ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

Một phần của tài liệu Kỷ yếu hội thảo chuyên đề xây dựng hệ thống hỗ trợ học tập trực tuyến (Trang 70 - 71)

Thực tế qua những năm trực tiếp giảng dạy bộ môn cũng như trao đổi với đồng nghiệp tôi nhận thấy: Hầu như học sinh đều rất yêu thích và hứng thú khi tiếp xúc với máy tính, nhưng khi học tin học 11 thì tỏ ra e dè và cho rằng quá khó. Vì vậy, chất lượng bộ môn qua các năm học chưa cao, đặc biệt là kĩ năng lập trình của đại bộ phận học sinh khối 11 còn yếu, chưa áp dụng được các kiến thức các môn học khác vào trong môn học. Thậm chí một số học sinh còn rất ngại khi sử dụng máy tính để rèn luyện kĩ năng lập trình.

1. Thuận lợi:

- Được sự quan tâm của Sở GD&ĐT, BGH nhà trường trong công cuộc đổi mới phương pháp dạy học.

- Giáo viên giảng dạy được đào tạo theo đúng chuyên ngành và được bồi dưỡng chuyên đề hàng năm, tâm huyết với nghề đã chọn.

- Phần lớn các em học sinh có ý thức tự học cao, luôn tìm tòi học hỏi những kiến thức mới trong học tập và rất hứng thú với môn tin học.

- Được tạo mọi điều kiện thuận lợi về CSVC trang thiết bị dạy học.

2. Khó khăn:

- Vẫn còn một số em học sinh tiếp thu kiến thức còn chậm, đặc biệt là kĩ năng phân tích bài toán và dùng ngôn ngữ lập trình mô phỏng các thao tác để giải quyết các bài toán của học sinh còn yếu.

- Số lượng học sinh trong một lớp học còn khá đông từ 35 - 45 học sinh một lớp, diện tích phòng máy nhỏ hẹp ... cũng là 1 trong những lý do hạn chế khi giảng dạy trên phòng thực hành, học sinh chưa tập trung vào bài giảng ... ảnh hưởng rất lớn trong quá trình giảng dạy và học tập.

- Học sinh trên địa bàn Trà Vinh, chủ yếu là con em các gia đình làm công nhân, làm nghề nông nghiệp là chính nên sự quan tâm của phụ huynh đến việc học tập của con em còn nhiều hạn chế, điều kiện để các em có máy vi tính ở nhà là rất ít, hầu hết các em chỉ được tiếp xúc, làm quen với máy tính trong giờ học dẫn đến việc sử dụng máy của học sinh còn lúng túng, chất lượng giờ thực hành chưa cao.

- Một bộ phận học sinh chưa coi trọng môn học, xem đây là một môn phụ nên chưa có sự đầu tư thời gian cho việc học.

- Về giáo viên, cũng còn một số giáo viên chưa thật sự uyển chuyển, chưa tạo điều kiện thật sự tốt giúp các em giải quyết khó khăn khi học môn tin học.

Một phần của tài liệu Kỷ yếu hội thảo chuyên đề xây dựng hệ thống hỗ trợ học tập trực tuyến (Trang 70 - 71)