(Khánh Hoài.) I/ Muùc tieõu: Giuựp HS.
1. Kiến thức:
* Hoạt động 1:
- HS biết: Vài nét về tác giả. Bố cục bài học.
* Hoạt động 2:
- HS hiểu:
+ Cảm nhận được những tình cảm chân thành, sâu nặng của hai anh em trong câu chuyện và nổi đau đớn, xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị.
+ Thấy được nét đặc sắc nghệ thuật của văn bản.
* Hoạt động 3:
- HS hiểu: Nội dung và nghệ thuật của bài.
2. Kó naêng:
- HS thực hiện được: Đọc – hiểu văn bản truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng của các nhân vật.
- HS thực hiện th nh thà ạo: Kể và tóm tắt truyện.
3. Thái độ:
- Thói quen: Học tập.:
- Tính cách: Giáo dục lòng nhân hậu, vị tha, trong sáng cho HS.
II/ N ộ i dung h ọ c t ậ p:
- Những tình cảm chân thành, sâu nặng của hai anh em trong câu chuyện và nổi đau đớn, xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị.
III/ Chuaồn bũ:
- Giáo viên: Tranh minh họa.
- Học sinh: Soạn bài theo câu hỏi SGK.
IV/ T ổ chức các ho ạ t độ ng h ọ c t ậ p:
1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( GV kiễm tra sĩ số HS trên lớp ) 7A1:………..
7A3:………..
7A5:………..
2. Kieồm tra mieọng:
* Thái độ của người bố đối với en-ri-cô là thái độ như thế nào?Vì sao ông lại có thái độ như thế? Em hãy phát biểu ý kiến của mình về thái độ đó?( 8đ )
* Tiết này chúng ta học bài gì? Em chuẩn bị gì cho tiết học này?(2đ) - Không thể nén được cơn tức giận.
- Cất lời cảnh cáo.
- Đau đớn tưởng chừng như chết lặng đi.
- Yêu cầu con nghĩ đến mẹ, xin lỗi và xin mẹ hôn con.
- Con đừng hôn bố, bố sẽ không thể vui lòng đáp lại cái hôn của con.
-> Thửụng con,teỏ nhũ nhửng cuừng raỏt nghieõm khaộc.
* Theo em điểu gì khiến en-ri-cô xúc động khi đọc thư bố? Hình ảnh người mẹ hiện lên như thế nào qua bức thư? ( 10đ )
- Vì bố gợi lại những kỉ niệm giữa mẹ và En-ri-cô.
- Vì lời nói chân tình sâu sắc của bố.
- Vì thái độ nghiêm khắc và kiên quyết của bố.
- Hình ảnh người mẹ:
+ Chăm sóc, lo lắng, quan tâm đến con.
+ Hi sinh mọi thứ vì con.
Là người mẹ hết lòng thương yêu con.
3. Tiến trình bài học:
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học.
* Trong cuộc sống có những đứa trẻ được sống trong tình yêu thương và chăm sóc đầy đủ củ gia đình nhưng cũng có những đứa trẻ rơi vào hoàn cảnh éo le, gia đình tan vỡ, anh em chia lìa. Truyện Cuộc chia tay của nhũng con búp bê nói về cảnh ngộ như vậy.
Hoạt động 1 : Đọc –hiểu văn bản(20 phút)
* Nêu một vài nét về tác giả, tác phẩm?
- Tác giả: Khánh Hoài.
- Truyện ngắn Cuộc chia tay của những con búp bê được trao giải Nhì trong cuộc thi thơ văn viết về quyền trẻ em do Viện Khoa học ứ Giỏo dục và Tổ chức cứu trợ trẻ em Rát-đa Bác-men- Thuỵ Điển tổ chức.
* GV hướng dẫn HS đọc: Chú ý phân biệt rõ giữa lời kể và lời thoại, diễn biến tâm lí của 2 nhân vật người anh và người em qua các đoạn trích: Ở nhà, ở lớp và ở nhà.
* GV đọc mẫu một đoạn - gọi HS đọc.
- HS khác nhận xét - GV nhận xét, sửa sai.
* GV hướng dẫn HS tóm tắt VB - gọi HS tóm tắt VB.
- GV nhận xét, sửa sai.
* GV gọi HS gỉai nghĩa một số từ khó.
* Tìm bố cục của văn bản? Nêu nội dung chính của từng phần?
- Có thể chia thành 3 phần:
+ Phần 1: Từ đầu đến “ Một giấc mơ thôi “ + Phần 2: Tiếp đến “ Lên xe “
+ Phần 3: Phần còn lại..
