sống
* Hoạt động 2: Những lợi ớch của đa dạng sinh học
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
- GV yờu cầu nghiờn cứu SGK trả lời cầu hỏi
+ Đa dạng sinh học mang lại lợi ớch gỡ về thực phẩm, dược phẩm,…
2) Những lợi ớch của đa dạng sinh học
+ Trong giai đoạn hiện nay đa dạng sinh học cũn cú giỏ trỡ gỡ đối với sự tăng trưởng kinh tế đất nước ?
- GV thụng bỏo thờm:
+ Đa dạng sinh học là ĐK đảm bảo phỏt triển ổn định tớnh bền vững của mụi trường , hỡnh thành khu du lịch
+ Cơ sở hỡnh thành cỏc hệ sinh thỏi đảm bảo sự chu chuyển ụxi giảm xúi mũn.
+ Tạo cơ sở vật chất để khai thỏc nguyờn liệu
- Cỏ nhõn tự đọc thụng tin SGK tr.190 ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhúm yờu cầu nờu được giỏ trị từng mặt của đa dạng sinh học
- Đại diện nhúm trỡnh bày đỏp ỏn nhúm khỏc bổ sung. - HS nờu được giỏ trị xuất khẩu mạng lại lợi nhuận cao và uy tớn trờn thị trường thế giới
VD: Cỏ Basa, tụm hựm, tụm càng xanh…
- Sự đa dạng sinh học mang lại giỏ trị kinh tế lớn cho đất nước.
Hoạt động 3:Nguy cơ suy giảm đa dạng sinh học và việc bảo vệ đa dạng sinh học
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
- GV yờu cầu nghiờn cứu SGK kết hợp hiểu biết thực tế trao đổi nhúm →trả lời cõu hỏi:
+ Nguyờn nhõn nào dón đến suy giảm đa dạng sinh học ở VN và thế giới ?
+ Chỳng ta cần cú biện phỏp nào để bảo vệ đa dạng sinh học ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Cỏc biện phỏp bảo vệ đa dạng sinh học dựa trờn cơ sở khoa học nào?
- GV cho cỏc nhúm trao đổi đỏp ỏn hoàn thành cõu trả lời - GV yờu cầu liờn hờ thực tế
+ Hiện nay chỳng ta đó làm gỡ để bảo đa dạng sinh học? - GV cho HS tự rỳt ra kết luận
- Cỏ nhõn tự đọc tt trong SGKtr.190 ghi nhớ kiến thức
3) Nguy cơ suy giảmđa dạng sinh học và việc bảo vệ đa dạng sinh học
- Để bảo vệ đa dạng sinh học:
+ Nghiờm cấm khai thỏc rừng bừa bói
- Trao đổi nhúm yờu cầu nờu được…
- Đại diện nhúm trỡnh bày đỏp ỏn nhúm khỏc bổ sung
+ thuần húa, lai tạo giống để tăng cường đa dạng sinh học và độ đa dạng về loài
4. Củng cố:
- GV sử dụng cõu hỏi 1,2 SGK 5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài trả lời cõu hỏi SGK
- Tỡm hiểu thờm về đa dạng sinh học trờn đài bỏo
- Kẻ phiếu học tập vào vở" Cỏc biện phỏp đấu tranh sinh học "
Tuần 31
Ngày giảng 7A: .../.../2011 7B: .../.../2011
Tiết 62: