CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
2.1. Khái quát về giáo dục Tiểu học huyện Mê Linh và trường Tiểu học
2.1.2. Khái quát về Trường Tiểu học Tam Đồng
Trường Tiểu học Tam Đồng đóng trên địa bàn xã Tam Đồng huyện Mê Linh thành phố Hà Nội. Học sinh 100% là con em trong xã thuần nông thâm canh hai vụ lúa/năm.
a) Về học sinh
Năm học 2013 - 2014 trường có 624 em học sinh với 19 lớp từ khối 1đến khối5.
Bảng 2.1. Thống kê số lượng học sinh
Khối Số lớp Số học sinh Học sinh nam Học sinh nữ
1 4 121 58 63
2 4 132 70 62
3 4 129 63 66
4 3 112 53 59
5 4 130 65 65
Tổng số 19 624 309 315
Nhìn chung học sinh ngoan, chăm học có ý thức kỷ luật tốt, kính thầy yêu bạn. Phần lớn phụ huynh đã nhận thức đúng đắn về trách nhiệm và ngày càng quan tâm đến con em mình.
Chất lượng giáo dục học sinh:
Về học lực
Bảng 2.2. Kết quả học lực năm học 2013-2014 - tính đến ngày 10/04/2014.
Năm học Giỏi Khá Trung
bình Yếu
Số HSđạt giải cấp
huyện
Số HSđạt giải cấp thành phố
2012-2013 138 238 235 2 17 4
2013-2014 276 243 103 2 11 1
Về hạnh kiểm
100% số học sinh thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của học sinh: Xếp loại: Đ Cụ thể:
Nhiệm vụ 1: Thực hiện đầy đủ và có kết quả hoạt động học tập; chấp hành nội quy nhà trường và đúng giờ; giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập.
Nhiệm vụ 2: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo, nhân viên và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè và người có hoàn cảnh khó khăn.
Nhiệm vụ 3: Rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân.
Nhiệm vụ 4: Tham gia các hoạt động tập thể trong và ngoài giờ lên lớp;
giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi công cộng; tham gia các hoạt bảo vệ môi trường;
thực hiện trật tự, an toàn giao thông.
Nhiệm vụ 5: Góp phần bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường và địa phương.
b) Về đội ngũ cán bộ giáo viên – công nhân viên:
Toàn trường có: 31 Cán bộ, giáo viên, nhân viên: nữ 29 (02 đồng chí đi biệt phái)
Trong đó BGH: 02 đồng chí, nữ 02 Giáo viên: 25
Nhân viên: 04
Nhiều đồng chí giáo viên có tuổi đời cao, có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm. Một số đồng chí giáo viên trẻ có năng lực, nhiệt tình và ham học hỏi.
Trình độ chuyên môn: 100% cán bộ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn . Trong đó: Đại học: 19
Cao đẳng: 06 Trung học: .02
Còn về tuổi đời của giáo viên thì độ tuổi từ 25 đến 40 chiếm 32% đây là độ tuổi đang sung sức về mọi mặt. Số giáo viên trẻ được phân công chủ yếu ở khối 1,4,5.
Bảng 2.3. Chất lượng giảng dạy của giáo viên
Năm học Giỏi Khá Trung
bình Yếu Số CBGVđạt giải từ cấp huyện trở lên
2012-2013 16 9 0 0 05
2013-2014 18 7 0 0 06
Hầu hết các đồng chí giáo viên đã nhận thức rõ vai trò, vị trí trách nhiệm của mình đối với nghề nghiệp và các công việc được giao.
Ngoài các công tác chủ nhiệm lớp các đồng chí giáo viên sẵn sàng nhận thêm các công tác khác như: Công đoàn; Đoàn thanh niên; Thanh tra nhân dân; Khối trưởng chuyên môn... khi được Ban giám hiệu phân công và chị em tín nhiệm.
Trường Tiểu học Tam Đồng luôn luôn nhận được sự động viên hỗ trợ kịp thời của Đảng uỷ và Uỷ ban nhân, Hội đồng nhân dân xã Tam Đồng và Ban phụ huynh học sinh của trường.
