I/ Muùc tieõu: Giuựp HS.
1. Kiến thức:
* Hoạt động 1:
- HS biết: Yêu cầu về bố cục.
- HS hiểu: Thấy được tác dụng của việc xây dựng bố cục.
* Hoạt động 2:
- HS biết: Biết vận dụng các kiến thức đã học để giải bài tập.
- HS hiểu: Yêu cầu của đề ra.
2. Kó naêng:
- HS thực hiện được: Nhận biết, phân tích bố cục trong văn bản.
- HS thực hiện th nh thà ạo: Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho một văn bản nói ( viết ) cụ thể.
3. Thái độ:
- Thĩi quen: Giáo dục ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập VB.
- Tính cách: Cẩn thận khi xây dưng bố cục.
II/ N ộ i dung h ọ c t ậ p:
- Bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản.
III/ Chuaồn bũ:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi bố cục của văn bản tự sự và văn bản miêu tả.
- Học sinh: Soạn bài theo câu hỏi SGK.
IV/ T ổ ch ứ c các ho ạ t độ ng h ọ c t ậ p:
1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
7A1:………..
7A3:………..
7A5:………..
2. Kieồm tra mieọng:
* Thế nào là liên kết trong văn bản? (2 đ) Để văn bản có tính liên kết người viết phải làm gì? (3đ). Viết đoạn văn nói về tình cảm với mẹ (5 đ)
- Liên kết là một trong những tính chất quan trọng nhất của văn bản. Để văn bản liên kết người viết (nói) phải làm cho nội dung của các câu, các đoạn thống nhất và gắn bó chặt chẽ với nhau, đồng thời phải biết kết nối các câu, các đoạn bằng phương tiện ngôn ngữ.
- Viết đoạn văn nói về tình cảm với mẹ: (yêu cầu)
+ Đúng chủ đề ( 1,5đ) + Lời văn mạch lạc (1,5đ) + Có tính liên kết (2đ) * HS làm bài tập 5 phần Luyện tập SGK/19
* Tiết này chúng ta học bài gì? Em chuẩn bị gì cho tiết học này?(2đ) Bài tập 5:
- Nếu không nhờ phép màu của ông bụt thì cây tre không trở thành cây tre có trăn đốt. Câu truyện giúp em thấy được tầm quan trọng của sự liên kết. Không thể có văn bản nếu như các câu không nối tiếp liên kết nhau. Nhóm 5: Bài tập 5 (SGK/19)
3. Tiến trình bài học:
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Vào bài (1 phút)
* Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về liên kết và phương tiện liên kết trong văn bản. Muốn văn bản liên kết ởÛ tiết học này chúng ta tiếp tục tìm hiểu bố cục trong văn bản.
Hoạt động 1 : Bố cục và những yêu cầu về bố cục cuûa VB. (20 phút)
* Em muốn viết một lá đơn xin gia nhập đội
I/ Bố cục và những yêu cầu về bố cục cuûa VB:
1. Boỏ cuùc cuỷa VB:
TNTPHCM, những nội dung trong đơn ấy có cần sắp xếp theo một trật tự không? Có thể tuỳ thích muốn ghi nội dung nào trước cũng được không?
- Nội dung trong đơn phải được sắp xếp theo trật tự trước sau rành mạch và hợp lí, không thể tuỳ tiện muốn ghi nội dung nào trước cũng được.
- Sự sắp đặt nội dung các phần trong văn bản theo một trình tự hợp lí -> gọi là bố cục.
* Từ VD trên em hãy cho biết bố cục văn bản là gì ?
* Vì sao khi xây dựng VB cần phải quan tâm tới bố cuùc?
- Giúp các ý được trình bày rõ ràng, giúp người đọc dễ tiếp nhận.
- Nếu đảo lộn ý tứ, nội dung bị xáo trộn không có hệ thống, người đọc khó tiếp nhận
( GV chuyeồn yự )
* Gọi HS đọc 2 câu chuyện SGK/29.
* Hai câu chuyện đã có bố cục chưa?
- Chưa có bố cục.
* Cách kể chuyện như trên bất hợp lí ở chỗ nào?
- Rất lộn xộn, khó tiếp nhận, nội dung không thống nhaát.
* Neõn saộp xeỏp boỏ cuùc 2 caõu chuyeọn treõn nhử theỏ nào?
- Nên sắp xếp như SGK NV6: Hoàn cảnh sống của ếch, tính cách, dẫn đến cái chết.
- Đoạn 2 sắp xếp câu 2 lên trước
* Để bố cục văn bản văn bản rành mạch hợp lí, nội dung các phần, đoạn văn phải như thế nào? Bố cục trong văn bản có tác dụng gì?
- Nội dung từng phần, đoạn phải thống nhất và phân biệt rạch ròi.
