TRONG ĐỜI SỐNG CỦA THỰC VẬT.
quanh cọc rào.
- Thân và cành hướng sáng dương có ỹ nghĩa gì đối với cây?
GV lấy thêm những VD khác: Cây mọc ở sát các bức tường cao luôn có hướng ra phía xa tường có nhiều ánh sáng hơn...
- Hướng sáng âm và hướng trọng lực dương của rễ có ý nghĩa gì đối với đời sống của cây?
- Hãy nêu vai trò của hướng hoá đối với dinh dưỡng khoáng và nước của cây? - Kể tên những loài cây trồng có hướng tiếp xúc?
- Để thân và cành tìm đến nguồn sáng thực hiện quang hợp.
- Đảm bảo cho rễ mọc vào đất để giữ cây & để hút nước cùng các chất khoáng có trong đất. - Nhờ có tình hướng hoá, rễ cây sinh trưởng hướng tới nguồn nước và phân bón để dinh dưỡng.
- cây mướp, bầu, bí, dưa leo, nho, cây đậu côve...
- Để thân và cành tìm đến nguồn sáng thực hiện quang hợp.
- Đảm bảo cho rễ mọc vào đất để giữ cây & để hút nước cùng các chất khoáng có trong đất.
- Nhờ có tình hướng hoá, rễ cây sinh trưởng hướng tới nguồn nước và phân bón để dinh dưỡng.
- Cây mướp, bầu, bí, dưa leo, nho, cây đậu côve...
4. Củng cố:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong khung cuối bài học. - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Ứng dụng hướng động của TV vào sản xuất trồng trọt như thế nào? 5. Dặn dò:
HS trả lời các câu hỏi cuối bài; đọc trước bài 24: ứng động ******************************************************************* * Lớp dạy:…..Tiết….NG:………Sĩ số:…..Vắng:……… Lớp dạy:…..Tiết….NG:………Sĩ số:…..Vắng:……… BÀI 24: ỨNG ĐỘNG (Tiết 23) I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được khái niệm về ứng động. Phân biệt được hướng động và ứng động. - Phân biệt được bản chất của ứng động không sinh trưởng và ứng động sinh trưởng.
- Nêu được môt só ví dụ về ứng động không sinh trưởng. - Trình bày được vài trò của ứng động trong đời sống thực vật. 2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng phân tích tranh vẽ. - Kỹ năng tổng hợp, so sánh. 3. Thái độ:
Có thái độ yêu thiên nhiên, yêu thích môn học
II/ Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh vẽ sơ đồ hình: 24.1 -> 24.3 2. Học sinh:
- Đọc bài trước khi đến lớp.
- Trả lời các câu hỏi cuối bài và các câu hỏi lệnh trong SGK.
III/ TTBH:
1. Kiểm tra:
- Cảm ứng của TV là gì? TV có những kiểu hướng động nào?
- Ý nghĩa của hướng sáng dương của thân và cành đối với đời sống của cây? 3. Bài mới:
Bài 23 đã biết 1 biểu hiện của tính cảm ứng ở thực vật, hôm nay sẽ biết thêm 1 biểu hiện khác nữa: ứng động. Thế nào là ứng động? Khác hướng động như thế nào? Có những kiểu ứng động nào?
HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung
GV treo hình 24.1 và hình 23.1.b ; giới thiệu về điều kiện ánh sáng của 2 cây trong 2 tranh.
- Phản ứng của hai cây có gì giống và khác nhau?
HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu của GV.
- Giống nhau: Đều là phản ứng của cơ thể thực vật trả lời kích thích của môi trường (ánh sáng)