CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ CẦN THƠ
3.2. Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tại các trường trung học phổ thông ở thành phố Cần Thơ
3.2.2. Nâng cao chất lượng xây dựng và hiệu lực thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tại các trường trung học phổ thông
3.2.2.1. Mục đích của biện pháp
Xây dựng quy hoạch ĐNGV là một nội dung trọng yếu trong công tác cán bộ của tổ hức cơ sở đảng ở trường THPT trên địa bàn thành phố Cần Thơ. Mục đích của việc thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV là để kế thừa, tạo nguồn đảm bảo tính liên tục trong quá trình GD và ĐT. Thực hiện quy hoạch, kế hoạch được đảm bảo, nó làm cho công tác cán bộ ở các trường THPT đi vào nề nếp, chủ động, có tầm nhìn xa, đáp ứng cả nhiệm vụ dạy học trước mắt và lâu dài.
3.2.2.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
a. Nội dung xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV tại các trường THPT trên địa bàn thành phố Cần Thơ
Từ quan điểm của Đảng về xây dựng đội ngũ cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, thì các trường THPT trên địa bàn thành phố Cần Thơ vận dụng xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV cần tập trung vào những điểm sau:
- Một là, lập dự án xây dựng tổng thể ĐNGV của trường THPT gồm:
Xác định mục tiêu của quy hoạch ĐNGV của trường THPT: Xác định mục tiêu của quy hoạch ĐNGV là điều kiện đầu tiên, quan trọng trong việc lập dự án xây dựng tổng thể ĐNGV của trường THPT. Đây cũng là căn cứ cho việc đào tạo bồi dưỡng GV.
Quán triệt cơ cấu cán bộ trong quy hoạch GV: Trong lập dự án quy hoạch GV phải được thể hiện rõ về cơ cấu như: chất lượng, độ tuổi, giới tính, dân tộc...
Tiêu chuẩn hoá các chức danh GV thuộc diện quy hoạch: Khi lập dự án quy hoạch GV phải chú ý đến việc tiêu chuẩn hóa các chức danh GV. Chẳng hạn như tiêu chuẩn hóa các chức danh là bí thư, phó bí thư đảng ủy, chi ủy, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và tổ trưởng chuyên môn, trưởng các đoàn thể là những chức danh nào, phải xác định rõ trong việc lập dự án xây dựng tổng thể của đội ngũ ĐNGV của trường THPT.
Xác định nguồn GV và con đường hình thành của GV trong quy hoạch: Việc lập dự án xây dựng tổng thể đội ĐNGV của trường THPT phải chú ý đến những cá nhân có thành tích xuất sắc trong dạy học, học tập và trong các phong trào...
- Hai là, dự kiến sắp xếp, bố trí tổng thể đội ngũ ĐNGV theo kế hoạch trình tự hợp lý trong thời gian nhất định.
Trong quy hoạch ĐNGV của trường THPT cần phải dự kiến sắp xếp, bố trí ĐNGV trong dự án xây dựng thổng thể ĐNGV của trường THPT. Cần chú trọng đến những yếu tố sau:
Xác định rõ phạm vi và đối tượng quy hoạch: Xác định phạm vi quy hoạch: Quy hoạch tổng thể hay từng đối tượng GV. Xác định đối tượng quy hoạch: Quy hoạch cán bộ đảng, chính quyền, đoàn thể.... có xác định rõ đối tượng quy hoạch mới sắp xếp, bố trí đúng người, đúng việc.
Gắn quy hoạch GV với các khâu trong công tác cán bộ (tiêu chuẩn, đánh giá, lựa chọn, sử dụng, quản lý và chính sách đãi ngộ GV).