- Sắp xếp để đạt mục đích giao tiếp (người đọc) tiếp nhận.
Giúp cho người viết (nói) dễ dàng đạt được mục ủớch giao tieỏp.
( GV chuyeồn yự )
* Hãy nêu nhiệm vụ của 3 phần MB, TB, KB trong
- Bố cục là sự bố trí , sắp xếp các phần các đoạn theo một trình tự một hệ thống rành mạch hợp lí.
2. Những yêu cầu về bố cục trong VB:
- Nội dung các đoạn thống nhất với nhau.
- Trình tự xếp đặt các đoạn hợp lí.
3. Các phần của bố cục:
- Văn miêu tả.
+ MB: Giới thiệu đối tượng.
+ TB: Miêu tả đối tượng.
+ KB: Cảm nghĩ về đối tượng
VB tự sự và VB miêu tả?
* Có cần phân biệt rõ ràng nhiệm vụ của mỗi phần khoâng? Vì sao?
- Cần phân biệt rõ ràng vì mỗi phần có một ND rieõng bieọt.
* MB là sự tóm tắt, rút gọn của TB, KB là sự lặp lại một lần nữa của MB, nói như vậy đúng không? Vì sao?
- Không đúng vì MB chỉ giới thiệu đối tượng và sự việc còn KB là bộc lộ cảm xúc cá nhân về đối tượng và sự việc.
* MB và KB là những phần không cần thiết đúng khoâng? Vì sao?
- Không đúng vì MB giới thiệu đề tài cùa VB giúp người đọc đi vào đề tài dễ dàng, tự nhiên, hứng thú, KB nêu cảm nghĩ , lời hứa hẹn , để lại ấn tượng cho người đọc.
* Bố cục là gì? Các điều kiện để bố cục được rành mạch và hợp lí?
- HS trả lời, GV chốt ý.
* Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/30.
Hoạt động 2: Luyện tập. (15 phút)
* Gọi HS đọc và xác định yêu cầu BT1, 2, 3 SGK/30
* Thảo luận nhóm: GV chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1,2: Bài tập 1
- Nhóm 3,4 Bài tập 2 - Nhóm 3: bài tập 3.
* Các nhóm thảo luận 5 phút.
- Đại diện nhomù trình bày - GV nhận xét, sửa sai.
- Văn tự sự.
+ MB: Giới thiệu sự việc.
+ TB: Diễn biến sự việc.
+ KB: Cảm nghĩ về sự việc.
* Ghi nhớ: SGK/30 II/ Luyện tập:
* Bài tập 1:- Tả lễ tổng kết năm học:
+ Quang cảnh trước buổi lễ + Quang cảnh giữa buổi lễ + Quang cảnh kết thúc buổi lễ
* Bài tập 2: Bố cục của truyện: “Cuộc chia tay của những con búp bê”.
- Mẹ bắt hai anh em chia đồ chơi.
- Hai anh em raỏt thửụng nhau - Chuyeọn veà hai con buựp beõ - Thủy chia tay thầy cô, bạn bè.
- hai anh em chia tay.
* Bài tập 3: Bố cục bản báo cáo chưa thật sự rành mạch và hợp lí:
- Phần I: Sau lời chào mừng cần giới thiệu họ tên. Cần giới hạn đề tài báo cáo
- Phần II: Các điểm (1), (2), (3) ở thân bài chỉ mới kể lại việc học tốt chứ chưa phải là kinh nghiệm học tốt. Điểm (4) không nói về học tập...
- Phần III: Trước lúc chúc hội nghị thành công cần tóm tắt những điều trình
bày, gợi mở một hướng mới đang có ý định.
-> Để bố cục hợp lí thì cần chú ý đến trật tự sắp xếp các kinh nghiệm.
4. Tổng kết.
* Bố cục là gì? Các điều kiện để bố cục được rành mạch và hợp lí?
- HS trả lời – GV nhận xét.
5. Hướng dẫn học tập:
a. Đối với bài học ởû tiết này: + Xem lại nội dung bài học.
+ Học thuộc ghi nhớ SGK/30.
+ Xem lại các bài tập đã làm phần Luyện tập và hoàn thiện vào VBT.
+ Chọn một văn bản bất kì và xác định bố cục và nhận xét về bố cục của văn bản đó.
b. Đối với bài học ởû tiết tiếp theo: Chuẩn bị bài Mạch lạc trong văn bản.
+ Đọc nội dung và trả lời câu hỏi phần I SGK/31,32.
+ Làm bài tập 1,2 phần Luyện tập SGK/32,33.
V/ Ph ụ l ụ c:
...
******************************************************************
Tuần th ứ: 2 Ngày dạy: 27/08/2014 .Tieát: 8