Hoạt động 2 : Tìm hiểu VB. (45 phút)
* Truyện viết về ai? Về việc gì? Ai là nhân vật chính trong truyeọn?
- Truyện viết về cuộc chia tay đầy xót xa, cảm động của hai anh em ruột thịt :Thành và Thuỷ do bố mẹ li hôn.
- Nhân vật chính là Thành và Thuỷ.
* Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi kể này có tác dụng gì?
- Truyện được kể theo ngôi thứ nhất. Người xưng “Tôi”
(Thành) trong truyện là người chứng kiến các sự việc xảy ra cũng là người chịu nỗi đau như em gái của mình. Cách thể hiện ngôi kể này giúp tác giả thể hiện được một cách
I/ Đọc –hiểu văn bản 1. Tác giả – tác phẩm SGK
2. Đọc – giải thích từ.
SGK/26
3. Bố cục: Chia thành 3 phần
- Phần 1: Quan hệ hai anh em và việc chia tay.
- Phần 2: Cuộc chia búp bê và chia tay các bạn học.
- Phần 3: Cuộc chia tay đột ngột cuối cuứng.
II. Tỡm hieồu VB :
sâu sắc những suy nghĩ, tình cảm và tâm trạng nhân vật, đồng thời làm tăng tính chân thực của truyện và do vậy sức thuyeỏt phuùc cuỷa truyeọn cuừng cao hụn.
* Tên truyện có liên quan đến ý nghĩa của truyện khoâng?
- Những con búp bê vốn là những đồ chơi của tuổi nhỏ, thường gợi lên thế giới trẻ em với sự ngộ nghĩnh trong sáng, ngây thơ, vô tội. Những con búp bê trong truyện cũng nhừ anh em Thành – Thuỷ trong sáng, vô tư, không có tội lỗi gì… thế mà lại phải chia tay nhau. Tên truyện đã gợi ra một tình huống buộc người đọc phải theo dõi và gớp phần thể hiện ý nghĩa nội dung của truyện mà tác giả muốn thể hieọn.
* Tìm chi tiết biểu hiện tình cảm của hai anh em Thành và Thuỷ?
- Trong cuộc sống trước đây.
+ Rất yêu thương nhau: Thuỷ đem kim ra sân vận động vá áo cho anh, đêm đến Thuỷ võ trang con vệ sĩ gác đêm cho anh nguû .
+ Thành cho Thuỷ rất ngoan, khéo tay, giúp em học và đón em đi học về.
- Khi họ chia tay:
+ Thành nhường hết đồ chơi cho em.
+ Thủy thương anh nhường con vệ sĩ.
* Qua những chi tiết đó thì tình cảm hai anh em Thành và Thuỷ đối với nhau như thế nào ?
* Khi mẹ bảo: “Chia đồ chơi ra đi” thái độ của hai anh em như thế nào?
+ Thuỷ run lên bần bật, kinh hoàng, nhìn anh tuyệt vọng, khóc nức nở, tức tưởi.
+ Thành cố cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc to nước mắt cứ tuôn ra như suối.
* GV diễn giảng: Hai anh em rất đau đớn, nghẹn ngào, nỗi buồn đau không thể nào tả được. Sự thật họ gánh chịu quá ư nặng nề. Họ mong cuộc chia tay chỉ là giấc mơ thoáng qua mà thôi.
* GV liên hệ-giáo dục: Em có suy nghĩ gì về tình cảm
1.Quan hệ hai anh em và việc chia tay.:
- Thuỷ mang kim chỉ ra tận sân vận động vá áo cho anh.
- Thành giúp em học, chiều nào cũng đón em đi học về.
- Mẹ yêu cầu chia đồ chơi, hai anh em raỏt ủau khoồ.
- Thành nhường hết đồ chơi choThuỷ, nhưng Thủy từ chối và nhường hết cho anh .
Rất mực gần gũi, thương yêu chia sẻ và quan tâm đến nhau.
của hai anh em Thành và Thuỷ? Hãy kể về tình cảm của em và các anh chị em trong gia đình?
- HS tự bộc lộ-GV nhận xét.
( GV chuyeồn yự )
* Khi nghe mẹ ra lệnh chia đồ chơi hai anh em đã thực hiện như thế nào?
- Hai anh em không thực hiện ngay yêu cầu của mẹ mà chần chừ thực hiện một cách miễn cưỡng: Thành thì nhường hết đồ chơi cho Thủy, Thuỷ từ chối lại nhường hết cho anh.
