Chương IX. VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT
HĐ 3. Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường
- PP: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề - Định hướng NL: NL giải quyết vấn đề - Hình thức: HĐ toàn lớp
GV: Yêu cầu HS quan sát H. 46.2 trả lời câu hỏi:
Môi trường bị ô nhiễm là do những nguyên nhân nào?
- HS : quan sát hình, cá nhân suy nghĩ trả lời: do hoạt động sống của con người.
- GV: Ngày nay, khi xây dựng các nhà máy công nghiệp người ta thường chú ý đến cảnh quan xung quanh và thường có những diện tích nhất định trong khuôn viên nhà máy dành cho cây xanh.
- GV:Tại sao phải trồng nhiều cây xanh trong khu vực nhà máy?
- HS : Cá nhân: Trồng nhiều cây xanh vì: lá cây ngăn bụi và khí độc không khí trong sạch.
- GVgiới thiệu thêm: Một số loài cây như bạch đàn, thông có thể tiết ra các chất có tác dụng tiêu diệt một số vi khuẩn gây bệnh làm cho môi trường trong sạch hơn.
- HS : rút ra kết luận.
TÍCH HỢP-BVMT: HS tìm hiểu thực vật góp phần điều hoa khí hậu ,giảm ô nhiễm môi trường, có ý thức bảo vệ,tham gia vào sản xuất nông nghiệp để góp phần làm giảm nhiệt độ ,tăng độ ẩm,giữ cân bằng hàm lượng cacbonic và ôxi trong không khí.
3. Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường:
- Lá cây ngăn bụi, khí độc giúp không khí trong sạch.
- Một số cây ra chất tiêu diệt vi khuẩn.
- Tán lá giảm nhiệt độ môi trường trong khu vực khi trời nắng.
2.3.Hoạt động luyện tập
- PP: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề - Định hướng NL: NL giải quyết vấn đề
- Hình thức: HĐ cá nhân
Câu 1) Thực vật có vai trò gì trong việc điều hòa khí hậu?
- Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng và tốc độ gió, thực vật có vai trò quan trọng trong việc điều hòa khí hậu, tăng lượng mưa của khu vực.
2.4.Hoạt động vận dụng
Câu 2) Vì sao cần phải tích cực trồng cây, gây rừng?
- Cây xanh có vai trò quan trọng đối với sự sống trên trái đất, cây xanh điều hòa khí cacbonic và oxi trong không khí, góp phần điều hòa khí hậu. Cây xanh quang hợp tổng hợp nên chất hữu cơ nuôi sống toàn bộ sinh giới. Với những lí do đó, chúng ta cần phải tích cực trồng cây, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
2.5.Hoạt động tìm tòi,mở rộng
- Học bài, trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK /148.
- Đọc mục: “Em có biết”
- Xem trước bài: “ Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước”
Chuẩn bị: sưu tầm tranh ảnh về xói mòn, đất trên đồi trọc, bờ sông, nạn ngập lụt…
- Trả lời các câu hỏi phần lệnh SGK /150.
Ngày soạn: 11 / 3 / Ngày dạy: / 3 /
Tiết : 56 Bài 47
THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN NƯỚC I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được vai trò của thực vật trong giữ đất, giữ nguồn nước ngầm.
- Giải thích được các nguyên nhân chính gây xói mòn, lũ lụt, hạn hán….
2. Kỹ năng:
- Tìm kiếm và xử lí thông tin để xác dịnh vai trò bảo vệ đất, nguồn nước và vai trò góp phần hạn chế ngập lụt, hạn hán của thực vật.
- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp.
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức và trách nhiệm bảo vệ rừng.
4. Năng lực,phẩm chất:
-NL giải quyết vấn đề,NL vận dụng kt vào cuộc sống,NL hợp tác nhóm -Phẩm chất : Trung thực,tự lập
II. CHUẨN BỊ
- GV Tranh 47.1 SGK và một số ảnh chụp về nạn xói mòn, nạn ngập lụt…
- HS : Xem bài và chuẩn bị các câu hỏi phần lệnh.
Sưu tầm một số tranh về nạn xói mòn, lũ lụt.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PPDH: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ.
- KTDH: Kĩ thuật đặt câu hỏi, Kĩ thuật đọc tích cực IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1. Ổn định tổ chức
- kiểm tra sĩ số 1' 6A: 6B:
- Kiểm tra bài cũ
Câu 1) Nhờ đâu thực vật có khả năng điều hòa lượng khí oxi và cacbonic trong không khí? Điều này có ý nghĩa gì?
Câu 2) Thực vật có vai trò gì đối với việc điều hòa khí hậu? Vì sao phải tích cực trồng cây, gây rừng?
2. Tổ chức các hoạt động dạy học 2.1. Khởi động 5'
- PP: dạy học đặt và giải quyết vấn đề - KT: đặt câu hỏi
- HT: hđ tòan lớp
Các em thấy nạn lũ lụt thường xuyên xảy ra ở miền Trung, miền Bắc Nguyên nhân nào gây ra hiện tượng đó?
2.2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT