1. Nhu cÇu biÓu cảm của con ngời:
? Giải nghĩa các yếu tố: Nhu, cầu, biểu, cảm?
- Nhu: Cần phải có
- CÇu: Mong muèn Mong muèn cã.
HS trả lời
- Biểu: Thể hiện ra bên ngoài Rung
động đợc
- Cảm: Rung động và mến phục thể hiện bằng lời
v¨n, lời thơ.
? Vậy nhu cầu biểu cảm là gì?
GV nhấn mạnh nh nội dung HS
trả lời - Là mong muốn đợc bày tỏ những rung
động của mình thành lời văn, lời thơ.
? Trong cuộc sống hàng ngày có bao giờ các em xúc động trớc 1 cảnh đẹp tự nhiên hay 1 cử chỉ đẹp của ai đó?
- HS lấy VD và kể vắn tắt cảm xúc của mình lúc đó.
GV: Đó chính là các em đã bày tỏ tình cảm, quý mến, yêu thơng những rung
động của mình trớc 1 vật, việc. Các nhà văn, thơ cũng nhờ cảm xúc ấy mà viết lên những tác phẩm bất hủ gợi cảm xúc nơi ngời đọc.
? Tìm giá trị biểu cảm của các câu ca dao sau:
(GV treo bảng phụ chép 1 số câu ca dao)
? Bài ca dao (1) có phải kể chuyện con cuốc không? - Không.
? Hình ảnh con cuốc gợi cho ta liên tởng
đến điều gì?
- Một tiếng kêu thơng, vô vọng.
? Câu ca dao có ngữ điệu nh thế nào?
- Cảm thán.
GV: Đây chính là 1 phơng tiện biểu đạt những nội dung trữ tình, hớng nội, nó là nội dung thông tin tình cảm của câu ca dao.
? Vậy câu ca dâo thổ lộ tình cảm, cảm xóc g×?
- Là tình cảm của chàng trai với cô gái trẻ
đẹp đầy sức sống. Cô mảnh mai nh chẽn
đòng đòng nhng chính cô lại làm ra cánh đồng rộng đẹp: "Mênh mông bát ngát".
? Thổ lộ tình cảm ấy để làm gì?
- Để bộc lộ tình cảm yêu thơng, khâm
HS nghe
HS t×m
HS trả lời
phục ngời con gái ....
? Theo em, khi nào thì con ngời cảm thấy cần làm văn biểu cảm?
- Khi có tình cảm tốt đẹp hay 1 nỗi niềm vui, buồn, muốn bày tỏ những suy nghĩ để ngời khác biết đợc.
? Trong th từ gửi cho ngời thân, bạn bè, em có hay bày tỏ tình cảm không?
- Có, nó không thể thiếu trong th.
GV: Nhấn mạnh lại nhu cầu biểu cảm của con ngời muốn bày tỏ rung động... thành lời văn, lời thơ.
? Gọi HS đọc 2 đoạn văn. Nếu có thể GV viết ra bảng phụ để treo lên lên cho các em tiện theo dõi.
GV giới thiệu qua về xuất xứ của 2 đoạn văn.? Mỗi đoạn văn biểu đạt nội dung gì?
Đoạn 1: Biểu đạt nội dung nhớ bạn, nỗi nhơ gắn liền với những kỷ niệm.
Đoạn 2: Biểu hiện tình cảm gắn bó với quê hơng, đất nớc.
? Nh vậy 2 đoạn văn gợi cho em suy nghĩ gì?- Đồng cảm.
đọcHS
2. Đặc điểm chung của văn biểu cảm:
? Qua đó em hiểu thế nào là văn biểu cảm?
GV dựa vào ghi nhớ (1) điểm (.)1 để gợi dẫn các em.
- Là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự
đánh giá của con ngêi
đối với thế giới xung quanh và khơi gợi lòng
đồng cảm nơi ngời
đọc.
? Văn biểu cảm có phải chỉ là những văn bản tự sự nh viết th, kể chuyện nh 2
đoạn văn trên không?
- Không, còn gồm ca dao, thơ...
GV: Những văn bản ngời ta gọi là văn trữ
tình. - Văn biểu cảm còn
gọi là văn trữ tình:
thơ, ca dao....
? Em có nhận xét gì về tình cảm trong
văn biểu cảm? HS NX - Tình cảm trong văn
biểu cảm thờng là
- Thờng là tình cảm đẹp.... những tình cảm
đẹp, thấm nhuần t t- ởng nhân văn.
? Hai đoạn văn trên các biểu cảm có gì
khác nhau?
Đoạn 1: Trực tiếp bày tỏ nỗi lòng biểu cảm trực tiếp.
Đoạn 2: Thông qua việc miêu tả tiếng hát trong đêm khuya trên đài để bày tỏ cảm xúc biểu cảm gián tiếp.
? Để gián tiếp biểu lộ cảm xúc đoạn văn 2 tác giả sử dụng biện pháp gì?
HS trả lời
- Tự sự (kể) xen với miêu tả. - Ngoài biểu cảm trực tiếp, văn biểu cảm còn sử dụng các biện pháp tự sự, miêu tả
để khêu gợi tình cảm.
GV lu ý HS: Việc phân biệt biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp chỉ có ý nghĩa t-
ơng đối. Dù trực tiếp hay gián tiếp thì
tình cảm vẫn là nội dung thông tin chủ yếu của văn biểu cảm.
HS theodâi
? Gọi 2 HS đọc ghi nhớ. HS
đọc * Ghi nhớ (SGK/73).
II- Luyện tập:
? Bài tập 1 yêu cầu gì?
? Yêu cầu so sánh 2 đoạn văn và nhận biết đoạn văn nào là văn biểu cảm? Vì
sao? Chỉ ra nội dung biểu cảm của đoạn văn đó?
- HS đọc đoạn văn GV hớng dẫn làm.
Phơng pháp: Cho HS thảo luận.
? Nhận xét đa ra đáp án đúng.
HS
đọc
1. Bài tập 1:
- Đoạn văn b là văn biểu cảm vì nó kết hợp kể và tả về hoa nhng là nhằm biểu hiện và khêu gợi tình cảm yêu hoa để mong đợc đồng cảm.
2. Bài tập 2:
? Gọi HS đọc, xác định yêu cầu bài tập 2.
- GV hớng dẫn các em nếu văn bản không cần dùng đến phơng tiện trung gian để
HS
đọc - Hai bài thơ: NQSH, TGHKS đều là văn biểu cảm trực tiếp vì
cả 2 bài đều nêu trực
biểu cảm thì đó là biểu cảm trực tiếp. tiếp t tởng, tình cảm không thông qua 1 ph-
ơng tiên tiện trung gian nh miêu tả hay kể chuyện.
4. Củng cố: (5/)
- Phát phiếu học tập để các em làm bài tập trắc nghiệm.
1. Văn bản biểu cảm là gì?
A. Là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh giá của con ngời với thế giới xung quanh.
B. Là văn bản khêu gọi lòng đồng cảm nơi ngời đọc.
(C) Cả 2 ý trên.
2. Văn bản biểu cảm bao gồm những loại nào?
(A) Thơ chữ tình. (B) Tuỳ bút.
(C) Ca dao chữ tình. (D) Truyện cời.
5. Dặn dò:
- Về nhà học thuộc ghi nhớ - Hoàn thiện bài tập.
- Chuẩn bị bài 6 thật chu đáo.