Chương IX. VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT
Tiết 58: Tiết 58: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI
II. Thực vật đối với đời sống con người
1. Những cây có giá trị sử dụng:
Tên cây Cây
lương thực
Cây thực phẩm
cây ăn quả
Cây công nghiệp
Cây lấy gỗ
Cây làm thuốc
Cây làm cảnh
Công dụng khác
Cây mít + +
Cây sen + + +
Cấy lúa +
Cây su hào +
Cây bông +
Cây xoan + - GV: qua kết quả ở bảng em thấy thực vật có vai trò như thế nào đối với đời sống con người?
- HS : rút ra kết luận. - Thực vật cung cấp lương thực, thực phẩm, thuốc, vật dụng gia đình…. Cho con người.
Ví dụ: cây su hào, cây gừng, cây sen, cây bông…..
H§ 2
- PP: dạy học hợp tác - KT: đặt câu hỏi
- HT: hđ cá nhân, nhóm
- Định hướng NL: NL hợp tác
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 48.3 – 4 SGK và đọc thông tin để trả lời câu hỏi: Kể một vài cây có hại cho sức khỏe con người mà em biết?
- HS : Quan sát hình, nghiên cứu thông tin trao đổi nhóm và cử đại diện trả lời câu hỏi. Một vài HS trình bày câu trả lời thống nhất của nhóm, các em khác bổ sung.
- GV: Nhận xét và chính xác hóa kiến thức: cây thuốc lá, cây thuốc phiện, cây cần sa.
- GV: Nêu vấn đề:
Tại sao hút thuốc lá, thuốc phiện, tiêm chích ma túy lại gây hại cho cơ thể?
Nếu sử dụng các thuốc trên đến mức nghiện sẽ gây hậu quả như thế nào?
- HS : Suy nghĩ, liên hệ thực tế trên báo đài, trả lời câu hỏi. 2 HS trả lời câu hỏi lớp nhận xét, bổ sung.
Tại vì trong thuốc lá, thuốc phiện có chứa chất độc gây hại cho sức khỏe con người như ảnh hưởng đến hệ hô hấp và dễ bị ung thư phổi; nếu nghiện rất khó chữa, gây hại cho bản thân gia đình
2. Những cây có hại cho sức khỏe con người:
và xã hội(nicotin, moocphin, heroin..).
Khi nghiện thí rất khó chữa, sức khỏe ngày càng suy yếu, cạn kiệt về kinh tế gây hậu quả xấu cho bản thân, gia đình và xã hội.
- GV: Nhận xét, hoàn chỉnh kiến thức: những cấy vừa nêu có hại đối với sức khỏe con người. Vậy, chúng ta cần phải thận trọng trong khai thác hoặc tránh sử dụng dù chỉ một lần cây thuốc phiện, cây cần sa và tuyên truyền cho mọi người không nên trồng các loại cây đó.
- HS : lĩnh hội kiến thức và có ý thức tránh sử dụng hoặc bài trừ.
TÍCH HỢP- BVMT: -Thực vật, đặc biệt là
thực vật rừng có vai trò quan trọng .Phải có ý thức bảo vệ ,trồng nhiều cây xanh.
- Các cây thuốc lá, thuốc phiện, cần sa.. có chứa chất gây độc hại cho cơ thể và sử dụng dễ bị nghiện. Nếu sử dụng chúng thường xuyên còn gây những hậu quả nghiêm trọng cho cơ thể.
2.3.Hoạt động luyện tập - PP: dạy học đặt và giải quyết vấn đề - KT: đặt câu hỏi
- HT: hđ tòan lớp
Câu 1) Con người sử dụng thực vật để phục vụ đời sống hàng ngày của mình như thế nào? Cho một vài ví dụ cụ thể?
- Con người sử dụng thực vật làm cây: lương thực, thực phẩm, ăn quả, lấy gỗ, công nghiệp, làm thuốc và làm cảnh.
- Ví dụ: cây lúa, cây khoai, cây ngô là cây lương thực. Rau cải, cà chua… cây thực phẩm; cây lim, cây xà cừ; cây sâm, cây quy; cây sen, cây lan; cây nhãn, cây xoài….
2.4.Hoạt động vận dụng
Câu 2) Tại sao người ta nói không có thực vật thì cũng không có loài người?
- Nếu không có thực vật thì không có loài người vì:
Không có thực vật thì không có nguồn cung cấp oxi cho người và động vật
Không có thực vật thì không có nguồn thức ăn cung cấp cho động vật. Không có thực vật thì con người không tồn tại được.
2.5.Hoạt động tìm tòi,mở rộng
- Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK /156 vào vở bài tập.
- Đọc mục: “em có biết”.
- Xem trước bài: “ Bảo vệ sự đa dạng của thực vật”.
Đa dạng thực vật là gì?
Nguyên nhân gì khiến cho đa dạng thực vật ở Việt Nam bị giảm sút?
Thế nào là thực vật quý hiếm
Ngày tháng 3 năm Đã kiểm tra
Tiết: 57 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Phát biểu được giới Thực vật xuất hiện và phát triển từ dạng đơn giản đến dạng phức tạp hơn, tiến hóa hơn. Thực vật Hạt kín chiếm ưu thế và tiến hóa hơn cả trong giới Thực vật.
2. Kỹ năng:
Rèn kĩ năng khái quát hóa kiến thức.
3. Thái độ:
Giáo dục hs có thái độ bảo vệ thiên nhiên.
4. Năng lực, phẩm chất:
- Phát triển năng lực tự học, phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác
- Phẩm chất : Tự lập, tự tin, trung thực, có trách nhiệm với bản thân và môi trường, thực hiện nghĩa vụ đạo đức tôn trọng.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV Chuẩn bị hình 31.1 (sgk).
2. HS Nghiên cứu bài trước ở nhà.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PPDH: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ.
- KTDH: Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật đặt câu hỏi, Kĩ thuật đọc tích cực IV. TỔ CHỨC CÁC H Đ DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động
- GV tổ chức lớp, kiểm tra nhanh sĩ số.
- Kiểm tra bài cũ
H: Cho biết những đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió? Những đặc điểm đó có lợi gì?
H: Trong thực tế con người chủ động thụ phấn nhằm mụch đích gì ? Thường ứng dụng cho những loại cây nào ?
- Vào bài : Tiếp theo thụ phấn là hiện tượng thụ tinh để dẫn đến kết hạt và tạo quả.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
II. Phương pháp:
Trực quan, so sánh.
III. Phương tiện:
- Gv: Chuẩn bị sơ đồ H: 44.1 - Hs: Đọc trước bài 44.