Chương II. TÍNH QUI LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
Bài 11: LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN (tt)
1. Kiến thức
- Nêu được thí nghiệm của Moocgan về di truyền liên kết không hoàn toàn và giải thích được cở sở tế bào học của hoán vị gen. Định nghĩa hoán vị gen.
- Nêu được ý nghĩa của di truyền liên kết không hoàn toàn.
2. Kỹ năng
- rèn luyện kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình, phân tích kết quả thí nghiệm.
- Kỹ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp, kỹ năng quản lý thời gian và đảm nhận trách nhiệm trong hoạt động nhóm
- Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin 3. Thái độ
- Yêu khoa học, tích cực trong học tập II. Phương pháp và kỹ thuật dạy học
- Dạy học nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Vấn đáp - tìm tòi - Quan sát tranh - tìm tòi
III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án tiết 11- Bài 11 Liên kết gen và hoán vị gen - Tranh vẽ hình 11 sgk
-Sơ đồ tế bào của hiện tượng liên kết gen
-Sơ đồ cơ sở tế bào học của hiện tượng hoán vị gen -Bản đồ gen
2. Chuẩn bị của học sinh
- Nghiên cứu Bài 11 Liên kết gen và hoán vị gen (phần hoán vị gen) IV. Tiến trình lên lớp
1. Hoạt động khởi động/ tạo tình huống Gọi HS làm bài tập :
Pt/c: Xám, dài x Đen, cụt.
F1: 100% Xám, dài
Pa: Cái F1 xám, dài x Đực đen, cụt
Fa ?
- HS làm bài tập, GV thông báo kết quả thís nghiệm, đặt vấn đề vào bà mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức :
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức b. Hoạt động 2: Tìm hiểu về hoán vị gen và
ý nghĩa của di truyền liên kết.
- GV: Yêu cầu HS phân tích số liệu TN so sánh với kết quả của hiện tượng phân li độc
II. HOÁN VỊ GEN.
1. Thí nghiệm của Moocgan và hiện tượng hoán vị gen.
* Thí nghiệm
lập và liên kết gen hoàn toàn?
- HS: phải nêu được:
+ Khác nhau là đem lai phân tích ruồi đực hay ruồi cái F1.
+ Kết quả khác với TN phát hiện ra hiện tượng liên kết gen và hiện tượng phân li độc lập của Men đen.
- GV: Yêu cầu HS trả lời lần lượt các lệnh trong SGK:
+ 4 kiểu hình thu được ở Fa được hình thanh từ mấy tổ hợp giao tử? Ruồi đực thân đen cánh cụt cho mấy loại giao tử? Ruồi cái F1
cho mấy loại giao tử với những tỉ lệ tương ứng như thế nào?
+ Vì sao lại xuất những loại giao tử không do liên kết hoàn toàn tạo thành?
- GV Cho HS nghiên cứu sơ đồ cơ sở tế bào học của Sơ đồ tương tự hình 11.2 sgk thảo luận nhóm tìm hiểu: Cơ sở tế bào học của quy luật HVG:
Pt/c: Xám, dài x Đen, cụt.
F1: 100% Xám, dài
Pa: Cái F1 xám, dài x Đực đen, cụt Fa: 0,415 xám, dài: 0,415 đen, cụt: 0,085 xám, cụt: 0,085 đen, dài.
* Giải thích:
- Fa cũng cho ra 4 kiểu hình nhưng tỉ lệ khác với quy luật Međen(1:1:1:1).
- Các gen qui định các tính trạng khác nhau cùng nằm trên 1 NST thì di truyền cùng nhau nhưng trong quá trình giảm phân tạo giao tử ở một số tế bào xảy ra tiếp hợp và trao đổi chéo giữa các NST tương đồng.
*Sơ đồ lai:
Sơ đồ lai:
P.
