? Gọi HS đọc chú thích , những nét chính về tác giả?
GV: Bà là 1 trong số nữ sỹ tài danh hiếm có trong xã hội ngày xa.
? Em hiểu gì về văn bản: Qua Đèo Ngang?
HS
đọc 1. Tác giả: Tên thật:
Nguyễn Thị Hinh, sống ở thế kỷ XIX, quê: Quận Tây Hồ - Hà Nội.
2. Văn bản: Tiêu biểu cho phong cách thơ, hồn thơ của tác giả.
GV: Hiện nay bà còn lại 6 bài thơ Đờng luật. Bài thơ có thể đợc viết khi bà trên
đờng vào Kinh thành Huế nhận chức.
? Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ nào?
V× sao em biÕt?
- Thất ngôn bát cú: 8 câu, mỗi câu 7
HS theo
dâi
3. Thể thơ:
- Thất ngôn bát cú đ- êng luËt.
tiÕng.
? Cách gieo vần của thể thơ nh thế nào?
- Chỉ gieo 1 vần ở chữ cuối các câu: 1, 2, 4, 6, 8. Cụ thể ở bài thơ là vần a, tà, hoa, nhà, gia, ta.
? Luật đối của thể thơ này nh thế nào?
- Phép đối giữa câu 3 và câu 4.
Lom khom dới núi tiều vài chú.
Lác đác bên sông chợ mấy nhà - C©u 5 víi c©u 6:
Nhớ nớc đau lòng con cuốc cuèc.
Thơng nhà mỏi miệng cái gia gia.
TT/ BB BB/ TT BTT/ TBB.
- 4 câu giữa bài có phép đổi.
trả lờiHS
II- Đọc văn bản và chó thÝch:
GV hớng dẫn đọc với giọng khoan thai, da diết, lắng sâu để có cảm nhận chung ban đầu về bài thơ.
- Nhịp thơ 4/3.
GV đọc mẫu gọi HS đọc HS khác nhËn xÐt.
? Gọi HS đọc từ khó trong SGK.
HS theo
dâi HS
đọc
III- T×m hiÓu v¨n bản:
? Bài thơ có thể chia làm mấy phần? Nội dung tõng phÇn?
- 2 phÇn:
+ Phần 1: 4 câu đầu: Cảnh sắc Đèo Ngang.
+ Phần 2: 4 câu cuối: Một mảnh tình riêng.
1. Cảnh sắc Đèo Ngang:
GV giới thiệu đôi nét về Đèo Ngang:
- Thuộc dẫy núi Hoành Sơn, phân cách
địa giới 2 tỉnh Hà Tĩnh và Quảng Bình, là địa danh nổi tiếng trên đất nớc ta và
đã có nhiều nhà thơ lấy cảm hứng từ cảnh Đèo Ngang: Cao Bá Quát, Nguyễn Khuyến... trong đó có bà Huyện Thanh Quan cũng cảm nhận cảnh sắc Đèo Ngang theo tình cảm riêng của mình.
HS nghe
? Cảnh Đèo Ngang đợc miêu tả ở thời - Thời điểm: Chiều
điểm nào trong ngày?
- Vào lúc xế tà: Trời đã về chiều, thời khắc của ngày tàn.
? Thời khắc này thờng gợi tâm trạng gì?
- Gợi buồn, nhớ làm tăng thêm nỗi cô đơn trong lòng tác giả trên đờng lữ thứ tha phơng.
GV: ở đây thời gian nh 1 yếu tố nghệ thuật góp phần bộc lộ sâu sắc tâm trạng của nhà thơ.
? Vào buổi chiều tà cảnh vật Đèo Ngang hiện lên qua những chi tiết nào?
- Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.
? Miêu tả cảnh vật cây, cỏ.... tác giả đã
sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
- Chen: Gợi lại hình ảnh chen chúc, rậm rạm đầy sức sống của thiên nhiên.
- Nhịp thơ 4/3 và vần "a" mở rộng thể hiện cuộc sống chen chúc của hoa, lá, cỏ cây hoang vu nhng vẫn có vẻ đẹp.
HS theo
dâi
tà.
Qua 2 câu thơ đầu em thấy cảnh thiên
nhiên Đèo Ngang hiện lên nh thế nào? - Cảnh thiên nhiên núi
đèo bát ngát.
- Cảnh thiên nhiên núi đèo bát ngát.
? Sang 2 câu tiếp theo tác giả miêu tả
cảnh sống ở Đèo Ngang nh thế nào?
- Lom khom...
- Lác đác bên sông chợ mấy nhà.
? Phát hiện các biện pháp nghệ thuật sử dụng trong 2 câu thơ?
- Phép đối, từ láy: Lom khom, lác đác gợi hình gợi cảm.
- Từ chỉ số lợng: Và, mấy.
? Qua đó em có cảm nhận gì về cảnh sống của con ngời ở đây?
- Sự sống ở đây ít ỏi "vài, mấy", nhỏ nhoi, bị chìm hút dới núi.
? Cảnh ấy lại đợc miêu tả trong tâm trạng buồn, cô đơn của tác giả và vào thời
điểm chiều tà gợi cảm giác gì?
- Buồn, vắng lặng.
? Gọi HS đọc 4 câu thơ tiếp và nhắc lại
nội dung của phần này? HS
đọc
- Thấp thoáng có sự sống của con ngời nh- ng còn hoang sơ, buồn, vắng lặng.
2. Một mảnh tình riêng:
? Hai câu thơ tiếp theo tác giả đã sử
dụng biện pháp nghệ thuật gì?
- Phép đối: Nhớ nớc đau lòng/ con cuốc cuèc.
Thơng nhà mỏi miệng/ cái gia gia.
? Âm thanh ấy gợi cho ta cảm giác gì?
