1.Kiến thức:
- Học sinh phân biệt và nhận biết được hai loại rễ chính: rễ cọc và rễ chùm.
- Phân biệt được cấu tạo và chức năng các miền của rễ.
2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh
- Kĩ năng hoạt động nhóm 3.Thái độ:
GD ý thức bảo vệ thực vật 4. Năng lực- phẩm chất : 4.1. Năng lực
+ NL chung : NL tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL giao tiếp, NL hợp tác +NL riêng : Quan sát, NL kiến thức sinh học.
4.2. Phẩm chất :
- Sống có trách nhiệm, chăm chỉ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên :
Một số câu có rễ: cây rau cải, cây nhãn, cây rau dền, cây hành, rau muống, bèo Nhật Bản...
Mô hình cấu tạo rễ cây.
Tranh phóng to hình 9.1; 9.2; 9.3 SGK trang 29.
2. Học sinh :
- Tìm hiểu trước nội dung bài
- Chuẩn bị cây có rễ: cây cải, cây mít, cây hành, cỏ dại, đậu.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’
- Kiểm tra sĩ số: 6A 6 B Kiểm tra bài cũ: 4’
GV: Gọi 2 HS lên bảng trả lời H: Trình bày sự lớn lên của tế bào?
H: Quá trình phân chia tế bào diễn ra như thế nào?
2. Tổ chức các hoạt động dạy học 2.1. Khởi động 4’
- PP- KT: nêu và giải quyết vấn đề - Hình thức: hoạt động nhóm
- Định hướng năng lực: giải quyết vấn đề & sáng tạo
GV: Yêu cầu HS đặt mẫu vật lên bàn, trao đổi nhóm dựa vào hd của rễ có thể phân chia TV thành mấy nhóm? Đặt tên cho mỗi nhóm.
HS: Hoạt động nhóm trả lời
GV: Không nhận xét đúng sai, dẫn dắt....bài mới
Rễ giữ cho cây mọc được trên đất. Rễ hút nước và muối khoáng hoà tan… Không phải tất cả các cây đều có cùng một loại rễ -> thực vật có những loại rễ nào?
2. Các hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoat động 1: Phân biệt các loại rễ.
- PPDH: Trực quan, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuât dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Định hướng năng lực: NL quan sát, hợp tác.
- HT: hđ nhóm
Gv: + Kiểm tra mẫu vật của hs .
+Yêu cầu hs q.sát mẫu vật - kết hợp hình 9.1, thảo luân nhóm hoàn thành phiếu học tập (hs chuẩn bị trước):
Stt Nhóm A B
1 Tên cây 2 Đ.đ chung
của rễ 3 Đặt tên rễ
Hs: thảo luận thống nhất ý kiến.
-Gv: Gợi ý: Hãy chia rễ cây ra 2 nhóm:
Nhóm A và nhóm B.
-Hs: Chia mẫu vật thành 2nhóm...
-Gv: Kiểm tra. Thu phiếu, n.xét...
-Gv: Tiếp tục cho hs làm bài tập điền từ (sgk/29).
-Hs: Lên bảng điền từ thích hợp .
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung: Đáp án:
1.Rễ cọc 2. Rễ chùm 3.Rễ cọc 4.Rễ chùm.
-Gv: Khắc sâu k.thức: Cho hs q.sát lại mẫu vật có các loại rễ cọc, rễ chùm ( gọi 1hs đọc to lại b.tập)
-Gv: Yêu cầu hs q.sát hình 9.2, làm bài tập
1. Các loại rễ: 14’
St t
Nhóm A B
1 Tên
cây Rau cải, cây cam, cây đậu
Cây hành, cỏ, lúa 2 Đ.đ
chung của rễ
- Có một rễ to khỏe đâm thẳng nhiều rễ con mọc xiên. Từ rễ con mọc nhiều rễ nhỏ hơn
- Gồm nhiều rễ to dài gần bằng nhau, mọc tỏa từ gốc thân thành chùm 3 Đặt
tên rễ Rễ cọc Rễ chùm
(sgk-t.30).
-Hs: Phải làm được:
Cây có rễ cọc: cây số 2, 3, 5.
Cây có rễ chùm: cây số 1, 4.
H: Lấy thêm VD về cây rễ cọc, rễ chùm ? -Gv: Cho hs rút kết luận:
H: Có mấy loại rễ, đặc điểm của từng loại rễ -Hs: Trả lời .
-Gv: Nhận xét bổ sung ...
Hoạt động 2: Tìm hiểu các miền của rễ.
- PPDH: Trực quan
- Kĩ thuât dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi - Định hướng năng lực: NL quan sát, NL tự học.
- HT: hđ cá nhân
-Gv: Treo tranh 9.3 (tranh câm), bảng phụ(t.30) yêu cầu hs hoạt động cá nhân quan sát :
H: Hãy xác định trên tranh rễ có mấy miền?
gồm những miền nào? Chức năng của từng miền?
-Hs: HĐ cá nhân Lên bảng xác định trên tranh câm ...
-Gv: cho hs nhận xét, bổ sung...
-Có 2 loại rễ chính: Rễ cọc và rễ chùm.
+Rễ cọc: Gồm rễ cái to và các rễ con.
+Rễ chùm: Gồm nhiều rễ con.
2. Các miền của rễ: 15’
Các miền của rễ.
Chức năng chính của từng miền .
Miền tr. thành có các mạch dã
.
Dẫn truyền.
Miền hút có các lông hút .
Hấp thụ nước &
muối khoáng.
Miền sinh
trưởng.
Làm rễ dài ra.
Miền chóp rễ Che chở đầu rễ.
2.3. Hoạt động luyện tập5’
- PP-KT dạy học: vấn đáp, Kĩ thuật đặt câu hỏi, KT trình bày 1 phút - Định hướng NL: NL tự học, NL sử dụng ngôn ngữ.
- HT: HĐ cá nhân
GV: Yêu cầu HS tóm tắt nội dung bài, hđ cá nhân làm bài tập
Trong những nhóm cây sau đây, nhóm nào gồm toàn cây có rễ cọc?
a/ Cây xoài, cây ớt, cây đậu, cây hoa hồng.
b/ Cây bưởi, cây cà chua, cây hành, cây cải.
c/ Cây dừa, cây lúa, cây ngô.
d/ Cây táo, cây mít, cây cà, cây lúa. - HS: a - GV: rễ có mấy miền, chức năng của mỗi miền?
- HS: Rễ có 4 miền:
+ Miền trưởng thành: dẫn truyền + Miền hút: hút nước và muối khoáng.
+ Miền sinh trưởng: làm rễ dài ra.
+ Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ.
2.4. Hoạt động vận dụng1’
HS về nhà: Trả lời câu hỏi 1, 2 trang 31.
2.5. Hoạt động tìm tòi mở rộng1’
GV giao nhiệm vụ HS về nhà:
- Đọc phần “em có biết”.
- Nghiên cứu bài 10.
..., ngày 06 tháng 9 năm 2019 Kí duyệt TCM
Tuần 5
Ngày soạn 07/9/2019 Ngày dạy: ……