* Chi tiết đó nói lên điều gì?
- Họ không muốn chia tay.
* Khó khăn nhất của việc chia đồ chơi là gì? Vì sao?
- Việc chia hai con búp bê Vệ Sĩ và Em nhỏ là việc rất khó khăn vì hai con búp bê là đồ chơi gắn liền với tuổi thơ của hai anh em, là hai người bạn thân của hai anh em, búp bê chưa xa nhau ngày nào. Thủy muốn con Vệ Sĩ canh gác cho anh, trong khi Thành lại muốn theo lệnh mẹ chia đồ chôi ra.
* GV liên hệ-mở rộng: Những con búp bê gợi cho em suy nghú veà ủieàu gỡ?
- Nghĩ về tuổi thơ trong sáng, hồn nhiên, ngây thơ và ngộ nghĩnh.
* Lời nói và hành động của Thuỷ khi thấy anh chia hai con búp bê ra hai bên có gì mâu thuẫn?
- Mâu thuẫn ở chỗ Thuỷ rất giận dữ, không muốn chia rẻ hai con búp bê nhưng khi được cả hai con búp bê để chúng không xa nhau thì Thuỷ lại bối rối không đành lòng vì thương anh không có người gác đêm.
* Theo em có cách nào giải quyết mâu thuẫn đó khoâng?
- Muốn giải quyết mâu thuẫn chỉ có cách gia đình phải đoàn tụ, hai anh em không phải chia tay.
* Khi đến lớp học tâm trạng của Thuỷ như thế nào?
Dựa vào đâu em biết?
- Rất buồn, Thuỷ đã bật lên tiếng khóc thút thít.
* Chi tiết nào trong cuộc chia tay của Thuỷ với lớp học là cô giáo bàng hoàng?
- Chi tiết Thuỷ cho biết: “Em không được đi học nữa.
Mẹ bảo sẽ sắm cho em một thúng...”
2. Cuộc chia búp bê và chia tay các bạn học.
- Thành đặt hai con búp bê về hai phía – Thuỷ tru tréo lên giận dữ.
- Thành đặt cả hai con vào đống đồ chơi của Thuỷ nhưng Thuỷ lại không đành lòng.
- Thuỷ đến lớp học chia tay cô giáo và các bạn.
- Cô và các bạn sững sờ, nắm chặt tay Thuỷ và khóc.
-> Thầy trò, bạn bè rất yêu thương nhau.
* Chi tiết nào khiến em cảm động nhất? Vì sao?
- HS tự bộc lộ – GV nhận xét.
* GV liên hệ – giáo dục: Từ những chi tiết trên, em có suy nghĩ như thế nào về tình cảm thầy trò, bạn bè?
- HS tự bộc lộ – GV nhận xét
* Em hãy giải thích vì sao khi dắt Thuỷ ra khỏi trường, tâm trạng của Thành lại “kinh ngạc khi tha mọi người vẫn đi lại bình thường và nắng vẫn vàng ươ trù lên “cảnh vật”?
- Khi mọi việc đều diễn ra rất bình thường cảnh vật vẫn đẹp tươi, cuộc đời vẫn bình yên… ấy thế mà Thành – Thuỷ lại phải chịu đựng sự mất mát và đổ vỡ quá lớn. Em ngạc nhiên vì trong tâm hồn mình đang nổi dông, nổi bão khi sắp phải chia tay với em gái, cả trời đất như sụp đổ trong tâm hồn em, thế mà bên ngoài mọi người và đất trời vẫn ở trạng thái bình thường. Em cảm thấy thất vọng, bơ vơ, lạc lỏng.
* Điều đó cho thấy tâm trạng của Thành như thế nào?
- Tâm trạng buồn và thất vọng đến tột độ Tác giả miêu tả tài tình, chính xác diễn biến tâm lí ở trạng thái đau đớn của nhân vật.
( GV chuyeồn yự)
* Hình ảnh Thuỷ hiện lên như thế nào khi đột ngột thấy chiếc xe tải dừng trước cổng?
* Kết thúc truyện, Thuỷ đã lựa chọn cách giải quyết như thế nào?
- Thuỷ đã chọn cách để lại con Em Nhỏ bên cạnh con Vệ Sĩ để chúng không bao giờ xa nhau.
* Chi tiết này gợi lên trong em suy nghĩ tình cảm gì về nhân vật Thủy?