Đồ dùng dạy học đã được cải thiện nhiều phần nào xóa bỏ ấn tượng
“dạy chay, học chay” ở Trường Tiểu học Tam Đồng nhiều năm nay. Đồ dùng
thực hành, đồ dùng minh họa thực sự làm cho các tiết dạy sinh động hấp dẫn hơn, đó là cơ sở vật chất để đổi mới phương pháp dạy học ở Trường Tiểu học Tam Đồng.
c) Về cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Theo tiêu chuẩn đánh giá của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiện nay Trường Tiểu học Tam Đồng mới đạt trường Tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu về CSVC và trang thiết bị dạy học
Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, sân tập
Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo tổ chức hoạt động giáo dục
Có cổng, biển tên trường, tường rào bao quanh Có sân chơi, sân tập thể dục thể thao
Phòng học, bảng, bàn ghế cho GV, HS
Số lượng phòng học đủ cho các lớp học để không học ba ca. Phòng được xây dựng đúng quy cách, đủ ánh sáng
Bàn ghế HS đảm bảo yêu cầu về vệ sinh trường học, có bàn ghế phù hợp cho HS khuyết tật học hòa nhập
Kích thước, àu sắc, cách treo của bảng trong lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học
Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học Khối phòng phục vụ học tập bao gồm: thư viện, phòng để thiết bị giáo dục, khối phòng hành chính quản trị bao gồm: phòng Hiệu trưởng, phòng họp.
Phòng y tế trường học có tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu
Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lí và giảng dạy
Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác
Có khu vệ sinh dành riêng cho nam, dành riêng cho nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên, riêng cho HS nam, riêng cho HS nữ.
Có chỗ để xe cho cán bộ, GV và HS đảm bảo an toàn và tiên lợi
Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, GV và HS, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo vệ sinh môi trường
Thư viện
Thư viện được trang bị sách giáo khoa, tài liệu tham khảo tối thiểu và báo, tạp chí phục vụ cho hoạt động dạy và học
Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu dạy và học cả GV, HS Thư viện được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hàng năm Thiết bị dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học
Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Nhà trường có các loại thiết bị giáo dục theo danh mục tối thiểu do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định
Mỗi GV có ít nhất một bộ văn phòng phẩm cần thiết trong quá trình giảng dạy, một bộ sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn giảng dạy và các tài liệu cần thiết khác
Mỗi HS phải có ít nhất một bộ SGK, các đồ dùng học tập tối thiểu.
GV có ý thức sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và làm một số đồ dùng dạy học đáp ứng các yêu cầu dạy học ở trường.
Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ dung đồ dùng và thiết bị dạy học hàng năm.
2.1.2.2. Khó khăn
- Trong những năm học trước, việc thay đổi liên tiếp Cán bộ quản lý cũng làm ảnh hưởng đến việc quản lý nhà trường và chất lượng dạy, học.
- Có nhiều giáo viên tuổi đời cao nên sự bắt nhịp,và ứng dụng khoa học công nghệ vào dạy học cũng như thay đổi phương pháp dạy học mới còn chậm và bảo thủ.
- Năm học này trường xoá bỏ phòng học cấp 4 và hiện nay đang thi công xây dựng thêm phòng học nên phòng học còn thiếu và không triển khai được tất cả các lớp học 2buổi/ngày.
- Một số bộ phận phụ huynh do điều kiện kinh tế còn hạn hẹp, mải làm ăn nên chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình.
- Khả năng sử dụng đồ dùng dạy học của GV còn yếu, chưa nắm được nguyên lí và thao tác trên các đồ dùng dạy học. Việc sử dụng đồ dùng dạy học còn hình thức, chưa biết sử dụng đồ dùng dạy học một cách thành thạo, không kết hợp các đồ dùng dạy học một cách hợp lí, nhiều khi sử dụng nhiều đồ dùng trong một tiết dạy đã làm rối tiết học, gây tình trạng lộn xộn ở học sinh, giáo viên mất công chuẩn bị công phu, tốn kém mà hiệu quả thấp.
Đồ dùng dạy học ở trường còn khá đơn giản, nhưng giáo viên ít làm thêm, còn chờ được cấp phát, không cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học sẵn có để sử dụng.