BV BV x
bv bv F1
BV bv
Lai phân tích cái F1
F1 cái BV
bv x đực bv bv
Gf1 0,415 BV: 0,415 bv bv
0,085 Bv: 0,085 bV Fa 0,415
BV
bv ( xám, dài): 0,415 bv bv ( đen cụt)
0,085 Bv
bv ( xám, cụt) 0,085 bV
bv ( đen, dài 2. Cơ sở tế bào học của hiện tượng hoán vị gen.
- Gen quy định hình dạng cánh và màu săc thân cùng nằm trên 1 NST, khi giảm phân chúng đi cùng nhau nên phần lớn con giống bố hoặc mẹ
- Ở một số tế bào cơ thể cái khi giảm phân xảy ra TĐC giữa các NST tương đồng khi chúng tiếp hợp dẫn đến đổi vị trí các gen xuất hiện tổ hợp gen mới ( HVG)
- Tần số hoán vị:
+ Là tỉ lệ % số cá thể có tái tổ hợp(% các b
v
B
V
b
v
B
V
B
V b
v
B
V
B v
b
V B
v B
V
B v
b
V
B
v
- HS thảo luận, hoàn thành bài tập
- Đại diện HS trình bày kết quả thảo luận - GV cho Hs khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, kết luận.
- HS: Thảo luận nhóm để trả lời.
- GV: Tại sao tần số hoán vị gen không vượt quá 50%?
- HS: Trả lời -> GV chính xác hóa kiến thức:
Tần số HVG không vượt quá 50% vì:
+ Các gen trong nhóm liên kết có khuynh hướng liên kết là chủ yếu.
+ Sự trao đổi chéo thường diễn ra giữa 2 trong 4 crômatit của cặp NST tương đồng.
+ Không phải mọi tế bào sinh dục khi giảm phân đều diễn ra trao đổi chéo để tạo ra tái tổ hợp gen.
- GV: Di truyền liên kết gen có ý nghĩa gì đối với chọn giống và tiến hóa?
- HS: Đọc thông tin SGK mục III trang 48 trả lời câu hỏi.
- GV: Nhận xét và bổ sung: Khái niệm và ý nghĩa của bản đồ di truyền.
giao tử mang gen hoán vị).
- Tần số hoán vị gen không vượt quá 50%.
III. Ý NGHĨA CỦA HIỆN TƯỢNG HOÁN VỊ GEN.
- Hoán vị gen làm tăng biến dị tổ hợp tạo độ đa dạng di truyền.
- Nghiên cứu tần số hoán vị giúp xác định khoảng cách giữa các gen /NST (đơn vị đo khoảng cách được tính bằng 1% HVG hay 1CM)
3. Hoạt động luyện tập :
GV cho HS làm 1 số câu hỏi trắc nghiệm :
Câu 1. Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về tần số hoán vị gen?
A. Tần số hoán vị gen luôn bằng 50%. B. Tần số hoán vị gen không vượt quá 50%.
C. Tần số hoán vị gen lớn hơn 50%. D. Tần số hoán vị gen không vượt quá 30%.
Câu 2. Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng, alen trội là trội hoàn toàn, các gen liên kết hoàn toàn. Theo lí thuyết, phép lai nào sau đây cho đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1 : 1?
A. ABab xaBAb B. AbaB x aBAb C. ABab x ABab D. ABab x ab ab Câu 3. Một cơ thể có kiểu gen
ab
AB , tần số hoán vị gen giữa A và B là 30% . Khi giảm phân cho tỉ lệ giao tử:
A. AB = ab = 35%; aB = Ab = 15% B. AB = ab = 20%; aB = Ab = 30%
C. AB = ab = 15%; aB = Ab = 35% D. AB = ab = 30%; aB = Ab = 20%
Câu 4: Trên một nhiễm sắc thể, xét 4 gen A, B, C và D. Khoảng cách tương đối giữa các gen là: AB = l,5 cM, BC = 16,5 cM, BD = 3,5 cM, CD = 20 cM, AC = 18 cM. Trật tự đúng của các gen trên nhiễm sắc thể đó là
