(Hồi hương ngẫu thư – Hạ Tri Chương).
1. Muùc tieõu: Giuựp HS 1.1. Kiến thức:
* Hoạt động 1:
- HS biết: Nắm vài nét về tác giả Hạ Tri Chương.
* Hoạt động 2:
+ Thấy được nghệ thuật đối và vai trò của câu kết trong bài.
+Thấy được nét độc đáo về tứ của bài thơ.
- HS hiểu: Cảm nhận được tình cảm quê hương là tình cảm sâu nặng, bền chặt suốt cả cuộc đời.
* Hoạt động 3:
- HS hiểu: Nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
1.2. Kó naêng:
- Thực hiện được:
+ Nhận ra nghệ thuật đối trong bài thơ Đường.
+ Bước đầu tập so sánh bản dịch thơ và bản phiên âm chữ Hán, phân tích tác phẩm.
- Thực hiện thành thạo: Kĩ năng đọc – hiểu bài thơ tuyệt cú qua bản dũch tieỏng Vieọt.
1.3. Thái độ:
- Thói quen: Đọc và tìm hiểu thơ Đường.
- Tính cách:Giáo dục lòng yêu thương quê hương cho HS.
2. N ộ i dung học tập:
- Tình yêu quê hương bền chặt, sâu nặng chợt nhói lên trong một tình huống ngẫu nhiên, bất ngờ.
3. Chuaồn bũ:
- Gíao viên: Bảng phụ ghi bản phiên âm và bản dịch thơ.
- Học sinh: Soạn bài theo câu hỏi SGK.
4. T ổ ch ứ c các ho ạ t độ ng h ọ c t ậ p:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
7A1:………..
7A3:………..
7A5:………..
4.2. Kieồm tra mieọng:
* Đọc thuộc lòng bài thơ“ Tĩnh dạ tứ”, Phân tích 2 câu đầu?(10 điểm)
- Học sinh đọc thuộc bài thơ ( 5đ)
- Aùnh trăng sáng rọi vài đầu giường của tác giả.
- Tác giả nghĩ là sương bao phủ khắp nơi trên mặt đất.
-> Vẻ đẹp dịu êm, mơ màng, yên tĩnh.
* Đọc 2 câu cuối , nêu nghệ thuật và tác dụng ? ( 9đ ) - HS đọc thuộc 2 câu thơ (4đ)
- Phép đối : Ngẩng đầu – Cúi đầu…-> Tâm trạng nhớ quê hương da diết của tác giả.
=>Tình yêu quê hương tha thiết, gắn bó bền chặt với quê hửụng.
* Tiết này học bài gì?
Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê.
4.3. Tiến trình bài học :
Hoạt động của GV và HS. ND bài học.
Giới thiệu bài:
“ Queõ hửụng neỏu ai khoõng nhỡ
Sẽ không lớn nỗi thành người”
Câu hát âm vang gợi lòng thổn thức đối với bất kì ai sống xa quê , nơi quê người đất khách . Quê hương với mỗi con ngưòi đã thành máu thành thơ thành một phần của tâm hồn . Tình quê luôn
thể hiện trong nỗi sầu xa quê . Riêng Hạ I/ Đọc –hiểu văn bản:
Tri Chương đã ngoại lệ bộc bạch lúc trở về sau 30 năm xa cách. Em biết gì về sự nghiệp văn học của Lí Bạch?
Hoạt động 1: ( 5 phút) Đọc –hiểu văn bản:
* Nêu vài nét về tác giả và hoàn cảnh sáng tác?
- Tác giả: Hạ Chi chương ( 695 – 744) là nhà thơ lớn của Trung Quốc
- Đỗ tiến sĩ , vua Đường Huyền Tông vị nể. Bạn vong niên với Lí Bạch (701 – 762) lớn hơn Lí bạch 42 tuổi
- Ông để lại 20 bài thơ nổi tiếng , trong đó có bài “ Hồi hương ngẫu thư” là nổi tieáng nhaát.
* GV hướng dẫn HS đọc:
* GV đọc mẫu một lần - gọi HS đọc.
- HS đọc bài thơ – HS khác nhận xét.
* GV nhận xét – sửa sai.
* Bài thơ được viết theo thể thơ gì?
Đặc điểm của hình thức đó là gì?
- Bài thơ được viết theo hình thức cổ thể: Mỗi câu có 5 hoặc 7 chữ, không ràng buộc bởi các nêm ,luật, phép đối như thơ Đường luật.
Hoạt động 2 : ( 20 phút Phân tích VB
* Em hieồu gỡ veà yeỏu toỏ “ngaóu” trong từ “ngẫu thử”?
- Ngẫu: Tình cờ, ngẫu nhiên.
* Nếu là tình cảm bộc lộ một cách “ngẫu nhiên”, tình cờ thì sao đáng quý trọng?
- “Ngẫu thư”: ngẫu nhiên viết chứ không phải tình cảm bộc lộ một cách ngaãu nhieân.