- TiÕng chim cuèc cuèc, chim ®a ®a th- ờng vang lên nơi hoang vắng gợi nỗi buồn, đau thơng....
GV: Đó cũng chính là tiếng lòng tha thiết, da diết của tác giả nhớ nhà, nhớ quá
khứ của đất nớc.
- Sự cân đối giữa 2 câu thơ gợi cho ta biết tâm trạng của tác giả nh thế nào?
khi đứng trớc Đèo Ngang hoang vu vắng lặng.
HS nghe
? Cảnh núi sông buồn làm tác giả nghĩ
đến cảnh buồn của đất nớc nh thế nào?
- Cảnh dân c tha thớt làm nhớ đến gia
đình. Nỗi nhớ xé ruột dai dẳng, triền miên nh tiếng chim cuốc (đau lòng) kêu thơng không biết chia sẻ với ai (mỏi miệng).
? 2 câu thơ cuối đã thể hiện tâm trạng gì của nhà thơ? Tâm trạng ấy so với cảnh vật là nh thế nào?
- Vẫn là tâm trạng buồn, cô đơn.
- Một mảnh tình riêng bé nhỏ cô đơn.
- §èi lËp víi trêi, non níc §Ìo Ngang bao la thăm thẳm càng làm tăng sự nhỏ nhoi, cô đơn của con ngời và sự vắng lặng heo hút của tác giả.
GV: Câu thơ cuối cùng mang tính chất biểu cảm trực tiếp càng cho thấy nỗi buồn cô đơn, thầm kín, hớng nội của tác giả giữa cảnh Đèo Ngang.
HS nghe
HS theo
dâi
- Tác giả buồn cô đơn và hoài cổ thơng nhớ da diÕt, tha thiÕt gia
đình và quá khứ của
đất nớc.
III- Tổng kết:
1. Nghệ thuật: Đối ý:
C©u 3 - 4, 5 - 6.
- Từ láy, điệp từ.
2. Néi dung:
? Qua biện pháp nghệ thuật ấy tác giả
muốn thể hiện điều gì? - Cảnh vật Đèo Ngang
thoáng đáng nh heo hót.
- Thể hiện nỗi nhớ nớc,
thơng nhà buồn lặng, cô đơn của tác giả.
? Gọi 2 HS đọc to phần ghi nhớ. HS
đọc * Ghi nhớ (SGK/103) 4. Củng cố:
? Bài thơ thể hiện niềm hoài cổ, em hãy chỉ ra điều đó trong bài thơ? - Từ tiếng kêu của chim cuốc và chim đa đa tác giả nhớ về đất nớc víi sù luyÕn tiÕc, b©ng khu©ng.
5. Dặn dò:
- Học thuộc bài thơ + Ghi nhớ.
- Làm bài tập phần luyện tập.
- Soạn bài: "Bạn đến chơi nhà ".
:
TiÕt 30
NS: 05/10/2010.../... Văn bản: bạn đến chơi nhà
ND:..../... (NguyÔn KhuyÕn)
A- Mục tiêu bài học:
- HS hiểu đợc tình bạn hồn nhiên, đậm đà của Nguyễn Khuyến.
+ Quan hệ giữa vật chất, tinh thần trong tình cảm bạn bè: Tinh thần là quan trọng nhng nếu vật chất hài hoà với tinh thần thì càng tốt đẹp.
+ Hiểu đợc với cách lập ý bằng cách cố tình tạo nên tình huống khó xử khi bạn đến chơi, HS hiểu đợc sự coi trọng tình bạn bằng tinh thần của tác giả.
- Giáo dục, bồi dỡng tình cảm bạn bè thân thiết, quan niệm đúng
đắn về giá trị vật chất và tinh thần trong mối quan hệ bạn bè.
- Rèn kỹ năng cảm nhận vẻ đẹp của ngôn ngữ bình dị trong lời ăn tiếng nói hàng ngày đợc đa vào thơ rất tự nhiên, thoải mái nhng cũng rất thành công.
B- Chuẩn bị:
- Thầy: + Đọc, nghiên cứu SGK, TLTK, soạn giáo án.
+ Su tầm t liệu nói về Nguyễn Khuyến.
- Trò: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới chu đáo.
C- tiến trình tổ chức Các hoạt động dạy - học:
1. ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sỹ số. Ghi tên học sinh vắng (nếu có).
- Làm trong cả giờ.
2. Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc lòng bài thơ "Qua Đèo Ngang " - Bà Huyện Thanh Quan.
Thông qua bài thơ em hiểu những tâm sự gì của tác giả?
- HS đọc thuộc, trả lời theo nội dung phần ghi nhớ.
GV nhËn xÐt cho ®iÓm.
3. Bài mới:
GV: Tình bạn là một trong số những đề tài có truyền thống lâu đời của lịch sử văn hoá Việt Nam. Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến là một bài thơ thuộc loại hay nhất trong đề tài tình bạn và cũng là thuộc loại hay nhất trong thơ Nguyễn Khuyến nói riêng, thơ Nôm Đờng luật Việt Nam nãi chung.
Hoạt động của thầy
H.
động của
trò
Nội dung các hoạt
động
? Gọi HS đọc chú thích .
? Giới thiệu khái quát về tác giả.
- Thuở nhỏ ông tên là Thắng, gia đình rất nghèo. Ông làm quan cho triều Nguyễn khoảng 10 năm. Khi thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Bộ, ông cáo quan về ở ẩn.
- Ông là ngời thông minh, học giỏi, thi đỗ
đầu cả 3 kỳ: Hơng - Hội - Đình (Tam nguyên Yên Đổ)
GV nhấn mạnh: Ông sống cuộc đời thanh bạch giữa xóm làng gần gũi với ngời dân lao động.
HS
đọc ngheHS