A. DABC. B. ABCD. C. BACD. D. CABD.
4. Hoạt động vận dụng :
GV cho HS làm 1 số câu hỏi trắc nghiệm :
Câu 1.Trong quá trình giảm phân của một tế bào sinh tinh ở cơ thể có kiểu gen ABab đã xảy ra hoán vị giữa alen A và a. Cho biết không có đột biến xảy ra, tính theo lý thuyết, số loại giao tử và tỉ lệ từng loại giao tử được tạo ra từ quá trình giảm phân của tế bào trên là A. 4 loại với tỉ lệ phụ thuộc vào tần số hoán vị gen C. 2 loại với tỉ lệ 1 : 1 B. 2 loại với tỉ lệ phụ thuộc vào gần số hoán vị gen D. 4 loại với tỉ lệ 1 : 1 : 1 :1 Câu 2: Cho hai dòng ruồi giấm thuần chủng giao phối với nhau được F1 đều thu được ruồi thân xám cánh dài . Cho ruồi cái F1 lai phân tích đều thu được tỷ lệ: 0,4 thân xám cánh cụt : 0,4 thân đen cánh dài : 0,1 thân xám cánh dài : 0,1 thân đen cánh cụt Thì tần số hoán vị gen là bao nhiêu ?
A. 0,1 B. 0,2 C. 0,3 D. 0,4 Câu 3. Ở ruồi giấm P ♀ AB/ab( xám, dài) x ♂ab/ab( đen, cụt), F1 thu được 4 loại kiểu hình với tỉ lệ: 3 xám, dài: 3 đen cụt: 1 xám cụt: 1 đen dài. Tần số Hoán vị gen là:
A. f = 30% B. f = 40% C.f = 20% D.f = 25%
Câu 4: Ở một động vật có kiểu gen Bv/bV, khi theo dõi 2000 tế bào sinh tinh trong điều kiện thí nghiệm, người ta phát hiện 360 tế bào có xẩy ra hoán vị gen giữa V và v. Như vậy khoảng cách giữa B và V là:
A. 9 cM. B. 3,6 cM. C. 18 cM. D. 36 cM.
Câu 5: Cho lai hai nòi ruối giấm thuần chủng: thân xám cánh dài với thân đen cánh ngắn F1 thu được toàn thân xám, cánh dài. Cho F1 tạp giao, F2 phân li theo tỉ lệ 70% xám, dài: 5%
xám, ngắn: 5% đen, dài: 20% đen, ngắn. Tần số hoán vị gen giữa gen quy định màu thân và chiều dài cánh ở ruồi giấm trong trường hợp này là A. 18%. B.
20%. C. 30%. D. 40%.
5. Hoạt động mở rộng :
Gv cho HS hoàn thành PHT sau :
Phân biệt LKG và HVG với các tiêu chí so sánh
Tiêu chí so sánh Liên kết gen Hoán vị gen
1. Nội dung 2. Cơ chế
3. Tính phổ biến 4. Kết quả lai F1 x F1
- Kiểu gen - Kiểu hình 5. Lai phân tích F1
- Số loại kiểu gen - Số nhóm kiểu hình 6. Ý nghĩa
V. HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC :
1. Hướng dẫn học bài cũ :
- Học bài theo vỏ và nội dung sgk -Trả lời các câu hỏi cuối bài - Đọc mục : Em có biết
-Hoàn thành nội dung PHT ở trên( hoạt động mở rộng) 2. Hướng dẫn chuẩn bị bài mới :
Bài 15. Di truyền liên kết với giới tính Nghiên cứu sgk, tài liệu tham khảo khác:
-Hoàn thành nội dung PHT: Sơ lược về NST giới tính
Tiêu chí Nội dung
Khái niệm NST GT Các kiểu NST GT Cấu trúc cặp NST XY
Cơ chế xác định GT bằng NST
-Hoàn thành nội dung PHT: Di truyền liên kết với giới tính
Tiêu chí Gen/X Gen/Y
Thí nghiệm Cơ sở tế bào học Đặc điểm di truyền Ý nghĩa
Tiết: 13 Ngày soạn: 9/10/2019