- Tác giả không chủ định làm thơ ngay lúc mới đặt chân tới quê nhà nhưng tình huống đầy kịch tính ở cuối bài là một cú sốc thực sự đối với tác giả viết bài thô.
1. Tác giả – tác phaồm:
SGK/127
2. Đọc – giải nghĩa từ.
SGK/126
- Theồ thụ:
+ Bản nguyên âm: Thất ngôn tứ tuyệt
+ Bản dịch thơ: Lục bát.
II/ Phaân tích VB:
1. Hai câu đầu:
- Tác giả xa quê lúc còn trẻ, khi trở về thì đã già.
- Tóc mai đã rụng nhưng giọng quê thì không đổi.
* GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc phiên âm, dịch nghĩa - Gọi HS đọc 2 câu đầu.
- HS đọc 2 câu đầu.
* Hai câu thơ đầu tác giả diễn đạt sự việc gì? Cặp từ nào giúp em hiểu được sự việc ấy?
- Hương âm >< mấn mao, vô cải >< tồi
Tóc rụng, giọng nói quê nhà không đổi.
* Nét đặc sắc nghệ thuật trong hai câu đầu là gì? Tác dụng?
- Phép đối: Đi >< trở lại, trẻ >< già->
tạo ra những hình ảnh tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm tăng sức hấp dẫn đối với người đọc.
* Tác giả đã nêu ra những sự thay đổi nào và sự không thay đổi nào khi trở về quê?
- Tuổi tác, hình dáng thay đổi duy chỉ có giọng nói quê hương là không thay đổi.
* Điều đó thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương?
- Thể hiện sự gắn bó bền chặt đối với quê hương, tình yêu quê hương tha thieát.
* GV giáo dục HS: Em có suy nghĩ gì về tình yêu quê hương đất nước?
- HS tự bộc lộ.
* GV nhận xét – bổ sung và tóm ý.
* HS đọc 2 câu cuối.
* Hai câu cuối nêu ra một tình huoáng gì?
- Tác giả gặp lũ trẻ trong làng, nhưng không biết nhau, chúng tưởng ông là khác từ nơi khác đến làng.
* Vì sao về đến nhà mà chẳng ai
- Phép đối: Đi >< trở lại, trẻ >< già
-> Sự gắn bó bền chặt đối với quê hương.
2. Hai caâu cuoái:
- Tác giả gặp lũ trẻ trong làng, nhưng không biết nhau,
- Bị xem như là khách trên chớnh queõ hửụng cuỷa mỡnh.
- Giọng điệu bi hài, hóm hổnh.
Sự ngỡ ngàng, xót xa khi bị coi như khách lạ.
III/ Toồng keỏt
Ghi nhớ: SGK/127
nhận ra ông nữa?
- Vì tác giả đã quá nhiều thay đổi. Sự thay đổi ở quê hương: người già đã mất, người cùng tuổi không còn ai, trẻ con thì khoâng bieát.
* Sự biểu hiện của tình quê hương ở 2 câu trên và câu dưới có gì khác nhau về giọng điệu?
- Giọng điệu 2 câu trên là bề ngoài dường như bình thản, khách quan song vẫn phản phất buồn.
- Hai câu dưới dùng hình ảnh âm thanh vui tươi để thể hiện tình cảm ngậm ngùi.
* Tâm trạng tác giả như thế nào khi về đến quê nhà, trước cuộc gặp gỡ mà chaúng ai bieát?
- Sự ngỡ ngàng, xót xa khi bị coi như khách lạ.
Hoạt động 4 : ( 4 phút)Tổng kết
* Qua bài học em hãy nêu tóm tắt nội dung và nghệ thuật của bài?
- HS tự nêu tóm tắt nội dung và nghệ thuật.
* GV nhận xét – sửa chữa.
* HS đọc ghi nhớ SGK/127 4.4. Tổng kết.
* Đọc diễn cảm bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê”.Tâm trạng của tác giả trong bài thơ là?
- Ngậm ngùi, hụt hẩng khi trở thành khách lạ giữa quê hửụng.
* So sánh hai bản dịch thơ của Phạm Sĩ Vĩ và Trần Trọng San?
- Bài dịch của Trần Trọng San sát nghĩa hơn.
4.5. Hướng dẫn học tập:
a. Đối với bài học ởû tiết này: + Học thuộc lòng bản phiên âm và bản dịch thơ.
+ Xem lại nội dung phân tích bài thơ.
+ Phân tích tâm trạng của tác giả trong bài thơ.
+ Học thuộc ghi nhớ SGK/127.
b.Đối với bài học ởû tiết tiếp theo: Chuẩn bị bài : Bài ca nhà tranh bị gió thu pháâ.
+ Đọc nội dung bài thơ SGK/.
+ Tìm hiểu về tác giả – tác phẩm của hai bài thơ qua chú thích (*) SGK/132.
+ Xem và trả lời các câu hoiû phần Đọc – hiểu văn bản SGK/133
5. Ph ụ l ụ c:
...
...
******************************************************************
Tiết: 39 - Tuần dạy: 10 Ngày dạy: 25/10/2014