1. Kiến thức:
-Học sinh nhận biết được biểu tượng Logo, biết khởi động/thoát khỏi logo. Nhận biết được màn hình chính, ngăn nhập lệnh, ngăn chứa các lệnh đã viết, biểu tượng của rùa.
-Học sinh bước đầu làm quen với thủ tục và làm quen với một số câu lệnh mới.
2. Kĩ năng:
- Biết khởi động/ thoát khỏi logo một cách thành thạo. Biết nhập câu lệnh vào ngăn nhập lệnh.
-Học sinh biết các câu lệnh đơn giản và giải thích được chức năng của từng lệnh.
- Học sinh có thể tự khám phá thử nghiệm các câu lệnh để có thể vẽ một số hình vẽ giáo viên yêu cầu.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho học sinh tính kiên trì, ý thức tự học và ham muốn tìm tòi hiểu biết khám phá máy tính.
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính.
II. Tài liệu và phương tiện làm việc:
1.Chuẩn bị của GV:
- Giáo án, SGK, máy vi tính, máy chiếu hắt, máy Projector, trang vẽ, bảng phụ …..
2. Chuẩn bị của trò:
-Vở, SGK, đồ dùng học tập ….
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
A. Ổn định tổ chức lớp: (1/) -Kiểm tra sĩ số học sinh.
-Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh.
B. Hoạt động dạy và học:
TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-4/
7-8/
1. Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới:
GV giới thiệu bài mới
Hoạt động 1:
Hướng dẫn các em nhớ lại một số lệnh
GV? Em hãy cho cô biết biểu tượng của chương trình logo?
muốn mở chương trình logo em làm thế nào?
-GV? Em hãy chỉ có cô đâu là màn hình chính và đâu là cửa sổ lệnh, đâu là ngăn gõ lệnh?
-GV? Em hãy nêu các lệnh đã học?
-GV? Lệnh FD, RT dùng để làm gì?
-GV: Các em nhận xét câu trả lời của bạn?
-GV: Ở các tiết học trước cô đã hướng dẫn các em làm quen với logo và một số câu lệnh của logo. Hôm nay cô trò mình cùng học và làm quen khám phá xem logo đã dùng những lệnh đó để vẽ những hình gì? Cô cùng các em tìm hiểu qua bài: “Thêm một số lệnh của logo”.
-GV: Ghi nội dung bài học lên bảng.
GV? Các em cho cô biết chúng ta đã được làm quen mấy câu lệnh trong logo rồi?
GV? Đó là những câu lệnh nào?
GV? Gọi 2 học sinh lên bảng viết và giải thích lại các câu lệnh đã được học?
GV? Các em nhận xét bạn đã viết đúng chưa?
-HS: Chương trình word có hình vuông có mũi tên màu trắng, để khởi động chương trình em nháy đúp chuột vào biểu tượng logo.
-HS: Lần lượt chỉ màn hình chính, cửa số lệnh và ngăn gõ lệnh.
-HS: Các lệnh đã học gồm Home, CS, FD, RT.
-HS: Lệnh FD dùng để tiến, lệnh RT quay phải.
-HS: Bạn trả lời đúng rồi ạ.
-HS: Lắng nghe.
-HS: Ghi nội dung bài học vào vở.
-HS: Thưa cô 4 câu lệnh ạ.
-HS: Đó là các lệnh Home, CS, FD, RT.
-2 HS lên bảng viết cả lớp ở dưới viết vào vở.
-HS: Thưa cô bạn A còn sai . Lệnh CS dùng để xóa toàn bộ màn hình rùa quay về vị trí ban đầu ạ.
12- 15/
đã học.
Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh với một số câu lệnh mới.
GV? Các em đã được làm quen với 4 câu lệnh: Lệnh Home rùa quay về vị trí hiện tại, lệnh CS rùa quay về vị trí hiện tại và xóa toàn bộ sân chơi, FD dùng để tiến, RT dùng để quay phải.
Trong quá trình sử dụng ngoài việc nhớ các câu lệnh và chức năng của nó các em còn phải biết vận dụng các câu lệnh đó sao cho hợp lý và dùng lệnh phải viết đúng chính xác các em ạ.
GV? Gọi 2 học sinh đọc chú ý?
GV? Cùng cả lớp chữa hai bài tập số 1 và 2 trang 98.
GV? Để hiểu thêm một số câu lệnh mới cô cùng các em tìm hiểu qua nội dung phần 2 SGK trang 98.
GV? Các em đọc và ngồi thảo luận nhóm đôi xem chúng ta học thêm bao nhiêu câu lệnh và tìm ra các lệnh trái ngược nhau?
GV? Nhận xét và chốt hôm nay cô cùng các em làm quen với 8 câu lệnh mới (GV giải thích).
GV? Có thể thực hiện một số câu lệnh trên máy để học sinh thấy được sự khác nhau của các câu lệnh.
GV? Cho cả lớp trong vòng 2-3 phút ngồi đọc nhẩm lại các câu lệnh mới vừa học?
GV? Trên đây là một số câu lệnh và hành động của rùa nhưng đã được xóa đi một số chỗ. Cô mời 3 tổ thảo luận và điền vào những chỗ trống đó sao cho phù hợp vào bảng phụ.
GV? Nhận xét từng tổ và khen tổ làm tốt động viên khuyến khích
-HS: Lắng nghe.
-HS: đọc bài.
-HS: Cùng làm bài tập.
-HS: Cả lớp đọc và thảo luận.
-HS: Có 8 câu lệnh mới được học.
-HS: Các lệnh trái ngược nhau là lệnh FD-BK; RT-LT; PU-PD;
HT-ST.
-HS: Quan sát lắng nghe.
-HS: Ngồi đọc.
-HS: Thảo luận và cùng làm bài tập.
-HS: Cùng chữa.
tổ còn làm chưa tốt.
GV? Che hành động của rùa vào sau đó chỉ và câu lệnh nào gọi học sinh hoặc cả tổ nêu hành động của rùa.
GV? Hướng học sinh dùng một số câu lệnh đã học để vẽ hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, ….
GV? Làm mẫu trên màn hình một mẫu hình vẽ ( nhớ chọn màu vẽ và nét vẽ cho mỗi hình). Giải thích cho học sinh hiểu và vận dụng được câu lệnh rùa ẩn và hiện mình vào vẽ hình.
-HS: trả lời
-HS: Lắng nghe và viết bài vào vở
-HS: lắng nghe và quan sát.
3-4/
3. Củng cố:GV củng cố lại nội dung bài ôn lại kiến thức và nhận xét tiết học.
-GV? Các em hãy cho cô biết chúng ta đã được học tất cả bao nhiêu câu lệnh?
-GV? Yêu cầu học sinh giải thích một số câu lệnh do giáo viên đưa ra.
- HS: trả lời -HS: trả lời.
1/ 4. Dặn dò -Các em về ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho tiết thực hành giờ sau.
IV. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
...
...
...
Tuần :………