1.Muùc tieõu : 1. 1. Kiến thức:
* Hoạt động 1:
- HS biết: Xác định yêu cầu đề bài.
- HS hiểu: Hiểu yêu cầu đề.
* Hoạt động 2:
- HS biết: Lập dàn ý cho bài Tập làm văn.
- HS hiểu: Nắm được cách làm bài.
* Hoạt động 3:
- HS biết: Biết ưu điểm và hạn chế trong bài làm.
* Hoạt động 4:
- HS biết: Sửa được một số lỗi sai.
1.2. Kó naêng:
-Thực hiện được: Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
- Thực hiện thành thạo: Kĩ năng làm văn tự sự.
1.3. Thái độ:
- Thói quen: Thực hiện đủ các bước khi làm bài.
- Tính cách: Giáo dục tính cẩn thận, biết phê bình và tự phê bình.
2.N ội dung học tập :
- Phát hiện lỗi và sửa lỗi.
3. Chuaồn bũ:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi dàn ý.
- Học sinh: Xem lại đề bài.
4.T ổ chức các hoạt động học tập : 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
7A1:………..
7A3:………..
7A5:………..
4.2. Kieồm tra mieọng:
* GV kiểm tra bài tập phần viết thư ở tiết 16.
4.3. Tiến trình bài học:
Hoạt động của GV và HS ND bài học
Giới thiệu bài:
* Tiết này chúng ta sẽ trả bài làm văn số 1 để giúp các em nhận ra những thiếu sót trong bài làm cũng như những mặt mà các em đã làm được.
Hoạt động 1: Đề và yêu cầu (5 phút)
* HS nhắc lại đề , GV ghi đề lên bảng.
* GV hướng dẫn HS phân tích đề.
- Thể loại: Văn tự sưẽ.
- Nội dung: Một câu chuyện lí thú ở trường Hoạt động 2: Lập dàn ý. (7 phút)
* GV hướng dẫn HS xây dựng dàn bài theo yêu cầu của đề bài
* Phần mở bài cần giới thiệu điều gì?
* Phần thân bài tả như thế nào?
* Phần kết bài ra sao?
Hoạt động 3: Nhận xét (7 phút)
* GV nhận xét ưu điểm và tồn tại qua bài làm cuûa HS.
- Ưu điểm: + Một số em đáp ứng đúng yêu cầu đề, ND tương đối hoàn chỉnh, có những lời văn, câu vaên hay.
+ Một số HS trình bày rõ ràng, chữ viết đẹp, cẩn thận.
* GV nêu ra một số em khá tốt.
* GV đọc bài văn, đọan văn hay cho cả lớp tham
I. Đề và yêu cầu
*Đề: * Đề: Kể cho bố mẹ nghe một chuyện lí thú ( hoặc cảm động, hoặc buồn cườn….) mà em gặp ở trường.
II.Dàn bài
a) Mở bài: Giới thiệu về câu chuyện mà em định kể( Đó là câu chuyện gì? Về ai hoặc về các gì? )
b)Thân bài:
- Kể lại hoàn cảnh xảy ra câu chuyện:
Thời gian, địa điểm.
- Kể lại các chi tiết về câu chuyện: Mở đầu, diễn biến, kết thúc.
-cảm xúc của em khi chứng kiến câu chuyeọn.
c) Kết bài: Suy nghĩ của em qua câu chuyện đó.
III. Nhận xét
khảo.
- Tồn tại: + Còn 1 số bài làm sơ sài,tả về hình dáng, tính tình chưa hoàn chỉnh.
- Một số em dùng từ, đặt câu chưa chính xác, sai nhiều lỗi chính tả.
* GV nêu ra một số em còn chưa đạt.
* GV đọc các bài chưa đạt.
Hoạt động 4: Sửa lỗi điển hình. (8 phút)
* GV treo bảng phụ, ghi các lỗi sai, HS sửa lỗi.
- GV nhận xét, sửa chữa.
Hoạt động 5: Công bố điểm (5 phút)
* GV coõng boỏ ủieồm cho HS naộm.
* GV yêu cầu lớp trưởng phát bài lại cho HS.
IV. Sửa lỗi điển hình:
1. Lỗi chính tả:
- Truyeọn – chuyeọn - Toàng – toàn - Sử xử
- Chò – trò - Song – xong - Sem – xem - Tuội - tụi
2. Lỗi dùng từ đặt câu
- Khối 6 tuy là HS mới ra trường nhưng cuõng khoâng haún yeáu.
-> Khối 6 tuy là những học sinh mới ……
V. Công bố điểm
Lớp Số
HS
Giỏi TL Khá TL TB TL Yếu TL Kém TL TBTL TL
7A1 7A3 7A5 Tổng
4. 4. T ổng kết.
* GV nhắc nhở HS khắc phục các khuyết điểm, phát huy ưu điểm ở bài sau.
4.5. Hướng dẫn h ọc tập:
a. Đối với bài học ở tiết này: + Xem lại và sửa chữa hoàn thiện bài làm văn của mình.
+ Xem lại các kiến thức về văn tự sự.
b.Đối với bài học ở tiết tiếp theo: Chuẩn bị bài Tìm hiểu chung về văn biều cảm.
+ Đọc nội dung và trả lời câu hỏi phần I SGK/.
+ Xem và làm các bài tập phần Luyện tập SGK/83,84.
5. Phụ lục:
………
******************************************************************
Tuần dạy:6 - Tiết: 22 Ngày dạy: 22/ 9 /2014