- Thà mình chịu chia lìa chứ không để búp bê chia tay, thà mình chịu thiệt thòi để anh luôn có con Vệ Sĩ gác cho ngủ đêm Tạo lòng thương cảm với Thuỷ – một đứa em giàu lòng vị tha và cảm thấy sự chia tay của hai em nhỏ là rất vô lí và không nên có.
* Hình ảnh hai con búp bê đặt cạnh nhau và lời căn dặn của Thuỷ thể hiện mong ước gì của em?
- Hai anh em không phải chia tay, tình cảnh anh em
3. Cuộc chia tay đột ngột cuối cùng.
- Thuỷ mặt tái xanh, chạy vội vào nhà, ghì lấy con búp bê, khóc nức lên, nắm tay anh dặn dò.
- Thuỷ để con Em nhỏ ở lại cạnh con Veọ Sú.
Thuỷ hồn nhiên trong sáng, giàu lòng vị tha.
luôn bền chặt, cần vun đắp và xây dựng cho hạnh phúp của tuoồi thụ.
* GV giáo dục bảo vệ môi trường: Môi trường gia đình Thành và Thuỷ ảnh hưởng đến hai em như thế nào?
Từ đó em có nhận xét gì về ảnh hưởng của môi trường gia đình đối với sự phát triển của trẻ thơ?
- Học sinh phát biểu cảm nghĩ của mình về:
+ Môi trường gia đình tốt : + Môi trường gia đình xấu.
+ Ngoài ra còn ảnh hưởng của môi trường xã hội.
* GV liên hệ – giáo dục: Theo em truyện muốn đề cấp vấn đề gì về trẻ em? Qua Cuộc chia tay của gia đình Thành và Thuỷ tác giả muốn nhắc nhở chúng ta đều gì?
- Quyền trẻ em => Cần quan tâm đến quyền lợi của trẻ em đừng làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên trong sáng ấy.
* GV giáo dục HS: Theo em, qua câu chuyện này, tác giả muốn nhắn gởi đến mọi người điều gì?
- Tình cảm gia đình là vô cùng quí giá và quan trọng , mọi người hãy cố gắng bảo vệ và gìn giữ không vì bất cứ lí do gì mà làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên , trong sáng ấy.
Hoạt động 3: Tổng kết (3 Phút)
* HS đọc ghi nhớ SGK/27.
* Dựa vào ghi nhớ em hãy cho biết truyện có ý nghĩa như thế nào?
- Truyện nói về cuộc chia tay đầy đau đớ và cảm động của hai em bé đo cha mẹ chia tay. Qua đó nhắc nhở người đọc rằng: Tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng, hãy bảo vệ và giữ gìn.
* Tác giả dùng phương thức gì để biểu đạt văn bản?
- Tự sự kết hợp với tả (Cảnh vật, tâm lí) - Lời kể giản dị, chân thật.
* HS quan sát 2 bức tranh trong SGK/22,25
* Bức tranh vẽ cảnh gì? Phát biểu cảm nghĩ của em?
1. Cảnh chia đồ chơi của hai anh em Thành và Thuyû
2. Cảnh chia tay của Thành và Thuỷ - HS phát biểu – GV nhận xét.
III. Toồng keỏt.
Ghi nhớ SGK/27
4. Tổng kết.
GV treo bảng phụ
* Nỗi bất hạnh của bé Thuỷ trong câu chuyện là gì?
A. Xa người anh trai thân thiết. B. Xa ngôi trường tuổi thơ.
C. Không được tiếp tục đến trường. (D.) Cả A, B, C.
* Thông điệp nào được gửi gắm thông qua câu chuyện?
- Hãy để trẻ em được sống trong một mái ấm gia đình.
* HS đọc phần đọc thêm SGK/27,28 5. Hướng dẫn học tập:
a. Đối với bài học ởû tiết này: + Đọc kĩ lại văn bản SGK/ 21->26.
+ Tập tóm tắt truyện
+ Xem lại nội dung bài học.
+ Học thuộc ghi nhớ SGK/27.
b. Đối với bài học ởû tiết tiếp theo: Chuẩn bị bài Ca dao dân ca: Những câu hát về tình cảm gia đình.
+ Đọc văn bản SGK/35.
+ Tìm hiểu về khái niệm ca dao dân ca qua chú thích (*) SGK/35.
+ Đọc và trả lời các câu hỏi phần Đọc-hiểu văn bản SGK/36.
+ Sưu tầm thêm một số câu ca dao nói về tình cảm gia đình.
V/ Ph ụ l ụ c:
...
...
******************************************************************
Tuần 2 Ngày dạy: 27/08/2014 Tieát: 7