Như vậy, phải xuất phát từ nhiệm vụ dạy học của các trường THPT, nhiệm vụ tổ chức; đánh giá thực trạng ĐNGV hiện có, mới tiến hành quy hoạch GV. Quy hoạch GV phải gắn với đào tạo, bồi dưỡng GV.
b. Cách thức thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV tại các trường THPT trên địa bàn thành phố Cần Thơ
Để nâng cao chất lượng thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV tại các trường THPT trên địa bàn thành phố Cần Thơ chặt chẽ, đồng bộ quy trình rà soát, bổ sung quy hoạch hằng năm theo 04 bước dưới đây:
Bước 1: Căn cứ vào đánh giá cán bộ hằng năm của cấp ủy, tổ chức đảng và tập thể lãnh đạo có thẩm quyền, cơ quan tổ chức tham mưu thẩm định, rà soát và dự kiến phương án bổ sung nhân sự có đủ tiêu chuẩn, điều kiện vào quy hoạch và đề xuất đưa ra khỏi quy hoạch đối với những đồng chí không còn đủ tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định; báo cáo tập thể lãnh đạo xem xét, cho ý kiến vào phương án bổ sung quy hoạch trước khi lấy ý kiến tại các hội nghị và xem xét, bỏ phiếu đưa ra khỏi quy hoạch đối với những trường hợp không còn đủ tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định.
Những GV có trên 50% tổng số thành viên tập thể lãnh đạo đồng ý đưa ra khỏi quy hoạch, thì đề xuất đưa ra khỏi quy hoạch, hoặc đưa ra khỏi danh sách quy hoạch (đối với chức danh thuộc thẩm quyền) phê duyệt theo quy định.
Bước 2: Tổ chức lấy ý kiến tại hội nghị cán bộ chủ chốt về danh sách nhân sự dự kiến đưa vào quy hoạch. Trên cơ sở kết quả lấy ý kiến của hội nghị cán bộ chủ chốt, tập thể lãnh đạo xem xét, thống nhất danh sách nhân sự trước khi đưa ra lấy ý kiến tại hội nghị tiếp theo.
Bước 3: Tổ chức lấy ý kiến về danh sách nhân sự dự kiến đưa vào quy hoạch tại hội nghị ban chấp hành đảng bộ, chi bộ; ban chấp hành của các tổ chức bầu cử; hội nghị tập thể lãnh đạo mở rộng đối các trường THPT.
Bước 4: Trên cơ sở kết quả lấy ý kiến tại các hội nghị nêu trên, đồng thời căn cứ vào tiêu chuẩn, cơ cấu, số lượng theo quy định, cơ quan tổ chức rà soát, tổng hợp, báo cáo tập thể lãnh đạo thảo luận và bỏ phiếu kín giới thiệu nhân sự đưa vào danh sách đề nghị xác nhận bổ sung quy hoạch hoặc đưa vào danh sách bổ sung quy hoạch.
Những GV được trên 50% tổng số thành viên tập thể lãnh đạo đồng ý giới thiệu nhưng phải bảo đảm cơ cấu, số lượng, tiêu chuẩn theo quy định (lấy từ cao xuống) thì được đưa vào danh sách đề nghị xác nhận bổ sung quy hoạch hoặc đưa vào danh sách bổ sung quy hoạch.
3.2.2.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
Điều kiện để thực hiện biện pháp nâng cao chất lượng xây dựng và hiệu lực thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV tại các trường THPT trên địa bàn thành phố Cần Thơ cần hội đủ các tiêu chuẩn chung và tiêu chuẩn riêng đối với nhà giáo. Căn cứ vào kết quả đánh giá tiêu chuẩn đạt từ khá trở lên để lựa chọn đưa vào quy hoạch.
- Đối với tiêu chuẩn chung
Có tinh thần yêu nước sâu sắc, tận tụy phục vụ nhân dân kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. Phấn đấu thực hiện có kết quả, đường lối của Đảng chính sách pháp luật của Nhà nước.
Cần kiệm liêm chính, chí công vô tư; không tham nhũng kiên quyết đấu tranh chống tham nhũng có ý thức tổ chức kỷ luật, trung thực, không cơ hội, gắn bộ mật thiết với nhân dân và được nhân dân tín nhiệm.
Có trình độ hiểu biết về lý luận chính trị, quan điểm đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, có trình độ năng lực chuyên môn, sức khoẻ hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Đối với tiêu chuẩn riêng (theo Thông tư số 20/2018/TT- BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018. Gồm 5 tiêu chuẩn và 15 tiêu chí)